1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>六年級(jí)語文教案>比照欣賞 相映生輝——《卜算子 詠梅》 與說明

    比照欣賞 相映生輝——《卜算子 詠梅》 與說明

    時(shí)間:2022-08-16 03:59:21 六年級(jí)語文教案 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    比照欣賞 相映生輝——《卜算子 詠梅》 與說明

    比照欣賞 相映生輝
    ——《卜算子 詠梅》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明
    佚名

      
      教師思考:
      梅花是我國(guó)的名花之一。她具有色、香、姿、韻的外形美和內(nèi)質(zhì)美,一向被視為堅(jiān)貞高潔和頑強(qiáng)不屈的象征。中國(guó)歷代文學(xué)作品中有許多贊美梅花的的佳作。《卜算子詠梅》是六年制第十二冊(cè)第一組里一篇課文。這是毛主席詞作中的精品。全詞以昂揚(yáng)飽滿的情緒,樂觀向上的精神,豪放粗獷的風(fēng)格,描繪了“梅”獨(dú)特的性格,超凡脫俗的氣質(zhì)。作品語言通俗,耐人尋味,畫面感強(qiáng)。六年級(jí)學(xué)生具有一定的閱讀和理解水平和文學(xué)積累,文章的內(nèi)容和作者的特殊身份,對(duì)學(xué)生構(gòu)成了一定的吸引。
      本文與陸游的《卜算子詠梅》為同題作品。毛主席在創(chuàng)作本詞時(shí)就曾提到“反其意而用之”,所以兩詞在風(fēng)格上對(duì)比鮮明。教材也在正文之下收錄了陸游詞的全文并加注了簡(jiǎn)要的說明,這為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供了契機(jī)。另外《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)提出:培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。”出于以上的考慮,我認(rèn)為:將兩詞對(duì)照起來,引導(dǎo)學(xué)生自讀研討,將會(huì)收到較好的效果。

      教學(xué)設(shè)計(jì)及說明
      信息資料:
      1、搜集古今詩人的詠梅作品。
      2、師生查閱1961年國(guó)內(nèi)社會(huì)背景的資料。
      3、分別查閱關(guān)于兩首作的賞析文章。
      教學(xué)要求:
      1、結(jié)合搜集查閱的資料和對(duì)兩首詠梅詞的比照分析,理解作品內(nèi)容及思想感情,豐富語文積累。
      2、能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料,并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
      3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
      4、從梅花的高貴品質(zhì)中受到人生觀、價(jià)值觀的感染熏陶。
      教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

                    第一課時(shí)
      教學(xué)流程:
      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,豐富認(rèn)知
      1、由“你見過梅花嗎?你了解梅花嗎?”引入。
      2、以“多彩的梅世界”為題,組織同學(xué)匯報(bào)交流搜集的資料。(詩文、圖片、樂曲等)由搜集人自行介紹。(詳細(xì)內(nèi)容、搜集渠道、自我感受)。
      3、在師評(píng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(針對(duì)搜集信息的質(zhì)量、渠道、展示效果等方面)
        [搜集信息的過程,是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。給他們展示的機(jī)會(huì),傾聽學(xué)生的匯報(bào),及時(shí)地給予評(píng)價(jià),可滿足學(xué)和的成功需要。相互的交流,擴(kuò)大了每個(gè)學(xué)生的信息量,促進(jìn)了合作與發(fā)展。同時(shí)所搜集資料的針對(duì)性和目的性,為課文的進(jìn)一步理解作了鋪墊,豐富了學(xué)生的認(rèn)知積累。]

      二、進(jìn)行新課,了解背景,理解全詞。
      1、根據(jù)學(xué)生的搜集的資料,引出課題,并結(jié)合學(xué)生舊知弄清詞牌、題目等。
      2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí),提出問題。
      3、自讀課文,借助工具書和搜集的資料,小組合作,讀文研討。
        [從學(xué)生的自主質(zhì)疑中,教師可以及時(shí)獲得信息反饋,以便調(diào)整教學(xué)走向,確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。通過自主合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和閱讀能力。]

      三、匯報(bào)交流,明確理解,感情讀背。
      1、指讀課文,互相評(píng)價(jià)。
      2、結(jié)合自己小組喜歡的詞句,暢談學(xué)習(xí)收獲。
      3、有感情練讀,教師相機(jī)指導(dǎo),嘗試背誦。
      四、鞏固練習(xí),豐富積累。
      1、在括號(hào)里填上合適的詞語,并試著說出這樣填的理由。
       (    )的梅花
      2、在搜集的資料中,把自己認(rèn)為最好的內(nèi)容,介紹給同桌,擇優(yōu)抄寫在積累本上。

                    第二課時(shí)

      教學(xué)流程:
      一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)對(duì)照,激發(fā)興趣。
      1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦。
        [回顧舊知,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。]
      2、出示陸游的《卜算子詠梅》,故設(shè)疑問:同樣是描寫梅花,它們有什么不同嗎?
        [巧妙布疑,誘發(fā)學(xué)生思索。]

      二、由疑而入,自主學(xué)讀,理解研讀。
      1、教師介紹毛主席寫“詠梅”時(shí)的小故事,重點(diǎn)指出“反其意而用之”,啟發(fā)學(xué)生深入思考:兩首詞在內(nèi)容描寫及思想感情表達(dá)上有什么不同?
        [體現(xiàn)教師主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生深入地思考,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)初步的作品欣賞能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。]
      2、把搜集的關(guān)于兩首詞的賞析文章,發(fā)給各小組,鼓勵(lì)各組根據(jù)閱讀理解,探究發(fā)現(xiàn),深入體會(huì)兩詞的內(nèi)容及思想感情。
        [此活動(dòng)有扶有放,提高并促進(jìn)學(xué)生合作、探究的意識(shí)與能力。問題設(shè)計(jì)適于探究,利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度。通過理解培養(yǎng)了學(xué)生初步的閱讀欣賞能力。]

      三、交流研討,促進(jìn)理解,個(gè)性表達(dá)。
      1、學(xué)生結(jié)合本組的學(xué)習(xí),交流理解與收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
        [學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)和理解是語文教學(xué)的追求。如何使學(xué)生的表達(dá)更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)、更規(guī)范,教師引發(fā)的多形式評(píng)價(jià)和巧妙的點(diǎn)撥是關(guān)鍵。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)的教學(xué)功底有著較高的要求。]
      2、學(xué)習(xí)小結(jié)。
      四、深悟情感、創(chuàng)意表達(dá)。
      1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詞句的理解或?qū)γ坊ǖ母星椋x用自己喜歡的方式,去表達(dá)自己的感受。(.寫作、繪畫、背誦、抄錄等均可。)
        [為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間,面向不同層次的學(xué)生,便于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,利于教學(xué)活動(dòng)的高效益。學(xué)生在創(chuàng)作表現(xiàn)中深刻地體會(huì)了詞句的妙處,理解了文章的感情,受到了情感的熏陶。]
      2、成果展示,相互評(píng)價(jià)。

      五、感情讀背,升華理解。
        [有余力的學(xué)生可選擇陸游的詞作來進(jìn)行讀背練習(xí)。]



    比照欣賞 相映生輝——《卜算子 詠梅》教學(xué)設(shè)計(jì)與說明由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

    【比照欣賞 相映生輝——《卜算子 詠梅》 與說明】相關(guān)文章:

    卜算子詠梅語文教案01-15

    語文教案:卜算子·詠梅02-22

    卜算子詠梅語文教案4篇01-15

    《卜算子·詠梅》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(精選11篇)02-22

    藍(lán)屏相映,空山傷感深幽08-18

    描寫水樹相映的句子10-20

    巧妙引用 妙筆生輝09-25

    詠梅的詩句08-15

    詠梅的古詩11-30

    詠梅詩詞08-23

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      亚洲国产国语高清在线网址 | 中文字幕亚洲欧美日韩专区 | 亚洲日本三级中文字幕 | 中国性色在线视频 | 亚洲日本精品一区二区高清 | 夜夜爽太视频精品 |