優(yōu)秀聽寫作文

優(yōu)秀聽寫作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀聽寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀聽寫作文1

　　我們的母語是漢語，漢字博大精深，稀奇稀奇真稀奇，今天漢字要開聽寫大賽。

　　老師把我們分成8個(gè)小組，開始了，第一組傾城隊(duì)的選手走上了臺，結(jié)果，他的手氣背的不行，剛開始寫的不慌不忙的，到了后面，只聽見有人大叫：”寫錯(cuò)了，那是時(shí)的場面甚為壯觀，第一組“出師未捷身先死”

　　下面所有的選手都躍躍欲試的，現(xiàn)在輪到我們了，有位女將上場了，她的手氣是一流的，抽到了簡單的“舒服”這個(gè)字，所以我們這隊(duì)拿下了這幸運(yùn)的一分。

　　最可惜的是勝利隊(duì)，他們的水平在我們這誰都知道，只可惜就失之毫里，謬以千里，錯(cuò)了一個(gè)點(diǎn)和撇。他們就和冠軍擦肩而過。

　　第一局除了我們隊(duì)，其余的各隊(duì)都全軍覆沒，雖然如此但我們也不敢掉以輕心，以更大的`努力對待下一局的比賽。第二局開始，其他隊(duì)不甘落后，挺身而出，大家都打起十二分精神參戰(zhàn)，這第二局的競爭更激烈了，各路選手個(gè)個(gè)都志在必得，準(zhǔn)備拼死一搏了，終于我們隊(duì)不敵其他隊(duì)，敗下陣來。雖然我們輸了，但我們懂得了：我們的漢字是我們的驕傲，中國文化博大精深，需要我們以后更努力地學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟。

優(yōu)秀聽寫作文2

　　我最討厭聽寫，常把我的腦子弄得一團(tuán)糟。這不，語文老師又布置聽寫了。討厭！這個(gè)詞立刻出現(xiàn)在我的腦筋里面。煩啊、煩啊、煩，煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開始啦！

　　回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準(zhǔn)備休息一會，媽媽的崔崔崔又來了。一會：“君逸，快點(diǎn)寫作業(yè)！”我答：“等一會。”媽回：“那快點(diǎn)。”我答：“知道啦！”媽回：“快點(diǎn)！”我答：“語文作業(yè)只寫一半。”于是，我去寫作業(yè)。剛寫完，媽媽的崔崔崔又來了：“把聽寫也做了吧。”聽寫、聽寫又是聽寫，討厭！難道你們腦子里就只有聽寫嗎！不要！可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看詞語了。看了大概有個(gè)兩三遍。媽媽就來了。從此，便開始了我的超超超級痛苦之旅。我不斷的鼓勵(lì)自己，沒事的，不就是聽寫嗎，一會就過去了……即使我不斷的鼓勵(lì)自己，但是，到了真正聽寫的時(shí)候，我的.手又發(fā)軟了。一個(gè)個(gè)詞語鉆進(jìn)我的腦子。過了幾分鐘，終于完了。我的腦子卻像進(jìn)了水樣的。特難受，以后我更討厭聽寫啦！

優(yōu)秀聽寫作文3

　　今天，老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫，一聽到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會自己也來試一試了。

　　我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點(diǎn)。看著老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。

　　聽寫正式開始了，老師也像電視上的`讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個(gè)――飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個(gè)。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了第二個(gè)詞語――屏息凝神，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個(gè)詞語來了――攥著。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的。啊！第一字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點(diǎn)緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點(diǎn)握不住了，最后不得已只好寫了一個(gè)鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。

　　雖然這次比賽我的成績不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準(zhǔn)備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！

優(yōu)秀聽寫作文4

　　第一節(jié)作文課，陳老師說要聽寫，我十分疑惑，心想：明明是作文課，為什么要聽寫呢？我看了看周圍人的反應(yīng)：有的人哇的一聲叫起來，好像是平時(shí)聽定特別不好的那種，有的同學(xué)及不情愿的拿出筆和紙，準(zhǔn)備聽寫，還有的得意洋洋的拿著筆，準(zhǔn)備老師報(bào)聽寫，一副自信滿滿的樣子，好似在說：聽寫，我是最擅長不過了的。旁邊的王晗霓大叫起來：“明明知道我是不擅長聽寫了，為什么還要聽寫聽寫？這分明是針對我的`嗎！真討厭！”

　　“姚民”陳老師報(bào)出了姚民的名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了頭，好似在想：陳老師，我又沒做錯(cuò)什么事，干嘛報(bào)我的名字啊？“姚民”陳老師又重復(fù)報(bào)了一個(gè)，大家又盯著姚民看，那種眼神里有話，貌似在說：姚民，陳老師叫你呢！你怎么，還不站起來！“徐湘楠”聰明的我一下子就知道了！老師在報(bào)聽寫，姚民和徐湘楠只是聽寫的詞語，沒有別的意思。接著陸陸續(xù)續(xù)的報(bào)到了我，我飛快的寫好了，而有些人為我的“儒”寫不出來而苦惱，也有人為了我的“妮”而去別人那偷看。報(bào)好了聽寫，我得了個(gè)100分，而有些人卻因?yàn)榘选俺劐\斐”寫了“池棉斐”，把“蔡鈞如”寫成了“蔡釣如”，把“周穎”寫成“周疑”而丟失了分?jǐn)?shù)，真不應(yīng)該啊！

　　這次的聽寫真特殊啊！

優(yōu)秀聽寫作文5

　　今天，爸爸一回家，就問我："悲慟欲絕怎么寫？"媽媽一聽說："這都不會寫呀，痛還不好寫？一點(diǎn)、一橫......"爸爸立刻打斷了她說："你寫錯(cuò)了！"又把頭一轉(zhuǎn)，看了看我，似乎是在問我會不會寫。嘿嘿，我才學(xué)過這個(gè)詞，立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛，說："我精心想出來的詞被你寫出來了，棒呀！"

　　媽媽可不高興了，于是說："你再出一個(gè)，我一定寫對！"

　　于是，爸爸又出了一個(gè)詞：廣袤。這個(gè)詞我也學(xué)過，心中暗暗高興，立刻就寫了出來，媽媽也寫了出來。不過，她卻寫成了"廣茂"。爸爸看了，給媽媽的本子上畫了一個(gè)大大的`錯(cuò)號，又在我的本子上打了一個(gè)大大的對號。我高興極了，媽媽呢，在一邊灰溜溜的，頭也不抬。

　　這時(shí)，爸爸又出了一個(gè)，不過這是一個(gè)非常奇怪的冷生詞：歧途。這個(gè)詞我可沒有聽說過，媽媽更別說了。

　　于是我們都沒有寫對。

　　之后，爸爸又出了幾個(gè)詞，我?guī)缀醵疾粫�，也沒有聽說過。于是我們都空在那里。

　　這次家中的"漢字聽寫大賽"，讓我明白了我識字量的多少，我心里想，我以后應(yīng)該多看書，提高自己的識字量和閱讀能力，爭取把祖國的語言學(xué)好。

優(yōu)秀聽寫作文6

　　7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。

　　帶著一首《忐忑》般的心，我走進(jìn)了圖書館。“加油!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。

　　發(fā)完試卷后，我覺得心里一塊石頭落了地。“開題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開始了答題。“wei藍(lán)的wei，怎么寫呀?”天哪，第一個(gè)詞語就那么難!我先寫了一個(gè)上尉的尉，覺得不對，又寫了一個(gè)安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)安慰的'慰，還是不對。想來想去，我寫了一個(gè)正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個(gè)詞語……經(jīng)過了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個(gè)詞語。可是“l(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!

　　然后，我們又進(jìn)行了報(bào)聽寫。“掩耳盜鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個(gè)詞語。“呼!”，我長出一口氣：終于寫完了!

　　活動(dòng)結(jié)束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!

優(yōu)秀聽寫作文7

　　在今天，我邁著激昂的步伐，因?yàn)椋�我要參加漢字聽寫大會。

　　來到目的地，我發(fā)現(xiàn)了周祥和劉佳樂正在興致勃勃的聊天，我對他們打了聲招呼，于是就不禁聊起了天，正在我們都沾沾自喜時(shí)，裁判大聲喊安靜后，給我們介紹了規(guī)則，我們異口同聲地說：“嗯！”

　　拿到紙后，我信心十足，但一看到別人膽怯時(shí)，我也不禁怕了起來。

　　開始了，機(jī)器“說”：“倒映！”一聽這種簡單到不能再簡單的詞語時(shí)，我捂著嘴，跺著腳，哈哈大笑，心想：“這么簡單的詞，看來我準(zhǔn)備的‘魑魅魍魎’（chīmeìwāngliǎng，指在山林里害人的怪物）、‘籀文’（zhòuwén，指大篆，易和‘皺紋’混淆），?篥（bìlì，指中國古簧管樂器）等都白花時(shí)間學(xué)了！”一開始一帆風(fēng)順，到后來，我的.笑聲戛然而止：“咦，這fēngyuèXX怎么寫來著？”正當(dāng)我在檢查時(shí)間冥思苦想時(shí)，老師一句“考試結(jié)束。”讓我被隕石“咣！”的一聲墜落下來，我垂頭喪氣得離開考試場地，連考完做游戲都悶悶不樂，當(dāng)分?jǐn)?shù)算完時(shí)，我心已經(jīng)要破碎了，當(dāng)老師報(bào)出我的名字時(shí)，我心中的“不快樂陰影”瞬間被煙消云散，“幸福指數(shù)”提高到100%，我歡呼雀躍、欣喜若狂得飛奔到領(lǐng)獎(jiǎng)臺對我的獎(jiǎng)狀又是親又是抱，喃喃自語：“啊，謝天謝地！”，隨后，老師又逐一報(bào)出許多人的名字，教室頓時(shí)沸騰起來了。

優(yōu)秀聽寫作文8

　　昨天，老師發(fā)下了聽寫大賽的試卷，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)后，老師讓劉一燁同學(xué)來排總分名次，第二天發(fā)下前8名的喜報(bào)。

　　今天下午第二節(jié)語文課，老師說：“開始發(fā)喜報(bào)了！”我們聽了，心“咚咚”地跳了起來。開始點(diǎn)名了，我屏息凝神地認(rèn)真聽著：“鄭俊溢、劉一燁、李星怡……”我心里開始犯起了嘀咕：“不會沒有我吧？怎么還沒點(diǎn)到我的名字？”周圍的同學(xué)也一臉焦急的樣子。這時(shí)，只聽到老師說：“公布完畢，請以上同學(xué)來領(lǐng)取喜報(bào)。”我垂頭喪氣地看著周圍的同學(xué)，大家盯著講臺上的幾名同學(xué)。心里酸溜溜的。趁著老師給他們拍照的時(shí)候，幾個(gè)沒得獎(jiǎng)的.同學(xué)在一起議論紛紛。出于好奇，我雖然沒有參與他們，但是卻在一邊靜靜地聽著。

　　“你們看看，孫xx笑得多難看！嘴上還有面條湯的痕跡呢！”“就是，不過我沒得到喜報(bào)，心里的確空蕩蕩的。……。”在他們議論時(shí)，一只小鳥飛進(jìn)了教室，它企圖從窗戶飛出去，卻一次次地撞在玻璃上，終于，經(jīng)過再三努力，它終于成功地飛出了教室，飛上了天空。

　　看了小鳥的遭遇后，我得到了一個(gè)啟發(fā)：這次失敗了沒關(guān)系，只要堅(jiān)持努力，失敗乃成功之母，我一定會獲得一張喜報(bào)的！

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