《太陽是大家的》的教學設計

《太陽是大家的》的教學設計

　　《太陽是大家的》的教學設計

　　教學目標

　　1.會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤.晚霞.睡構”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　第1課時

　　一、揭題導入

　　1.同學們，今天我們一起學習一首關于太陽的詩。

　　2.板書課題。齊讀。

　　二、初讀詩歌

　　1.學生自由朗讀，注意讀準字音，讀流利。

　　2.檢查讀課文情況。

　　3.我來提醒：學生提醒生字的讀音。

　　“彤”字本音第二聲，在ＡＢＢ式詞組中變成第一聲。

　　4.檢查讀詩情況。

　　5.說說：你都知道了什么？

　　三、朗讀感悟

　　1.選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。

　　2.小組交流。把自己最喜歡的段落讀給小組同學聽，相互評價。

　　3.全班交流。讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。

　　重點感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當作孩子.小樹和鮮花的朋友，顯得親切.易懂。詩歌中把孩子.小樹和鮮花并列，是因為它（他）們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇.有詩意。

　　4.想象說話：我想對別的國家的小朋友說幾句話……

　　第2課時

　　一、再讀課文

　　1.用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的。

　　2.學生交流讀課文后的感想。

　　3.有感情地朗讀。

　　二、練習背誦

　　學生用自己喜歡的方式背誦。

　　三、拓展交流

　　學生搜集其他國家小朋友生活情況.文化習俗等方面的資料，進行介紹。

　　四、指導寫字。

　　學生自己觀察書寫。教師進行提示。

　　五、積累語言

　　六、板書設計

　　撒在鮮花上

　　25.太陽是大家的

　　照耀著小朋友　小朋友做游戲

　　世界是大家的

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