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    23《美麗的小興安嶺》第二課時

    時間:2022-08-15 13:34:19 三年級語文教案 我要投稿
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    23《美麗的小興安嶺》第二課時

     《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出,結構鮮明,語言優美。作者按四季的順序,抓住景物特點,濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色,抒發了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。

      一、教學目標
       1. 理解課文內容,懂得小興安嶺的主要特點是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
       2. 理解課后第3道題的句子里帶點的動詞所表達的意思。
       3. 學會本課的生字新詞。
       4. 感情朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
      二、教學重點、難點
       1. 準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準確。
       2. 學習作者抓景物特點,具體描述的方法。
      三、教學方法
        情景教學法,自學指導法
      四、教學媒體
        錄像、投影圖片、課文配樂錄音
      五、課時安排
        第一課時:學習生字新詞,理清層次,學習第一、二自然段。
        第二課時:學習第三至第五自然段
        第三課時:學習第六自然段,.總結全文。

      教學要點:
      1. 用學習第二自然段的方法,學習三、四、五自然段,理解課文內容。
      2. 體會描寫生動的句子:課后第3題(2)(3)(4)句
      3. 感情朗讀課文。
      教學過程:

      一、導入新課
        同學們,我們用“讀懂一段寫景文章”的方法,學習了這一課“春天”的部分,讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天。可是,我們還沒有看夠春天的美景,夏天又來了,讓我們迎著夏天燦爛的陽光,再次走進美麗的小興安嶺。
      二、學習第三自然段
       1. 看錄像
       2. 小組學習第三自然段,用學習“春天”的方法理解課文,自學后,同位可交換意見,解決疑難問題。
        學習方法:
        ①邊讀邊想,主要寫了什么景物。
        ②找出你認為寫得好的句子和詞語。
        ③感情朗讀課文。
       3. 據學法導讀
        (1)這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
         (板書:樹木、濃霧、陽光、野花)
        (2)夏天的樹木是怎樣,讀有關句子
        ①教師出示句子,讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
        ②用換詞方式,體會“密密層層”、“封”的準確性
        ③密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實,你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
        ④教師范讀,再指導讀好這個句子。
         過渡:剛才這個句子是老師最喜歡的句子,你又喜歡哪句?
       (3)第二句:“濃霧”
        ①出示這句子,讓學生自己找出不理解的詞
        ②看圖,幫助學生理解“浸”
        ③想象情境,指導朗讀
         霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴嚴實實的,霧不易散去,整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?
       (4)第三句:“太陽”
        ①出示句子,讓學生質疑
        ②看圖理解“縷”、“像利劍”
        ③朗讀這個句子
       (5)第四句:“野花”
        ①出示句子,說說這句好在哪兒?
        ②齊讀句子
       (6)小結:
         這一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅散濃霧,出現了利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫中,我們看出作者很注意突出季節特點。
      三、默讀課文,自學第四、第五自然段
        我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
        (學生繼續用上述方法,默讀課文,自學四、五自然段,看看學生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法)
       1. 檢查自學情況
       ①第四、第五自然段各寫了什么景物?
       ②在“秋天”、“冬天”一段,哪個句子寫得好?
       ③出示句子:
        a.落葉在林間飛舞
        b.西北風呼呼地刮著
         (詞語替換法,讓學生理解“飛舞”更能表現秋天的歡快、活潑;“刮”突出西北風非常猛烈)
       2. 小結:
        秋天果實累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這多么令人驚喜!
        冬天,小興安嶺雪花紛飛,動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。
        這兩段,作者也是抓住景物的特點,用比喻、擬人等手法刻寫出來的。
       3. 指導學生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現。
      四、.總結
        作者通過細致的觀察,抓住景物在不同季節的特點,進行生動、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
        只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬,那里景色誘人,你覺得小興安嶺是個什么地方?(大花園、寶庫)
        齊讀最后一段
      五、師生配合朗讀課文

      板書設計
                        13 美麗的小興安嶺
                           綠色的海洋
                       春  抽出新枝  長出嫩葉
                       夏  蔥蔥蘢蘢  密密層層
                       秋  落葉飛舞  果實累累
                       冬  樹上積雪  動物過冬


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