【精華】?jī)?yōu)秀高中作文匯總六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀高中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀高中作文 篇1
給我一個(gè)安靜的角落，避開所有眼光的搜索，寂寞是我唯一的藉口，經(jīng)過多年刻意的漂泊，面對(duì)無(wú)數(shù)陌生的臉孔。想個(gè)歸宿找不到理由。為什么？經(jīng)過多年以后，所有的過與錯(cuò)無(wú)法解脫，為什么，得失的過程如此冷漠，并不是我故意冷漠，也不是要讓自己孤獨(dú)。只是心里話該向誰(shuí)訴說(shuō)。我只想要簡(jiǎn)單的擁有一片小小真實(shí)的天空，不要再有飄零的失落。 經(jīng)過多年以后所有的愛與恨 不能淡薄。風(fēng)干的傷口 心痛依舊。這些日子就這樣經(jīng)過，今天不再是昨天的我。也許明天要面對(duì)的 更多，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候觸摸傷痕滿布的雙手，忍著痛掙脫內(nèi)心的枷鎖。
給我一片寂靜的天空，逃開所有回憶的折磨，香煙是我此時(shí)唯一的朋友，經(jīng)過尼古丁的的淡薄，回首無(wú)數(shù)熟悉的面孔，想找個(gè)港灣且找不到了借口，內(nèi)心就像一顆洋蔥，一層層剝開，看見的只是心酸和壓抑，心里累積的的話該去向誰(shuí)述說(shuō)，親手被回憶推下懸崖，最后還是不能把話說(shuō)開，在現(xiàn)在面前太多的阻礙，寧愿沒出息求著往事不要走開。只愿來(lái)世坦然面對(duì)心跳，給我一個(gè)慵懶的午后，洗凈所以現(xiàn)實(shí)的`污垢，天馬行空,打開一首輕音樂，閉上眼睛享受每個(gè)跳動(dòng)心臟的音符，是誰(shuí)在撥打著我的窗，是誰(shuí)他波動(dòng)我的心弦？一縷縷陽(yáng)光瀉在了樹葉上，微風(fēng)佛去了昨日的殘葉，尋找往事的蹤影，往事已經(jīng)迷惘，那不是我多年前遺棄的時(shí)光嗎？飛呀飛呀我的馬兒，去看看那躲藏起來(lái)的時(shí)光！ 輕悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，對(duì)著大山一陣陣的吶喊，喊一聲往事不要遠(yuǎn)走，喊一聲友情不要流逝，喊一聲時(shí)光不要淡薄。大山還是沒有回蕩明亮的聲音。
給我一個(gè)看見過去的夜晚，不需要霓虹交錯(cuò)，只愿能有那明亮的嬋娟。浩瀚的星空里，無(wú)數(shù)的笑臉閃爍著，那才是我的家，奔馳的時(shí)間，清澈見底的河流，月光瀉下來(lái)，柔柔的躺在螢火蟲的翅膀上，晚風(fēng)輕撫綠色的夢(mèng)，夢(mèng)如白云落邊垂。夏蟲唱著甜蜜的歌兒，一曲幽幽歌兒數(shù)著星斗。叢林中一片安靜的潔白，被不知名的夜鶯啼破。這是我的家��！我愛你 我的家！ 我的天堂！
給我一個(gè)回首過去的借口，情不自禁的不能自已，看見了那些不堪塵風(fēng)吹滅的燈火，我從過去走來(lái)，時(shí)光沒有留住我不知所惜的腳步。昔日孩童時(shí)玩耍的草坪上 嬉戲的小河里……，現(xiàn)如今只有了空空的草坪，靜靜流走的河水�？湛盏囊欢味蚊篮�，孩童的摸樣已經(jīng)不見，只剩下記憶在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在內(nèi)心深處茍延殘喘,不要遺忘，那個(gè)昔日多情的少年，很不安！也許這就是我們的宿命。在多少旅途上！有多少想念的人。
優(yōu)秀高中作文 篇2
蜷縮在那一角落患過一陣細(xì)雨帶的傷風(fēng)里，打開昨夜筆記。
那夜寂寥的坐在書桌前，聽著外面細(xì)雨“滴答滴答”清脆的聲響，勾起一連串的往事，曾經(jīng)是否真的如夢(mèng)里敘述的那樣美好?
你是否記得曾經(jīng)教過你的老師?你是否記得你的第一位好朋友?你是否還記得最初的夢(mèng)?感覺天方夜譚?是的，正如我的夢(mèng)，是從第一位好朋友開始破滅的。
初中的第一天，記得那次我早早到校報(bào)道，正好那同學(xué)也是蠻早，可能碰巧是同一個(gè)班的原因吧，我們結(jié)交成朋友了，漸漸的我們又多了兩個(gè)好朋友，因此，我們就像“輕音少女”動(dòng)漫一樣，結(jié)成了四個(gè)不離不棄的好朋友，做什么都是很有默契的，那年暑假，我們還把發(fā)型也雷同了，瞧，很多人都問我們是不是四胞胎?
轉(zhuǎn)眼初二了，大家也都開始有了自己的小隱私了，許多事情，不是你想知道就知道的。但是我們四個(gè)呀，在我們字典里沒有秘密二字，互相述說(shuō)自己的心事。可是慢慢的，我開始覺得有些奇怪了，為什么別人都知道我們的心事呢。起初還沒什么理會(huì)，后面聽一位同學(xué)把關(guān)于我們另三個(gè)的事原原本本的吐笑了出來(lái)，那時(shí)，我的`世界崩塌了。
如文吧，是我第一個(gè)好朋友將我們一年里的友誼撕的粉碎的，因此這個(gè)特別的姐妹團(tuán)，就此解散了……
昨夜在想起這些，心中難免有絲難過，這一頁(yè)，我何嘗不想把它撕去呢?可是不行，它已經(jīng)成了昨夜的筆記了。
那晚想起了很多事，有些事真的讓我無(wú)助了，好吧，帶上耳機(jī)，這世界恩怨情仇都與我無(wú)關(guān)了。輕輕的把昨夜筆記合上吧。
優(yōu)秀高中作文 篇3
鄉(xiāng)，像雨夜后的晴空，讓我思量。
鄉(xiāng)，像落幕后的朝霞，引我方向。
鄉(xiāng)，像靜水中的月亮，透過剔透的光芒。
我看到了鄉(xiāng)，那是我成長(zhǎng)的地方。
青色的山巒，蔥郁的草地！
滿山的果園，輕靈的仙氣！
還有那醉人心扉的田園朝氣！
我輕輕的踏著迷人的青，遙望山的那邊。
那是我曾經(jīng)走過的地方。
懷著心中的希望，踏上了希望的啟程。
時(shí)間的流逝，歲月的雕琢。
風(fēng)情似火，令人迷醉。
我微微撥動(dòng)著夏日的琴弦，綠葉傾斜，胡蝶雙飛。
打開久別重逢的家信，褶皺的淚痕已透入心田。
那是娘的呼喚！娘的寄語(yǔ)！
聲聲話語(yǔ)，都牽著兒的心！
回往兒時(shí)的我們！
母親的心牽動(dòng)我的心！無(wú)論走到哪里！都停留著您的記憶！
面頰的滄桑記錄著你的操勞和辛勤！
白色的發(fā)絲隱含著你的歲月痕跡！
深邃的目光抖動(dòng)著你的.青春不悔的記憶！
那是您！我的娘親！
您是我的夢(mèng)想！您是我的啟迪！
您是大海上的風(fēng)帆為我指引方向！
有了您！黑夜里我不在被風(fēng)雨的催促而驚醒。
有了您！失落時(shí)我不會(huì)在挫折中一蹶不振。
有了您！成功時(shí)我不會(huì)在驕傲中滿足自己！
這就是您！我偉大的母親！
語(yǔ)錄：
媽媽您是花瓣！我是花蕊！
媽媽您是土壤！我是小草！
有了你！才有了我們可愛的家！
優(yōu)秀高中作文 篇4
溫暖是假象嗎？不，只因?yàn)樗辉冞^象嗎？那么，他一定是一只綠色的小鳥。我在春天看到了他。
在天那么大的白云上，在月亮那么大的太陽(yáng)上，在海那么大的小溪上，自由自在 無(wú)憂無(wú)慮飛呀飛，飛到了，白云那么大的天上，太陽(yáng)那么大的月上，在小溪那么大的海上，
自由自在 無(wú)憂無(wú)慮鳥，
那么小鳥為什么不歌唱？那么小鳥為什么不跳舞？那么小鳥為什么是綠色的`？難道，他不熱愛自己的國(guó)家嗎？難道，他不喜歡自己的生活嗎？難道，他不愛自己的樣子嗎？
那么，答案在哪里？
我在秋夫又看到了他。他翅膀被人割去，他頭顱被人當(dāng)作糧食、美酒。他其余被人用火燒，燒成了大火。他在大火中，開心的歌唱。他在灰煙中，快樂的舞蹈。他在紅月中，變成了金黃色。
這是他熱愛國(guó)家的贊歌，這是他喜歡生活舞蹈，這是他愛自己的體現(xiàn)，
他是誰(shuí)？他就是我，一只對(duì)大地愛的深沉的青鳥，
在一望無(wú)際大地上，只在春天生長(zhǎng)，只在秋天死亡，在無(wú)數(shù)青穗中，等待站立的種子。
優(yōu)秀高中作文 篇5
他，或許會(huì)是滿臉慈祥；他，或許會(huì)是滿臉透露著芬芳；他，或許會(huì)是透著本性不停的斥責(zé)；他那不是家里多么愛你的爸爸媽媽，不是某個(gè)公司的CEO,也不是滿面和藹的鄰居。他，有時(shí)會(huì)像一座山，不顧自己的利益去保護(hù)你；他，有時(shí)會(huì)像一只鷹，讓你翱翔在他的懷下；他，有時(shí)會(huì)像一座橋，讓你踏踏實(shí)實(shí)走在急速的水流上，我們應(yīng)該感謝他——那頭時(shí)而會(huì)發(fā)飆的公牛
那似乎不是偶然，一場(chǎng)報(bào)告會(huì)弄的全校的人痛苦。沒想到，他也搞不懂淚水為什么順頰而下。
那是個(gè)天氣晴朗的下午，但冷空氣卻已來(lái)臨。這次來(lái)演講的是王老師，當(dāng)他在講述那么多感人的故事時(shí)，大家都淚流了。“老師，您辛苦了，我們愛你！”這完全是一種壓抑在心里，不能表達(dá)出的.愛的釋放。空氣中不知不覺漂浮著暖暖的味道�！罢�(qǐng)老師站在所在班級(jí)的前方�！贝蠹叶紴槔蠋煿钠鹆苏�，可老師并沒有要起身的意思。大家還在不顧一切的瘋狂的鼓掌，老師終于站了起來(lái)，勇敢地向前方走去。不知為什么，看著老師挺拔的站在班級(jí)的前方，而陽(yáng)光下那幾根銀色的白發(fā)卻刺中了我的心靈，剛剛干了的面頰，又被一股剛涌上來(lái)的熱淚浸濕。同學(xué)們肆無(wú)忌憚的像老師沖去，鞠了一躬后，才感覺到老師在心里原來(lái)是那么的高大；擁抱老師后，才體味到老師的懷里是那么的令人依偎�；氐阶缓�，我突然覺察到，老師也被感動(dòng)了。老師是為了這群孩子的長(zhǎng)大而感動(dòng)，還是回憶起教師的幸福而感動(dòng)。其實(shí)，當(dāng)一名合格的人民教師很不容易。請(qǐng)你不要再憎恨那個(gè)所謂光找你麻煩的老師，想想，他這樣做是為了什么。為什么他不能多花一點(diǎn)時(shí)間去陪陪自己的孩子，督促他們孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子和老人一起出去玩。當(dāng)你在盡情玩耍時(shí)，他還是在為了誰(shuí)而努力的備課？你再與他頂嘴時(shí)，他會(huì)想為什么自己努力為你好而你卻不領(lǐng)情？他在嘮嘮叨叨給學(xué)生家長(zhǎng)打電話時(shí)，為什么不去關(guān)注一些自己的孩子。
那節(jié)無(wú)人說(shuō)話的晚自習(xí)，為什么那么靜？無(wú)意間讓我第一次看到了他的掙扎。
晚自習(xí)鈴聲過后，老師走進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)聲音也沒有。他開始放下書，仔細(xì)的備課和批作業(yè)。而我，在解決完難題后，不經(jīng)意間的抬了抬頭，從玻璃的倒影下，我清晰的看到老師抬了抬頭，摸了摸脖子，突然緊閉了雙眼，我想他會(huì)放棄，但他突然又瞪大了眼，繼續(xù)批改今天剛寫完的作文。為什么他不放棄？
“老師”，難道他當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)只是為了養(yǎng)家糊口嗎？他，不是王老師口中那個(gè)在大地震后婦孺皆知的老師；他，不是那個(gè)為孩子獻(xiàn)出生命的老師；他，也不是多么滿腹經(jīng)文的老師。他，只是一位普普通通的人民教師。當(dāng)看到那個(gè)挺拔的男人潸然淚下時(shí)，我懂了：
原來(lái)，犟牛也會(huì)流淚。
優(yōu)秀高中作文 篇6
剛上小學(xué)那會(huì)兒，我不喜歡語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@些科目一點(diǎn)也不好玩，還老要考試。所以，盡管差不多天天都被老師留下補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)還是一塌糊涂，班上排名毫不含糊地總是第一名，不過是倒數(shù)的。
老師心里著急使不上勁，無(wú)可奈何之下，使了個(gè)激將法。有一回上完了補(bǔ)習(xí)課，最后一個(gè)離開教室時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：凌空啊，你可不能老當(dāng)咱們班的看門狗��！想起了那個(gè)毛絨絨的小東西，就像孫猴子被玉皇大帝封成弼馬溫一樣，我不但沒有什么羞愧，也沒生氣，還挺高興�；氐郊依锺R上對(duì)爸爸很自豪地說(shuō)，老師說(shuō)我是看門狗。我就喜歡當(dāng)小狗�？砂职帚读算渡瘢痪湓捯矝]有說(shuō)。
終于，有一天爸爸說(shuō)話了，他問我：“凌空啊，你喜歡音樂嗎？”。我說(shuō)：“當(dāng)然喜歡，哇里哇啦地唱，還不用考試。”爸爸又問：“那你想學(xué)學(xué)彈鋼琴嗎？”
想起了小朋友們圍在老師的鋼琴周邊一起高高興興使勁唱歌的情景，我脫口就說(shuō)：“想學(xué)，彈琴多好玩�！�
“學(xué)彈琴可不是玩”爸爸說(shuō)：“想學(xué)就得認(rèn)真學(xué)，要有一定要學(xué)好的決心”
“只要不考試就行”我向爸爸表明了態(tài)度。爸爸沉吟了一下沒有理我。只是說(shuō)，那就試試吧。
于是，爸爸為我請(qǐng)了一位老師。
第一次上課的時(shí)候，我走進(jìn)琴房，老師就叫我在鋼琴邊坐下，然后端詳了我一回兒，問我：“你特別想學(xué)彈琴嗎？”我說(shuō)：“不，是爸爸要我彈的”。老師又問我：“那你喜歡嗎？”我說(shuō)：“不知道”。老師又端詳了我一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，老師給你彈一支莫扎特的“渴望春天”你聽聽看，好聽不好聽”。我說(shuō)：“好��！”
于是老師坐到琴前，略一沉思，一段美妙的樂曲就從老師的手指上流淌出來(lái)。老師邊彈邊講：“凌空你聽，一股帶著絲絲暖意的春風(fēng)正吹拂著雪山，山上的小溪又歡騰起來(lái)了，溪邊的柳枝正隨風(fēng)漫舞，蔚藍(lán)色的天空下，芳草萋萋，朵朵小花點(diǎn)綴的草地，充滿了生氣。啊！一群唧唧喳喳的小鳥飛了過來(lái)，他們似乎正在稱頌著春天的溫暖……”老師娓娓動(dòng)聽的講解伴隨著悠揚(yáng)的.琴聲，似乎把我?guī)У搅宋覄側(cè)ネ孢^的，云南玉龍雪山下那仙境般的東巴谷。
呀！原來(lái)音樂里面還藏著這么美麗的圖畫。雖然是聽到的，但在腦子里卻比經(jīng)歷過的更加美麗。
琴聲停止了，老師問我：“好聽嗎？”
“好聽極了”。我說(shuō)
“喜歡嗎？”老師又問
“喜歡極了”。我說(shuō)：“可是，老師你也去過東巴谷嗎？”
老師說(shuō)：“沒有。我剛才說(shuō)了，這首曲子是莫扎特寫的“渴望春天”，是莫扎特在阿爾卑斯山下寫的。音樂就是這么奇妙，你聽了就能把她和東巴谷聯(lián)系起來(lái)。這說(shuō)明你很有音樂悟性。好了，以后老師會(huì)給你講得更多。咱們就開始學(xué)吧”。
就從這一天開始，每周一次，從“小湯”起步，我就學(xué)起了鋼琴。
沒有幾個(gè)月，我就從“爺爺?shù)拇箸姟睆椀搅恕八{(lán)色的多瑙河”。這期間，我學(xué)會(huì)了看五線譜，還知道了什么是和聲、和弦，什么是主旋律、什么是伴奏……無(wú)意之間我忽然成了我們班的演奏家。有一次，上音樂課，王老師問，咱們班上有會(huì)彈琴的小朋友嗎？全班同學(xué)異口同聲地指著我說(shuō)：凌空會(huì)。王老師叫我去試試。我問老師彈那支曲子，老師說(shuō)彈一支你比較熟悉的。我于是彈了一支李希乃爾的小奏鳴曲。王老師說(shuō)我彈的真是不錯(cuò)，指法很規(guī)矩，還有點(diǎn)表現(xiàn)能力。被老師這么一夸，我一下子成了全班的“小明星”。就像是安徒生筆下的丑小鴨一下子變成了白天鵝一樣，我感到了從未有過的痛快和滿足。
有一次彈完琴我正在穿衣服，老師問我的學(xué)習(xí)情況，我說(shuō)一般，不太好�？墒抢蠋煵恍�，他說(shuō)：“音樂和文學(xué)是雙胞胎，是天生不可分的。文學(xué)或者語(yǔ)文就是沒有聲音的音樂，音樂就是有聲音的文學(xué)�？桌戏蜃拥牧嚥痪桶言�(shī)、書、樂包括在一起嗎。至于數(shù)學(xué)呢，偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過，他的很多科學(xué)想法，都是從音樂中得到啟發(fā)的”老師停頓了一下，又接著說(shuō)：“所以，凌空啊，只要你努力，我相信你也一定能學(xué)好的。因?yàn)槟阌泻芎玫囊魳肺蛐��！?/p>
老師的鼓勵(lì)打動(dòng)了我的心。再說(shuō)，我的爺爺還當(dāng)過編輯呢，我為什么就不能學(xué)好語(yǔ)文呢？我問爸爸，怎么才能學(xué)好語(yǔ)文，爸爸說(shuō)要多看書。我就請(qǐng)爸爸給我買些故事書。說(shuō)來(lái)有趣，不看不知道，一看就上癮。我現(xiàn)在連上廁所也要抱一本書了。媽媽直跺腳，說(shuō)眼睛要看壞的。爸爸慢條絲理地說(shuō)那就在廁所里再裝一個(gè)大一點(diǎn)兒的燈泡吧。
我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。我覺得老師說(shuō)得真對(duì)。語(yǔ)文就是沒有聲音的音樂，音樂就是有聲音的語(yǔ)文。你看，那一部電視劇里能沒有音樂。只有伴隨著那或起起伏伏、或悠悠揚(yáng)揚(yáng)、或慷慨激昂的音樂，電視劇才更加有味、更加好看。不信，你把伴音拿掉，看看還有幾個(gè)人要看電視劇。但是，喜歡聽音樂的卻大有人在。
我們班的不少小朋友都喜歡玩電子游戲，但卻一點(diǎn)也不能打動(dòng)我的心。我喜歡看動(dòng)人的故事，聽美妙的音樂，寫心里的情趣，。因?yàn)橹挥羞@三件事情才能給我?guī)?lái)樂趣。
我現(xiàn)在還不太喜歡數(shù)學(xué)，也不知道音樂為什么會(huì)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生關(guān)系，為什么愛因斯坦會(huì)說(shuō)他的很多科學(xué)想法是從音樂中得到啟發(fā)的。但我相信像愛因斯坦這樣偉大的科學(xué)家是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)假話的。所以我相信，只要我努力，總有一天我也會(huì)從音符里找到數(shù)字，或者從數(shù)學(xué)中聽到音樂�，F(xiàn)在僅僅就是這個(gè)想法，就已經(jīng)叫我激動(dòng)不已，或許只有到了那個(gè)時(shí)候，我才能真正找到藏在音樂里的全部樂趣。
【優(yōu)秀高中作文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀高中作文01-02
高中優(yōu)秀作文11-29
高中優(yōu)秀作文(精選)02-19
高中優(yōu)秀作文（精選）11-19
（優(yōu)選）高中優(yōu)秀作文02-27
高中隨筆作文優(yōu)秀10-21
高中優(yōu)秀作文(精華)11-19