9《課間十分鐘》

9《課間十分鐘》

　　教學(xué)目標(biāo)
　　認(rèn)知目標(biāo)　1.有語氣地朗讀課文，使學(xué)生受到歡樂情緒的感染。
　　　　　　　2.學(xué)習(xí)課文是怎樣把打乒乓球、爬竿和丟沙包這三項(xiàng)活動(dòng)寫具體的。
　　能力目標(biāo)　3..總結(jié)圍繞一個(gè)意思寫好場(chǎng)面片段的方法。
　　情感目標(biāo)　　熱愛學(xué)校豐富多彩的生活。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)及突破措施　1.學(xué)習(xí)課文圍繞一個(gè)意思把活動(dòng)場(chǎng)面寫具體。
　　　　　　　　　　　　　　　2.學(xué)習(xí)作者有詳有略地安排材料。
　　教具　投影、每人發(fā)一張紙（畫方位圖）、
　　學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)
　　學(xué)生寫文章往往部分重點(diǎn)，部分主次，像記流水賬。通過學(xué)習(xí)本課，失學(xué)生在.寫作方法上得到指導(dǎo)。
　　教學(xué)體會(huì)學(xué)生基本掌握詳略得當(dāng)?shù)?寫作
　　課時(shí)　1課時(shí)
　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)　　　　　　　　教學(xué)內(nèi)容　　　　　　　　　　　　雙邊活動(dòng)
　　一、教師啟發(fā)談話
　　二、初讀課文，了解內(nèi)容
　　三、讀詞語卡片，理解詞語意思
　　四、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文
　　五、學(xué)習(xí)二、三、四自然段
　　六、小結(jié)寫活動(dòng)場(chǎng)面的方法
　　七、比較句子，進(jìn)一步體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫具體
　　八、練習(xí)找中心句
　　九、再次.總結(jié)把場(chǎng)面寫具體的方法
　　十、多音字組詞

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里每天要度過好幾個(gè)課間十分鐘。在這十分鐘里，同學(xué)們可以得到休息、放松，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。也可以玩耍、做游戲、聊天，做各種自己喜歡做的事情。課間十分鐘帶給了同學(xué)們歡樂和幸福的童年。下面我們一起來看看課文中的同學(xué)們是怎樣度過他們的課間十分鐘的。
　�。ㄒ唬┳x準(zhǔn)字音，了解大概內(nèi)容。
　　（二）請(qǐng)五個(gè)同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)在書上標(biāo)出課文中的同學(xué)們課間做了哪些活動(dòng)。哪是詳寫，哪是略寫，（板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包是詳寫；跳皮筋、跳繩、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”等活動(dòng)是略寫。）
　�。ㄒ唬┳x詞語卡片。頓時(shí)沸騰喝彩小將回合勝負(fù)縱身一躍敏捷迅速?gòu)埻�密切合作沉著左躲右閃蹦來跳去輕巧海底撈月歡暢豐富多彩
　　（二）理解詞語，學(xué)生查詞典。頓時(shí)：立刻。沸騰：指情緒高漲。喝彩：大聲叫好�；睾希褐鸽p方較量。敏捷：迅速而靈敏。沉著：鎮(zhèn)靜，不慌不忙。
　�。ㄒ唬┠�讀課文，在書上畫出方位詞組。（校園的東墻邊；球臺(tái)右邊的大槐樹下；操場(chǎng)的西邊；操場(chǎng)中間。）
　�。ǘ�）在老師發(fā)的紙上，根據(jù)方位詞組畫一張簡(jiǎn)單的活動(dòng)分布圖。因各人的繪畫水平不同，可以畫出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)作和景物，也可以只把活動(dòng)的名稱寫在相應(yīng)的位置上。
　�。ㄒ唬�，思考這三段的開頭都先交代了什么？這樣寫有什么好處？（先交代了各種活動(dòng)的位置，這樣寫清楚、明白。）
　�。ǘ�）默讀這三段，看一看各項(xiàng)活動(dòng)中作者都寫了哪些人物。（寫了參加活動(dòng)的人和圍觀的同學(xué)們。）
　�。ㄈ�）作者是從哪幾方面寫這些人物的？（神態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)、情緒等。）通過前面的學(xué)習(xí)，我們初步知道了怎樣寫活動(dòng)場(chǎng)面。學(xué)生討論，然后說一說。
　　（一）要有詳有略，抓住兩三個(gè)小的場(chǎng)面作為重點(diǎn)來寫，其它的一帶而過。
　�。ǘ�）寫活動(dòng)場(chǎng)面不光要寫參加活動(dòng)的人是怎么做的，還要寫出周圍觀眾的表現(xiàn)和情緒，這樣才會(huì)給讀者身臨其境的感覺。
　　（三）寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)要注意寫出人物的神態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)、情緒等。
　　（一）投影打出第一組句子，進(jìn)行刪詞比較。
　　1.沙包飛來了，只見這個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包飛來了，只見這個(gè)同學(xué)一抬腿，沙包從褲腿邊飛了過去。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一組句子，找一找哪里不一樣，在意思表達(dá)上有什么不同。（第二句比第一句少了“輕巧地”和“嗖”兩個(gè)詞�！拜p巧”說明了這個(gè)同學(xué)的動(dòng)作敏捷、靈活�！班病边@個(gè)象聲詞說明沙包飛過來的速度很快，還帶著風(fēng)聲。如果沒有這兩個(gè)詞，這個(gè)句子就沒有了生氣，就不夠具體。）
　�。ǘ�）投影打出第二組句子，進(jìn)行比較。
　　2.兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻。兩頭丟包的同學(xué)向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。（第二句少了“密切合作”，“猛攻”變成了“進(jìn)攻”）“密切合作”說明了兩頭丟包的同學(xué)配合得非常好�！懊凸ァ闭f明了他們丟包時(shí)速度很快，來勢(shì)兇猛。這兩個(gè)詞突出了丟沙包這個(gè)活動(dòng)很有意思。
　　（一）本課寫了課間十分鐘同學(xué)們的活動(dòng)情況，是圍繞課文中的哪句話來寫的？（課間活動(dòng)真是豐富多彩。）
　　（二）讀一讀這句話的上文和下文，它在這里起著什么作用？（承上啟下，概括寫出了活動(dòng)場(chǎng)面的特點(diǎn)。）除了前面.總結(jié)的以外，還要注意：（一）抓住場(chǎng)面的特點(diǎn)來寫。本課就是圍繞“課間活動(dòng)真是豐富多彩”這一特點(diǎn)展開寫的。提到的七種課間活動(dòng)說明了“豐富”。打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)活動(dòng)寫得比較具體，寫出了活動(dòng)非常有趣，表現(xiàn)了“多彩”。（二）要把句子寫具體，可以用比喻及準(zhǔn)確的動(dòng)作詞語、形容詞、象聲詞等。從本課中找出三個(gè)多音字練習(xí)組詞學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段指名讀詞語卡片，學(xué)生查字典理解詞語。學(xué)生默讀課文，在課本上畫出方位詞。聽三個(gè)同學(xué)分別讀2、3、4自然段學(xué)生討論，說說你學(xué)會(huì)了怎樣寫活動(dòng)場(chǎng)面。教師用投影片出示句子，進(jìn)行比較。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說說有什么不同。
　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)回答問題：課文中都寫了哪些活動(dòng)？哪些是詳寫？哪些是略寫？針對(duì)目標(biāo)理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)?寫作方法。
　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　 16＊課間十分鐘
　　　　　　 詳略得當(dāng)　人物動(dòng)作，
　　　　　　 觀眾表現(xiàn)　象聲詞、動(dòng)作詞、比喻句

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