陜西高考作文

陜西高考作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的陜西高考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陜西高考作文1

高速交警：

　　你好！

　　今天，你們的官方微博推送了一個(gè)案例：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰。對警方公開這一案例的做法，我表示反對。老陳開車時(shí)接聽電話，無論是在高速公路還是市區(qū)道路，都是不 對的，因?yàn)檫@種行為會對交通安全產(chǎn)生不利影響，非常容易造成交通事故。小陳向警方舉報(bào)父親，雖然是因?yàn)閷掖蝿裾f無效，“迫于無奈，更出于生命安全的考慮”，但是不妥的。警方依法處罰交通違規(guī)行為是對的，但公開這種“子女舉報(bào)父親”的行為是錯(cuò)誤的。難道舉報(bào)違法行為還有什么不妥當(dāng)嗎？

　　回答這個(gè)問題前，我們先說一個(gè)故事。春秋時(shí)期，孔子周游列國，遇到葉公。葉公對孔子說：“我的家鄉(xiāng)有一個(gè)直率坦白的人，父親偷了羊，他便去告發(fā)父親。”孔子說：“我的家鄉(xiāng)直率坦白的人與你所說的不同：父親為兒子隱瞞，兒子為父親隱瞞。直率坦白就在這里面了。”“父為子隱，子為父隱”，這是孔子認(rèn)為的'“直”。漢律中，孔子的這一道德評價(jià)上升為法律，成為定罪量刑的一條原則，后世一直延續(xù)。為什么親親相隱？很簡單，社會是由一個(gè)個(gè)家庭組成的，家庭是以血緣為紐帶的，家人之間理應(yīng)親密無間，如果親人之間相互檢舉揭發(fā)，相互猜忌、防范，社會何來穩(wěn)定？當(dāng)然，即使古代的親親相隱，也并非要隱瞞所有的問題，謀逆等重罪不包括在內(nèi)。也就是說，重大原則問題之外，是鼓勵(lì)親親相隱的。警方在微博這一公共平臺上公布交通違章案例，既是普法也是警示。但公布“子女舉報(bào)父親”最終使父親被法律追責(zé)，無疑是在鼓勵(lì)這種行為，從眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊看，確實(shí)產(chǎn)生了這種的效果。

　　幾年前，有部門以加強(qiáng)反腐為名，鼓勵(lì)小學(xué)生舉報(bào)公務(wù)員父母在家收禮的活動，在廣泛質(zhì)疑聲中被叫停。違反社會倫理、造成親情疏離的行為，無論打著多么高尚的旗號，都是不應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡的。執(zhí)法者對違法者的批評，應(yīng)考慮其社會效果，更應(yīng)在法律框架下進(jìn)行，未經(jīng)定罪就在公共平臺上廣泛傳播的做法也是應(yīng)該擯棄的。回到女大學(xué)生舉報(bào)父親開車打電話上，解決這一問題的方法有很多。比如，電話來時(shí)，女兒可以替父親接聽，有什么問題向父親轉(zhuǎn)述；或者把車停到安全的地方，再給對方回復(fù)。

　　所謂屢勸不聽，多半是勸說者不能擊中要害，觸動對方的靈魂。所有選擇中，向警方舉報(bào)都是最差的。

陜西高考作文2

　　一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。警察前來后將父親進(jìn)行批評教育。要求考生給父親寫一封信。

　　針對今年的陜西高考作文題目，華商網(wǎng)邀請了西安高新一中、陜師大附中的兩位資深名師發(fā)表了他們的見解和看法

　　西安高新一中姚發(fā)清老師：

　　形式上發(fā)生了巨大的變化考察人情與規(guī)則

　　今年作文題應(yīng)該說形式上發(fā)生了巨大的變化，尤其是以書信形式的寫作，其實(shí)也包含著對學(xué)生應(yīng)用問題使用的考察。這種形式既避免了宿構(gòu)，更利于表達(dá)學(xué)生的思想和看法，自由地抒發(fā)自己得情感。

　　從內(nèi)容上說采用了新聞故事的材料，要求寫給女兒，給父親，給公眾一封信，人物的身份不一樣，寫作的立場角度也應(yīng)該不同。總之，圍繞著統(tǒng)一問題，從不同的角度，使學(xué)生有話可說，思維即有多項(xiàng)性。

　　從個(gè)人層面，是文明、道德、素養(yǎng);從家庭來說，是做父親的安全責(zé)任問題;從社會層面，是規(guī)則、守法的問題。

　　女兒舉報(bào)父親，表面看似不近人情，從本質(zhì)上看卻是源于對父親的愛與關(guān)心，以此來倒逼父親文明行車，這不是對私人情感關(guān)系的破壞，而是通過訴諸公共規(guī)則的手段來保護(hù)關(guān)愛父親，不是追名逐利的`出賣而是包含深情的關(guān)愛。

　　所以，寫人情與規(guī)則、文明道德都可以。這個(gè)作文命題其實(shí)是在考察對社會主義核心價(jià)值觀的理解和運(yùn)用。

　　陜師大附中張可倫老師：

　　指向性明確限制性稍強(qiáng)開放性略顯不足

　　張老師認(rèn)為，今年的陜西高考作文題目指向性很明確，一方面是話題指向性非常明確，另外一方面是書信格式的指向性很明確。

　　采用書信的方式考察比較新鮮，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于傳統(tǒng)書信這種應(yīng)用類文體的傳承，有一定的促進(jìn)作用。在現(xiàn)代青少年中，很多人都不會運(yùn)用這個(gè)形式來表達(dá)了，評分時(shí)可能會對基本格式要求。

　　而指向性明確，相對而言，限制性就會稍強(qiáng)，開放性略顯不足。在文章的寫作中，給學(xué)生留有的發(fā)揮創(chuàng)造性的余地不多。多數(shù)考生只能就事論事的說違規(guī)開車對不對，為什么報(bào)警等，或者可以寫細(xì)節(jié)的重要性、小事情不注意會釀成大錯(cuò)。

　　如果學(xué)生能讀出材料中親情與社會公德之間的矛盾，從慎獨(dú)的角度寫，文章可能會更深刻一些。

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