《春筍》 之二

《春筍》 之二

　　教學(xué)要求：
　　　1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識4個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。
　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長的特點(diǎn)。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　第二自然段是教學(xué)重點(diǎn)，要通過朗讀體會春筍頑強(qiáng)生長的品質(zhì)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：　掛圖、生字卡片。
　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí)。
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
　　　1、板書課題，正音。
　　　 　看圖觀察春筍的外形。
　　　2、給筍組詞。
　　二、初讀指導(dǎo)。
　　　1、學(xué)生自讀課文。
　　　 　要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；給自然段標(biāo)上小節(jié)號。
　　　2、檢查自讀情況。
　　　　（1）生字詞正音。
　　　　（2）自主識字，看誰記得又多又快。
　　　　（3）鞏固字型：對照生字表抄寫生字，難寫得多寫幾遍。
　　　　（4）指名說已經(jīng)理解的詞語。
　　　3、輕讀全文，看看有幾句話，各說的什么？
　　　4、逐句朗讀，結(jié)合正音。
　　三、作業(yè)；
　　　1、選字填空：
　　　　　　在　　再
　　　　（1）小名先看清字的形狀，記住字的筆順，（）一筆一畫照著寫。
　　　　（2）小雪花飄呀飄呀，飄落（）枝頭。
　　　2、多音字組詞。
　　　　　　 長　zhǎng（　　）　　cháng（　　）
　　　3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1、指名認(rèn)讀生字詞。
　　　2、聽寫詞語。
　　二、精讀訓(xùn)練
　　　1、精讀第一自然段。
　　　　（1）學(xué)生自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？
　　　　　　理解：喚醒沖破泥土掀翻石塊
　　　　　　教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長的情景。
　　　　（2）教師范讀第一自然段。
　　　　　　啟發(fā)學(xué)生用自己的話說說竹筍生長的情景。
　　　　（3）討論交流：如果你用一句話贊揚(yáng)春筍，你會怎么說？
　　　　（4）自由練習(xí)朗讀第一自然段。
　　　　　　（　）指名口頭填空：
　　　　　　一聲（），（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，一個(gè)一個(gè)從地里（）出來。
　　　　　　（　　）練習(xí)背誦第一自然段。
　　　2、精讀第二自然段。
　　　　（1）學(xué)生自由讀第二自然段。
　　　　（2）讀后討論交流：春筍是什么樣子？它們又是怎樣生長的？
　　　　（3）看圖理解：裹著淺褐色外衣嫩生生
　　　　　 　一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，向上向上再向上。
　　　　（4）讀第二自然段，口頭回答：
　　　　　 　春筍是什么模樣？是怎樣生長的？它生長的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？
　　　　　　（　）練習(xí)背誦第二自然段。
　　三、作業(yè)
　　　　有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1、指名認(rèn)讀卡片上的詞語，結(jié)合正音。
　　　2、說出下列字的偏旁名稱：外沖聲破
　　　3、擴(kuò)詞練習(xí)：聲笑節(jié)
　　　4、指名有感情地朗讀課文。
　　二、寫字指導(dǎo)
　　　1、出示全課生字認(rèn)讀。
　　　2、請學(xué)生自己說說生字寫時(shí)的注意點(diǎn)。
　　　3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師歸納：
　　　　（1）“節(jié)、聲、笑”都是上下結(jié)構(gòu)的字，上小下大。“笑”的第七筆是撇，“聲”的上部分是“士”。
　　　　（2）“外、沖、塊、破”都是左右結(jié)構(gòu)的字。
　　　　（3）寫“再、迎”時(shí)要注意筆順。
　　三、作業(yè)
　　　1、學(xué)生描紅。
　　　2、讀拼音，寫偏旁。
　　　　　sh?z?p?ng（）t?t“p?ng（）
　　　　　li?ngdi?nshu?（）x‰z?z?p?ng（）［編者注：網(wǎng)上找來就如此。希望有網(wǎng)友能提供正確的拼音。］
　　
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