高考作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文1
晨，多么美妙的一個字眼!
先是那晨曦。微微泛出魚肚白的空中，漸漸透出些紅火，淡淡的鵝黃之后，接著便有了點粉紅色的光澤，有濃有淡，隨著那云層的厚薄變化，反射著不同的光線。不一會兒，或粉、或桔、或黃或白，間隙中也有些淡藍，如此絢爛，如此多彩，如此迷人。
再等一會兒，那朝陽終于蘇醒了，伸個懶腰，從被子里透出一撮發絲，便給遠山鑲上一道金邊。接著，朝陽一點一點挪了出來，透出火紅的額頭與兩只眼，凝視著整個大地。金光照亮了半邊天，那草葉，那花瓣，總有幾個光點，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中緩緩飄浮著，播撒著希望。這便是晨的另一大主角，甘露。這是觀音大士凈瓶中的神露吧!
太陽仍在繼續上升。此時已幾乎不見紅光，只有耀眼的金黃映亮天空，以及遠處未盡的一絲黑夜之氣，一點點殘余的湖藍，在太陽的千萬支金箭中漸漸隱去了，等待著下一個黑夜，回來俯瞰寂靜的大地。
朝陽已從遠山頭上透出了大半個臉，仍照耀著露水。嫩綠色的樹葉、草尖也被蒙上了一層亮色，仿佛鍍了金一般，美麗動人。朝陽終于又伸了個懶腰，從地平線上跳了出來。
晨風，帶著一點點涼爽，迎面撲來。我被這風一吹，便猛地醒了過來，活力充沛。倘若天朗氣清，舉目四望，忙碌的一天又開始了，便有一種全身心投入，再創造的美好沖動;倘若有一點晨露，另有一番風味——就像仙境中騰云駕霧一般，讓我們感受大自然的幽靜與神秘。
露漸漸地升騰了，它們飛向了太陽的國度，又回到了天使的'懷抱之中，鼓勵著我們：快啊，趕緊從現在開始努力，像我們一樣奔向自己的天堂吧!
太陽也脫離了山的懷抱，抖擻精神，把自己的熱獻給我們，驅散黑暗，讓每個人看清眼前的路。
晨，多么美妙的字眼啊!
它代表著青春與活力，它高唱著贊歌迎接每一個日子。晨，開啟了日;日，累起了年。年復一年，人類充滿生氣的不息勞動，不就是晨之精神的體現嘛!
高考作文2
對一座城市抱有好奇心，會是你一生中最非凡的體驗。
清晨的時候，當你穿梭在綢般霧氣里的時候，這好奇心便開始了。露水潤著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動？泡桐花紫色的蕊無聲地落下來，綿軟得仿佛一捏就會碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠及近，由近及遠，“吱呀――吱呀”地穿透了霧，又無聲地消失于耳側，是誰在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著好奇心繼續走。
石庫門的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已。她的指尖像這門前的流水，靈動而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來？隔壁的老太太梳了光亮的發髻，提著籃子出來，一口吳儂軟語：“張家姆媽，走啊，今朝端午買粽葉去嘍！
”于是，一個清秀而又和氣的中年女子出來，笑著嗔怪：“大清早呢！
”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來解開我的.好奇心？
恰是一曲《游園驚夢》。
“看人間姹紫嫣紅開遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開這謎團。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子里的韻味呵！
兩千年來，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣清新動人，答案是隱逸在這時光里的。你可以說是山水沉淀了她，你可以說是她融入了山水；你可以說是吳人塑造了她，你也可以說是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時消散，這些“從哪里來”、“如何來”，當這座城給了我們問題時，也便給了我們答案。
一花一世界，從那門前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你最精彩的答案。
高考作文3
人習慣了得到，便會忘記感恩。
悶在家中學習了三周，幸然病例有了極大下減率，也便意味著網上學習的旅途有了一縷希望，一個轉折，一次勝率。我們懂得網上學習的勞累，是早晨六點半而起的少年是夜晚十點還在奮筆疾書的身影。然，同不能忘的還有一樣辛苦的老師。
數學學習大概是這學期最復雜繁瑣的一門科目，泛味且容易打擊信心。做完一道道數學題，略微坐一會，才發現腦海里全是排成隊的“X小姐”與“y先生”跳著舞，唱著歌謠，揮之不去。于是，我又繼續開始縱身于數學的海洋里。
談起數學老師，見面次數不多，甚至有些陌生，隔空坐著的不是我們原來的趙老師，而是另一位我們不夠了解的老師，雖然見不到老師親切的'臉龐，我卻能從新老師溫柔的聲音和嚴謹的解題思路得知她的用心，而數學群中準時的上課提醒和長長的學習列表都把這一位負責老師的模樣構勒在我的心中，于是無形中我明白那將是一位好老師。
習慣了老師對我們的關的心與付出，我似乎面對老師的認真講授課成了常態，網上學習固然方便，但危害極大，我們不想當手機的奴隸，但老師卻需要長時期面對電子產品，數學老師批改作業下來的通知常也在夜晚悄然來到，一百多份作業，一頁幾道題，每日重復看上幾百遍，那是只有老師才擁有的耐心。再一個個糾錯。一句”老師辛苦”的苦不是那么容易，那我們書寫著一份作業，花上幾分鐘的認真完成，有個良好的態度是我們對這份付出最大的感恩，老師的批改是負責，是細膩，是態度的體現。放棄了休息時間，每天耗費一個漫漫長夜去忙碌，是老師做的選擇。
我們的夜晚在努力，老師同是。我們的眼睛很酸痛，老師同是。我們習慣了老師的付出，習慣了老師在群中的催促，習慣了安穩等特作業批改通知，習慣了老師的細致關愛。但我們卻忘了感恩，感恩那位負責的人。
作者小記：習慣了得到，就忘了感恩。不要把別人的好當做理所應得，因為他們本來可以不用那樣。感恩老師，感恩付出。
高考作文4
人生的道路總是坎坎坷坷，而高中亦是其中最高的一道坎。若想走進外面的大千世界，必須跨過這道坎！
有人說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程就是汲取各種養分，滋養我們生命的過程。”對我而言，高中就是我人生中的一段旅程。在這段旅程當中，也許是因為我帶了太多的包袱上路，以至于到這到坎下時已疲憊不堪。
在高三這到坎下，回首過去，看不見自己來時的蹤跡，也沒有太多的回憶。我帶了太多的東西上路，而從未在途中汲取養分，滋養自己的生命。太多的空虛和疲憊讓我在這道坎下折服。我無助的望著上蒼，看到的不是上帝，而是過去的自己。從背起書包步入學堂，不知經歷了多少個春風沐秋雨、冬雪孕涼夏才進入高中，那段旅程雖漫長卻充實。而高中三年這一千多個日日夜夜仿佛是過眼云煙，不堪回首。高中是一段吃苦的.旅程，這眾人皆知——終日的題海拼搏，星光下的挑燈夜讀，無數莘莘學子的寒窗苦讀，而對我而言，根本配不上這些殊榮。
面對即將來臨的“高考”我不禁瑟瑟發抖。懼怕那一天過后的日子里無法面對老師殷切的希望，我法面對容顏蒼老，含辛茹苦的父母，更無法面對我自己，對于一個學生來說，這堪稱是人生中最大的悲哀了。我無言，佇立在坎下，深邃的眼眸中涌動著熱淚，淚水親吻著我的臉，在腮邊輕輕劃落。是它，溫暖了發抖的我，我似乎感到全身都涌動著一股熟悉而又久違的力量，是淚水喚醒了在困難面前折服的我。
“前路已不再艱辛，饑寒交迫算不了什么，前面有面包和爐火，只要你跨過這道坎。”淚水這樣對我說。的確，我決不能在這道坎下投降，我將用盡全身的力量向這道坎發起沖擊，必須跨過這道坎。
我的高中生活太過于平淡，平淡得沒有一絲痕跡，如果一定要強加點痕跡來讓自己的心靈得以慰安的話，然而這強加的痕跡卻是臉龐上的兩行清晰的淚跡。
高考作文5
（材料）蘇東坡讀到王安石的《詠菊》詩昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金后，很不以為然，心想菊花敢與秋霜鏖戰，至死焦干枯爛，并不落瓣，于是隨手寫道：秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。后來蘇軾調任黃州團練副使，在重陽節后的一天步入菊園，只見滿地鋪金，枝上已無一朵菊花，這才知道，同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。
（可掛靠的話題）譏人與省己。
（原點撥要點）1菊花大多不落瓣，黃州的卻落瓣，這是一般中有個別；2蘇東坡只知其一，不知其二，認識片面，輕率譏人，反鬧了自己的笑話；3要學會充分認識事物矛盾的特殊性，克服主觀臆斷和粗枝大葉的毛病；4幸好東坡是紙上談花，無礙大事，如果用這種態度去處理政務，勢必壞事。
（拓展）1蘇東坡鬧笑話，自然是認識片面視野狹窄所致。假設他一生都與黃州這類有東瓣菊的地方無緣，也許永遠都不可能反省自己譏諷王安石的淺薄和輕率。因此，拓展視野，是減少認識片面的良方之一。2著名語言學家趙元任有言：說有易，說無難。世界之大，無奇不有，而人的.經驗總是有限的，以有限的經驗對無限廣闊的世界萬物進行推測，測不準是常事。蘇東坡個人的局限也是人類群體局限的縮影，我們應當從中吸取教訓：遇事多觀察思考，多讀書學習，多探索研究，少下武斷的結論。3王安石比蘇軾資歷濃厚得多，面對資深人物，蘇軾初生牛犢不怕虎，敢于指出自己看來所謂的常識性錯誤，勇氣還是可嘉的（據史載，蘇軾與王安石雖政見不合，但私交甚洽。）4蘇東坡因輕率魯莽而丟了面子，但面對事實能夠進行深刻的反省，其認錯的態度和自省的精神，比起自奉一貫正確死不認錯的某些官人來說，好上一千倍。
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