- 相關推薦
下冊《語文園地五》的教學設計
下冊《語文園地五》的教學設計
一、教學目標
1、繼續深化學生對生命的理解和認識，激發對生命的思考和熱愛。
2、在口語交際和習作的過程中，進一步提高口語和書面的表達能力。
3、發現并。總結體會句子含義的方法，培養學生良好的閱讀習慣。
4、積累關于生命的名言警句。
5、理解成語故事，體會其中蘊含的道理。
二、課前準備
1、整理本組課文收集的相關資料。
2、搜集關于生命的名言警句。
第一課時 口語交際
一、談話導入
生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應該認真思考的問題。通過這組課文的學習，相信大家一定對生沒有了更深刻的理解和認識，直接可就讓我們共同交流一下吧。
二、自主準備
1、默讀提示，了解本次口語交際的內容。
2、投影出示、a、說說自己了解到的生命現象。
b、 講講自己知道的熱愛生命的故事。
c、 談談自己獲得的感受，得到的啟發。
3、回憶本組學習的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。
4、選擇自己感興趣的內容，確定交流的角度，想一想自己打算怎么說。
5、自己輕聲練習講述。
三、暢所欲言。
1、自己選擇伙伴互相交流，互相批評、指正。教師參與部分小組的交流，給予個別指導。
2、每小組推薦一名同學上臺交流，要求講話學生清楚流暢地表達，聽者認真，安靜地傾聽。教師引導學生大膽進行評議、辯論。
四、總結評價
1、自我評價、 自己在這節課中發言是否踴躍，表達是否清晰，態度是否大方，思維是否踴躍，與同學的交流、合作是否積極等。
2、學生評價、 你認為這節課誰的表現最佳，為什么？
3、教師評價、總結本節課學生突出的優點，提出存在的問題及改進意見。
第二、三課時 習作
一、談話導入，激發興趣
在口語交際課上，同學們暢談了自己對生活的理解和感悟，老師認為大家的發言都很有見地。把你們所談的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家根據同學們的發言，把自己感受最深的內容寫下來吧。
二、閱讀提示，明確要求
1、學生默讀提示，畫出要求。
2、投影出示習作要求
a、內容具體
b、寫出真實感受
c、題名自定
三、試寫初稿，反復修改
1、學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。
2、好文章是寫出來的！請同學完成初稿后，自己認真進行修改。
3、小組內互讀互改，提出修改建議。
4、按照小組提出的建議，再次修改自己的習作。
四、朗讀佳作，共同賞評
1、每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以使片斷。教師引導學生進行賞析。
2、請部分學生介紹自己習作中的成功之處。
五、譽。寫作文，制作墻報。
1、再次修改自己的習作，直到滿意后再抄寫在作文本上。
2、整理習作和資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報。
第四課時 我的發現 日積月累 成語故事
一、復習導入
1、讀詞語卡中的詞語。
2、聽寫其中的詞語。
二、我的發現
1、同學們，學習完本組課文后，你發現一些句子有較深的含義么？下面請同學們先來看看小林和小東都發現了什么。
2、學生交流小林和小東的發現。教師引導學生重點探究理解句子較深含義的方法，讓學生自己發現。總結方法。如、仔細想、聯系時代背景，聯系自己的生活經驗、抓住重點詞語、聯系上下文揣摩感悟等方法。
3、快速瀏覽本組課文，你還能發現哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。
三、日積月累
1、出示日積月累的句子，先指導學生讀正確，然后說一說自己的理解或認識，之后請學生快速背誦。
2、教師補充出示一些名言，請學生讀一讀，說一說，背一背。
A、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。----------丁玲
B、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
-------------- 列夫。托爾斯泰
c、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
-------------- 車爾尼雪夫斯基
d、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。
-------------- 愛因斯坦
e、人只有獻身社會，才能找出那短暫而又風險的生命的意義。
-------------- 愛因斯坦
3、請學生展示自己搜集的關于熱愛生命的名言，共同進行賞評。
四、成語故事
1、自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。
2、小組交流，談談自己對這個成語故事的理解，互相質疑解難。
3、全班交流，說一說這個成語故事蘊含的道理，結合實際，談談自己對這個成語的體會。
4、練習講述這個故事。
【下冊《語文園地五》的教學設計】相關文章：
《語文園地五》教學反思03-30
語文園地五教學反思03-29
《語文園地五》教學反思08-18
語文園地五的教學反思01-11
有關《語文園地二》優秀教學設計04-02
語文園地五的優秀教案設計08-26
一年級語文下冊語文園地五教學反思07-20
一年級語文下冊《語文園地五》教學反思04-18
語文園地五優秀教案設計范文08-26
五年級語文下冊《語文園地四》教案02-15