春風吹又生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的春風吹又生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
何謂春風？大概即是喚醒種子、張開綠葉、迎來春天的使者吧。它始終都不以驕衿的姿態示人，即便締造了這繁花似錦的大好春光。
學期伊始，老師便把我叫到辦公室，告訴了我被選上去參加詩朗誦比賽的消息。首先要在全年級選拔，被選中的人再統一訓練參加比賽。我支吾了幾聲，答應下來。第二天本不抱任何希望，居然被告知選中，自然少不了歡愉。當天晚上就開始訓練，首先分配角色，我擔任的是一名無知淺薄的漁夫，自然對這個角色有些厭惡，但本著隨遇而安的態度，勉強接下了這個“重任”。心中卻不知怎的，有些打退堂鼓的打算。
每次訓練，都安排在晚自習。偌大的多功能廳里，坐了許多令人敬人生畏的人，我卻不識時務地站在了第一排，硬著頭皮接受大人物近乎挑剔的評價。我生來不是個愛表現的人，卻要為學校的名譽，為“明天廣益以我為榮”的大字標題犧牲晚自習時間，在這個看起來如同得了白血病的大堂里站得腰酸背痛。我不是心甘情愿地訓練，所以朗誦的效果越來越差，受到的大部分都是批評。剛來時的熱情與新鮮蕩然無存，溢滿了反感與叛逆。我如同一座火山，外部的壓力何時都可能使我爆發。我決定退出，任何后果我都愿意背負。只要讓我不踏著老師的哨聲匆匆走進寢室，不把成堆的作業都交給周末，什么團隊，什么堅持不懈，都不重要了。
那天晚上，我拖著疲憊的身子走出多功能廳，蔡老師鎖好門后，同我一起走向教學樓。我咽了咽口水，幾次三番想說出退出，但話至嘴邊卻吐不出一個字兒。“你確實不錯。”一旁的蔡老師突然說話了，“加油啊，抓緊練，19班可只有你一個人在這里，可不能丟臉。”他收回了平日里那張笑臉，目光變得深沉了，眉宇間仿佛帶了幾分凝重的味道。我不是一個人在戰斗，我是代表了整個年級，乃至整個學校的精神風貌。怎么連這種困難都能輕易地把我打倒？我不禁感到萬分羞恥，先前的念頭早已拋到九霄云外。我要堅定自己的腳步！我對自己說。
那次朗誦，我們最后得了二等獎，似不如意，對我來說，卻是最圓滿的結局。我終于敢在“你連這都不知道”的驚呼聲中坦然自若了，那陣春風，在我心中播下信念的種子，頑強地掙脫世俗的藩籬，在真正地天地中，茁壯成長。
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