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    《我的叔叔于勒》教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-08-21 04:12:07 教學(xué)反思 我要投稿

    《我的叔叔于勒》教學(xué)反思

      《我的叔叔于勒》教學(xué)反思
      
      2010年9月的反思
      
      這個(gè)教案很精彩,每個(gè)問題的設(shè)計(jì)啟發(fā)性都很強(qiáng),絕不單單是簡單的“是”、“不是”、“會(huì)”、“不會(huì)”,同學(xué)們都須動(dòng)番腦筋,且都樂于投入進(jìn)去。可以說,思考得很有價(jià)值。如:第一個(gè)問題,文中人物是如何評價(jià)于勒的,同學(xué)們?yōu)g覽全文,在文中標(biāo)注著,韓玉靜一個(gè)人幾乎把所有評價(jià)找全了,寧繼焱、寧紀(jì)杰做了少量的補(bǔ)充。我在他們的提示下,將內(nèi)容板書在了黑板上。第2個(gè)環(huán)節(jié),給這些評價(jià)分分類,哪些話是在相同的情況下說的,張萌迅速理出了思路。我在她的提示下完成了關(guān)于情節(jié)的板書:  占錢——趕      有錢——贊、盼       沒錢——罵、躲  。
      
      接著,我說:“于勒的有錢、沒錢使得文中‘我’的父母發(fā)生了這么大的變化,針對這種變化老師擬了一幅對聯(lián),我寫在黑板上,請同學(xué)們加上橫批。”我在黑板上寫:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢樹。王健在下面說:“老師,別寫下聯(lián),我們自己對。” “‘一日’對‘十年’”,看到我略帶思索的表情,王健馬上改口:“‘一朝’、‘一朝’好。”我笑了,在黑板上寫上了“一朝”二字。幾個(gè)同學(xué)異口同聲:“一朝相見,咫尺天涯。”好得很!我再提醒:“‘同胞’與什么對?”
      
      有的同學(xué)說:“親人。”還有的同學(xué)說:“兄弟。”我寫上了“兄弟”二字。“‘好似’的同義詞有哪幾個(gè)?”“好像”、“猶如”、“就像”,同學(xué)們嘰嘰喳喳。我寫上了“猶如”二字。張萌說:“老師,‘陌生人’與‘搖錢樹’對。” 就這樣一副對聯(lián)對出來了。經(jīng)過斟酌,議論,同學(xué)們普遍認(rèn)為下聯(lián)改動(dòng)一下感覺更好,那就是:一朝相見,咫尺天涯,骨肉猶如陌路人。 “橫批呢?”我問。同學(xué)們略有所思。我提醒:“為什么骨肉不相認(rèn)呢?是什么原因使得菲利普夫婦不認(rèn)兄弟呢?”賈鑫脫口而出:“錢!”“用個(gè)四字成語。”“金錢至上!”十幾個(gè)同學(xué)異口同聲。我總結(jié)道:“這正是這篇小說的主題,揭露資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系!”說到這,下課鈴響了,下一個(gè)環(huán)節(jié)“人物形象分析”只能等到下節(jié)課上了。真遺憾!下一輪上此課時(shí)我一定讓各個(gè)環(huán)節(jié)再緊湊些,爭取一節(jié)課完成好。
      
      2013年9月的反思
      
      同樣一個(gè)教案,今年上卻沒有了上一次的愉快、心滿意足的感受。第一個(gè)問題,說說文中的人物是怎樣評價(jià)于勒的,就這樣一個(gè)簡單、直觀的問題很多同學(xué)就一點(diǎn)腦子都不動(dòng),找的一塌糊涂。本來打算5分鐘完成的一個(gè)環(huán)節(jié),用了15分鐘還沒結(jié)束,喪氣得很。第二個(gè)問題:給這些評價(jià)分分類,再看看是在什么情況下說的。反映出說話人對于勒的什么態(tài)度。這個(gè)問題同學(xué)們回答的零零碎碎,往外蹦詞,我提示一點(diǎn),就再說一個(gè)詞,不提示,就不再說了。
      
      對對聯(lián)情節(jié)更沒出現(xiàn)上一輪上此課的精彩,橫批“金錢至上”這個(gè)成語竟沒有一個(gè)同學(xué)知道,只有隗玙璠說出個(gè)近義成語“嗜錢如命”。有的同學(xué)說“見利忘義”“見錢眼開”,這與“金錢至上”都有較大的意義區(qū)別。我提醒道,這個(gè)成語的意思是把錢看得最重要,成語中帶一個(gè)“錢”字,也沒有提醒出一個(gè)同學(xué)來!郁悶!
      
      為什么?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面?平時(shí)提問也挺多的,也啟發(fā)同學(xué)們多思考、多舉手、多表達(dá),但是到現(xiàn)在卻培養(yǎng)出一批木頭!當(dāng)然,重要責(zé)任在我,我在培養(yǎng)學(xué)生能力方面采用的方法不對頭,自以為備課很充分,可是忽略了學(xué)生的實(shí)際。次要責(zé)任在學(xué)生,平時(shí)不讀書,課余時(shí)間都花在電視、電腦、手機(jī)上,家長管不來就不管,致使學(xué)生腦子中一片空白。
      
      唉,現(xiàn)在教語文真難啊!

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