- 相關推薦
巧妙點撥 讀中入境
教學內容：夜，月光和星光照著我來到鎮鏡山，觀賞萬里長江上第一壩工地上的迷人夜色。(《葛洲壩工地夜景》)教學過程：
師：誰愿意來讀讀這一節？
生1讀：（聲音過大）
師：你讀的不是夜晚，而是大白天。（生笑）你們練練，看誰能把大家帶入夜晚的葛洲壩？
（生饒有興致地讀書）
師：誰有這個信心？
生2讀：（“夜”字讀的比剛才輕柔多了，但后面的語句仍然是同樣的語調）
師：你讀的是6、7點鐘的夜晚，而不是8、9點鐘的夜晚。（生笑，似有領悟）誰能把大家帶往8、9點鐘的安靜的夜晚？（生自覺地讀起書來）
生3讀：（夜晚的韻味濃多了）
師：誰來評評他的朗讀？
一生：他把我們帶入了8、9點鐘的夜晚，但感覺好似黑夜，不是有月光和星光的夜晚。（生鼓掌）
師：你真會感覺，讀書就要做到字字入目，心領神會。你們邊讀邊閉眼想象一下。試試看。
�。ㄉ度氲刈x了起來，指名讀味道果然不錯）
評析：
朗讀指導不是僅限于朗讀技巧的處理，本教學引領學生感覺8、9點鐘的夜晚的情境：安寧又帶著點點星光的靜謐柔和的夜晚。只有體會到了這種情境，才能激活學生頭腦中儲存的與文字相關的表象，使語言和已有的生活經驗建立心理聯系，使語言在與鮮活表象的嫁接中獲得生命力，才能讀出發自內心視像的感覺來，這就是所謂讀出聲，讀出味，讀出神。◆
巧妙點撥 讀中入境由范文先生網教案頻道http://www.baimashangsha.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【巧妙點撥 讀中入境】相關文章：
"等效"在物理中的巧妙應用08-25
面試談判中要巧妙協商薪酬08-17
2013中考作文模擬試題點撥與延伸解讀08-16
以情入境還原生活08-17
體育活動中幼兒的主動性培養巧妙方法之我見08-25
美術巧妙的組合教案08-20
巧妙引用 妙筆生輝09-25
新材料作文“面試”思路點撥與佳作展示08-23
2013時新作文素材運用點撥08-15