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《皇帝的新裝》 17

時間：2022-08-16 08:03:06 七年級語文教案我要投稿

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《皇帝的新裝》 17

教學目標：
1熟讀課文,了解作者及其.寫作思路
2．理解童話的想象和夸張的藝術特點。對文學的“真實性”有感性認識。
3．通過人物的心理和語言體會封建統治者的愚蠢和虛偽。

〖教學重點、難點〗
關于“真實”的理解及對于童話寓意的理解

一導入
   同學們，我們雖是首次見面，但我想大家肯定都是文學有自己遠大的理想。。如果一次機遇，使你成為一國之君，那么，你會怎樣實現你的雄才大略？……不過在很多年以前，有一個皇帝卻不如此。大家一定想了解吧？
   今天，我們就一起去看一看丹麥著名童話作家安徒生筆下的皇帝。
板書：《皇帝的新裝》
二學習課文
   本文是一篇童話，它通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的丑行。
   學生瀏覽課文，看一看，作家是如何安排故事情節來展示它們的丑行。【投影】
※在括號內分別補充一個字，使故事情節合理完整。
【】新裝— 【】新裝— 【】新裝— 【】新裝
（四）整個故事情節中，以騙開始，以騙結束，在不存在的“新裝”面前，哪些人不敢說真話？討論；皇帝是一個什么樣的人。（學生瀏覽課文，思考討論，然后回答）【投影】
※貫穿故事始終的主線：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
※細讀他們的語言和心理，思考討論：他們不敢說真話的原因分別是什么？
•皇帝：維護他獨斷專行的統治
•大臣、誠實的官員、騎士們：保住他們的地位、職務
•老百姓：怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍
（六）故事最后為什么要讓一個小孩來揭開黃的新裝的奧秘，來戳穿游行大典的騙局？（學生思考討論，然后回答）
教師提示：因為孩子總是無所顧忌、直言不諱。既天真大膽，又率直肯定。
【投影】指導學生思考討論
※本文分別諷刺鞭撻贊揚了誰的什么特點？（提示：可選用下列詞語）
至高無上、道貌岸然、愚蠢、虛偽、自欺欺人、天真爛漫、無私無畏

三學生質疑，師生共同解決
   課堂討論。課文中有些情節是荒唐可笑的，如結尾處，大臣手里托著并不存在的后裙，皇帝光著身子在大街上游行等。這些夸張想象，并非生活中有，但又能令人信服，為什么能產生這樣的效果？
   （提示：它們以現實生活為基礎，有生活的真實）
四了解它的體裁——童話
   童話是兒童文學的一種。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

五作文：
   看完《皇帝的新裝》這則故事，試想：皇帝對老百姓會怎樣？對小孩子會怎樣？對騙子會怎樣？反過來，老百姓會怎樣看待皇帝？大臣們會怎樣看待皇帝？假設皇太子已經成年，他會怎么樣？假設當時由人民起義軍，情形又會怎么樣？
   同學們，讓我們展開想象的翅膀，海闊天空地漫談，為《皇帝的新裝》寫一個續篇。

六作業
展開聯想【投影】
討論你讀了這篇童話故事，受到了什么啟發和教育，有什么聯想？提示：
１說假話的人大多有私心，頭腦里有雜念。
２昏庸無能的人常會任用阿諛逢迎、說假話的人。
３騙子總是投其所好，滿足被騙人的私欲和虛榮心。
４要做一個無私無畏、敢于說真話的人。

板書設計愛愚蠢語言
   做虛偽 1皇帝動作
16皇帝的新裝穿自欺欺人心理
安徒生展
   對比

   誠實小孩
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