有關(guān)小學生的作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
這是今年最大的一場雪，也是我見到的最大的一場雪！
昨天下午，我和姐姐哥哥三個人在房頂上堆雪人。我們用紙做了一個帽子，用石子做雪人的眼睛，用紅蘿卜做了鼻子，還給它圍了一條圍巾、戴上我的'手套。我們堆的雪人真神氣！
今天我去學美術(shù)的路上，看到人們堆了好多雪人，都很漂亮！
這個星期天我玩得真開心！
小學生的作文 篇2
我覺得教室應該是這樣，想知道是什么樣的嗎？請來跟我看一下吧。
教室非常大，足足有一個學校那么大，椅子要有扶手的，還要軟的。課桌上都有一個小電視。電視里面有教學視頻。語文、美術(shù)、英語等等。在這些教學視頻里，你想學什么就學什么。，如果沒有的話，那老師就應該讓我們親自體驗一下，課文主人公的`感受。教室的后面書架上應該什么書都有。少兒百科、十萬個為什么，科學探索等等，在這個神奇的教室里老師教學方法很獨特，經(jīng)常讓同學一起表演或者找一兩位學生來解說，所以這個教室里沒有一個人學習不好，因為如果你沒有認真聽課，老師還讓你上臺，你不會，那你多丟人呀！
在這個神奇的教室里。還要有吃的，比如甜甜圈面包薯片長的，還得有喝的，比如汽水果汁，而且上課的時間應該改成下課的時間，把下課的時間改成上課的時間，每一個教室里還要有醫(yī)生。，如果誰生病了就可以直接看病。而且我的書包已經(jīng)嗖的一下就飛到我的座位上，還沒有作業(yè)，也沒有考試。教室里還有足球場籃球場和健身器材。籃球場上有10個籃球，足球場上有10個足球。想怎么玩就怎么玩，想怎么踢就怎么踢！
怎么樣？這就是我想要的神奇教室。爸爸看了我寫的神奇的教室，送給了我一首詩。他是這樣寫的，神奇神奇真神奇，教室里面不學習，吃喝玩樂啥都有，就是缺少動腦筋，我看了哈哈大笑。咦，我的臉怎么還紅了呢？
小學生的作文 篇3
曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于外公的文章，題目就叫《外公》，那時是為了表達對這位老人的歉疚之情。
現(xiàn)在我又想寫他，因為我又有了新的感悟。
雖然七旬將盡但他看起來仍是精力旺盛，我想他是寂寞的，因為生命中的另一半已經(jīng)離他而去三年多了，所以它找事來做。
但其實很多是他是沒有能力做的，至少是做起來很慢很費事。因為他受傷大概二十年的雙目如今只能把一個模糊不清的世界傳入他的大腦，時間也耗蝕了他的聽力。一個幾乎沒有聲音和圖像的世界，我想如果是我，我會瘋的，或者郁郁而終。
外公卻好像一點也不在乎似的，即使在走路時柱著拐杖也踉踉蹌蹌，即使我們近乎后者跟他說話，他也只能說“再高點”。他還是像以前一樣，在院子里開一方菜地，栽幾株花，不方便生活的地方就想方設(shè)法改造。
我曾見過一位老人，他上廁所只能半蹲著，像扎馬步那樣，我清楚地聽到他對旁邊有意回避的人說：“我這就是活受罪呀！”還有一位老人躺在涼椅上，但背卻是直的`架在涼椅的彎曲部分上，他兩手握著一根拐杖，眼睛因為疼痛睜得很大，而且夾雜著恐懼和無奈的目光向流矢一樣飛射出來。
外公沒有他們這樣不幸，但他們卻都像外公一樣活著，是什么支撐著他們？已至殘年的風燭何以堅強地舞動它的焰苗？我不知道，也許只有當我亦是鬢發(fā)花白時方可知曉。而對現(xiàn)在，想到他們我就覺得自己對生活無望，對生命無望的理由簡直不值一提。未滿二十的年紀應該風華正茂，血氣方剛，怎能像一則廣告說的：“三十歲的人六十歲的心”，更何況還有像外公這樣“老驥伏櫪志在千里”的長者。
“年輕人，上路了！”好像是外公在叫我。
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