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語文 －小學(xué)語文 （五年級）·1.小 站
1.小 站
（看圖學(xué)文）
教學(xué)要求1.教育學(xué)生學(xué)習(xí)小站工作人員安心在偏僻地區(qū)工作，給旅客帶來溫暖，全心全意為旅客服務(wù)的精神。
2.學(xué)習(xí)課文圍繞中心選材，按方位順序有重點地敘述的.寫作方法。
3.學(xué)會用“競賽，一塵不染”寫句子。
4.學(xué)會本課生字、新詞。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
1.運用圖文結(jié)合的方法，理解小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)，給旅客帶來溫暖的精神。
2.培養(yǎng)按方位順序有重點地組織材料的能力。
教學(xué)難點
本課的教學(xué)難點是通過看圖、學(xué)文，理解小站工作人員熱愛本職工作，處處為旅客著想，全心全意為人民服務(wù)的思想，并從文中的句子、畫面上體會出小站工作人員的一片愛心。
教學(xué)時間
3課時。
第一課時教學(xué)內(nèi)容：
1.初讀課文，了解課文大意，結(jié)合圖畫說說本文給你的第一印象是什么？
2.學(xué)會生字、新詞，正確、流利地朗讀全文。
第二課時教學(xué)內(nèi)容：
1.深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小站工作人員全心全意為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)學(xué)生按方位順序觀察、記敘事物的.寫作方法。
2.理解含義深刻的句子。
第三課時教學(xué)內(nèi)容：
1.鞏固生字、新詞。
2.復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，用按方位順序記敘事物的寫法寫一篇短文。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片。
教學(xué)過程
第一課時
一、審題
1.齊讀課題，指名回答：你是怎樣理解這個題目的？
2.這是一篇“看圖學(xué)文”，這類文章我們怎么學(xué)習(xí)？（讓學(xué)生明白，既要學(xué)會觀察圖畫，又要讀懂課文。）
二、初讀課文，了解大意
1.示范讀課文，學(xué)生勾劃生字、新詞，思考課文寫的是一件什么事？
2.學(xué)生互相說一說寫的內(nèi)容？
3.指名回答：這篇課文寫的是什么？
三、自學(xué)生字、新詞
1.自學(xué)生字：
�、倨醋x生字。
�、谡f一說這些字哪些地方容易寫錯？你是怎樣記這些字的？
2.學(xué)習(xí)新詞：
①讀課后詞。
�、谟懻撛~意、字義。
“柵”讀zh4，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的筆畫，意思是用鐵條或木條做成的類似籬笆而較堅固的東西。
“競”讀j@ng，上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”，注意下部分“兄”的“口”內(nèi)不要多寫“一”，意思是競爭、競賽。
“嘯”讀xi4o，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分共8畫，意思是高而長的聲音。
疾馳：（車輛等）快速行駛。
競賽：互相比賽，爭取優(yōu)勝。
紅榜：光榮榜。
一塵不染：指環(huán)境非常清潔。
�、劬毩�(xí)：通過讀、背誦、練習(xí)，掌握這些字和詞。
3.鞏固：
�、俾爩懮�、新詞。
②提問字、詞的意思。
四、朗讀課文
通過自讀或小組讀，練習(xí)正確流利地朗讀全文。
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