《布勒門的音樂家》的教學(xué)設(shè)計

《布勒門的音樂家》的教學(xué)設(shè)計

　　《布勒門的音樂家》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)讀本課九個生字，會寫田字格里的十個生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，感受童話的趣味，體會到動物們團(tuán)結(jié)合作、自立自強(qiáng)、機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝邪惡勢力，開創(chuàng)美好生活的品質(zhì)。

　　3、能夠繪聲繪色地將這個故事。

　　課時建議：2課時

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計意圖

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　出示“不來梅市雕塑”圖片讓學(xué)生置疑：看到這張雕塑圖片你有什么疑惑？

　　“學(xué)起于思，思緣于疑”。

　　二、初讀課文  隨文識字

　　1、同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，選擇自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、流利。

　　2、學(xué)生交流識字方法。

　　3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、有感情。

　　4、小組匯報朗讀。

　　5、師生評價朗讀，適時給予鼓勵。

　　讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習(xí)慣。

　　以小組形式認(rèn)讀課文，再以小組形式匯報，激發(fā)學(xué)生競爭意識，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、品味課文  感悟理解

　　1、小組交流、討論：讀了這個童話我感受到了什么。

　　2、小組匯報交流成果，教師適時點(diǎn)撥、總結(jié)。

　　3、再讀課文，練習(xí)把故事講下來。

　　4、作業(yè)：小組準(zhǔn)備表演故事。

　　小組交流使每個同學(xué)都有話說，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

　　體會到動物們團(tuán)結(jié)合作、自立自強(qiáng)、機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝邪惡勢力，開創(chuàng)美好生活的品質(zhì)。

　　第二課時

　　一、小組表演故事

　　小組表演這個故事，師生評價。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶（如：新舊字比較記憶），同時要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。

　　2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。

　　教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。

　　感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。

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