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詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案

時(shí)間：2023-07-02 21:44:28 詩(shī)歌我要投稿

詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案（精選6篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。還苦于找不到好的詩(shī)歌？以下是小編為大家收集的詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案（精選6篇）

　　詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《夢(mèng)》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，它的語(yǔ)言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣，很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采用的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法：首先，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言，體驗(yàn)其優(yōu)美的意境。其次，通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

　　2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、詩(shī)歌配樂《夢(mèng)幻曲》

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，感受夢(mèng)的意境。

　　師：小朋友們，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么？

　　師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！

　　師：你們有沒有做過夢(mèng)？夢(mèng)到了什么有趣的事情？

　　師：你們的夢(mèng)真有趣呀！你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎？讓我來(lái)告訴你們吧。

　　二、教師配樂朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽到了什么？

　　2、師：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí)？

　　三、教師播放多媒體課件，朗誦詩(shī)歌。

　　1、師：在夢(mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰(shuí)？太陽(yáng)為我披上了什么？

　　變成白云以后，我遇到了誰(shuí)？（風(fēng)）風(fēng)教會(huì)了我什么？

　　變成輕煙以后，我遇到了誰(shuí)？（雨）雨做了什么？

　　2、師：在夢(mèng)里，我開心么？你們?cè)趺粗赖模?/p>

　　四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

　　1、師：我們又聽了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》，你們的心里有什么樣的感覺？

　　2、師：你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔）

　　五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　1、師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美？你們喜歡么？那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽的句子吧。

　　2、師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么？又遇到了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編）

　　六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。

　　師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說一說。

　　活動(dòng)總結(jié)。

　　教師：下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說給我們大家聽一聽！

　　詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　2.嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前期幼兒已有初步了解夢(mèng)和我們的關(guān)系。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌有關(guān)的課件、音樂、圖譜、仿編的圖片

　　二、活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.談話：我剛才做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見了……，那你們做個(gè)過夢(mèng)嗎？夢(mèng)見了什么？( 幼兒討論 )

　　（二）欣賞動(dòng)畫，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：你們剛才都說了自己的夢(mèng)，你夢(mèng)見了……，他夢(mèng)見了……，那小露珠會(huì)不會(huì)做夢(mèng)呢？它的夢(mèng)會(huì)是怎樣的呢？

　　1.播放課件，幼兒欣賞。

　　提問：①你剛才看到了什么？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　②它們?cè)谀睦锼X？

　　③它們的夢(mèng)又是怎樣的呢？

　　小結(jié)：對(duì)，動(dòng)畫片里說了露珠、星星、小鳥和寶寶，它們的夢(mèng)真美呀！讓我們一起來(lái)看看露珠的夢(mèng)。

　　2.啟發(fā)式提問

　　夢(mèng)境一：露珠

　　提問：①露珠在哪里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？

　　②為什么露珠的夢(mèng)是圓圓的？

　　③露珠除了在荷葉上睡覺還可以在那里睡覺呢？

　　④露珠的夢(mèng)除了是圓圓的，還可以是什么樣子的？

　　夢(mèng)境二：星星

　　提問：①誰(shuí)在天空中睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？

　　②為什么星星的夢(mèng)是亮亮的？

　　③星星除了在天空中睡覺還可以在那里睡覺呢？

　　④星星的夢(mèng)除了是亮亮的，還可以是什么樣子的？

　　夢(mèng)境三：小鳥

　　提問：①小鳥在那里睡覺？它的.夢(mèng)是怎樣的？

　　②為什么小鳥的夢(mèng)是甜甜的？

　　③小鳥除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢？

　　④小鳥的夢(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？

　　夢(mèng)境四：寶寶

　　提問：①寶寶在那里睡覺？它的夢(mèng)是怎樣的？

　　②為什么寶寶的夢(mèng)是香香的？

　　③寶寶除了在小床上睡覺還可以在那里睡覺呢？

　　④寶寶的夢(mèng)除了是甜甜的，還可以是什么樣子的？

　　師小結(jié)：

　　（三）觀看圖譜，朗誦詩(shī)歌。

　　師：小朋友們說得真好，讓我們一起來(lái)吧我們剛才看到的說一說。

　　1.出示圖譜，師幼共同朗誦。

　　2.個(gè)別朗誦

　　3.分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌的相似之處。

　　（四）拓展想象，仿編詩(shī)歌。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：師：除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)。它們的夢(mèng)又是怎樣的？

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒用××在×××睡覺，××的夢(mèng)是××的句式進(jìn)行仿編。

　　2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。

　　三、活動(dòng)延伸

　　師：剛才小朋友都說得真好，現(xiàn)在，請(qǐng)我們把剛才所說的畫下來(lái)。講給別的小朋友聽。

　　幼兒繪畫，教師巡回與幼兒交流。

　　附：《夏夜的夢(mèng)》

　　露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢(mèng)是圓圓的。

　　小鳥在樹上睡覺，小鳥的夢(mèng)是香香的。

　　星星在天空中睡覺，星星的夢(mèng)是亮亮的。

　　寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢(mèng)是甜甜的。

　　詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。

　　2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

　　3、發(fā)揮想象力，初步嘗試仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。

　　2、課件、搖籃曲音樂。

　　3、詩(shī)歌的圖譜

　　4、太陽(yáng)、月亮、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題，師生談?wù)搲?mèng)

　　師：小朋友，你做過夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見了什么？

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》

　　師：剛才小朋友都講了自己晚上做的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽一聽詩(shī)歌里有誰(shuí)愛做夢(mèng)？

　　（播放音樂，教師完整朗誦）

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　（1）播放課件，聽老師配樂朗誦詩(shī)歌。

　　提問：剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么？你聽到詩(shī)歌里有誰(shuí)愛做夢(mèng)？它們都做了什么樣的夢(mèng)？

　　幼兒回答，說到哪句，老師就出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。（以下環(huán)節(jié)的順序依據(jù)幼兒的回答安排）

　　（2）小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？（綠綠的）為什么？（學(xué)習(xí)詞：綠綠的，因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠的小草嗎？綠綠的小草最美了。）

　　（2）小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：紅紅的，因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。）

　　（4）露珠愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：圓圓的，因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的，露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的。）

　　（5）小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的？為什么？（學(xué)習(xí)詞：甜甜的，因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛護(hù)下幸福的生活，做的夢(mèng)也就很美很甜。）

　　3、幼兒看圖譜完整朗誦

　　師：我們一起來(lái)試一試，能不能把詩(shī)歌《夢(mèng)》完整朗誦。

　　（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩(shī)歌。）

　　4、配樂朗誦詩(shī)歌。

　　師：這么優(yōu)美的.詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。（帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。）

　　三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1、結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒仿編（白云、星星、月亮…）

　　師：瞧！白云也愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢？誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說？

　　(啟發(fā)幼兒仿編，把幼兒仿編的詩(shī)歌串成一首新詩(shī)并完整朗誦。)

　　2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng)編。

　　師：我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢(mèng)是什么樣子的，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？他的夢(mèng)是怎么樣的？

　　師：老師這兒有很多圖片，你們可以選一張自己喜歡的圖片來(lái)編一句好聽的詩(shī)歌。（創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒，拓展幼兒思維）

　　3、詩(shī)歌展示

　　師：有誰(shuí)愿意把編好的詩(shī)歌念給大家聽？小兔也很想聽了！

　　（勵(lì)幼兒當(dāng)眾展示仿編的詩(shī)歌。）

　　四、結(jié)束

　　教師：小朋友，你們編的詩(shī)歌太棒了。你們?cè)敢饽罱o爸爸媽媽聽嗎？

　　詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系。（認(rèn)知）

　　2．學(xué)會(huì)傾聽，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（情感）

　　3．學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。（技能）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小草、小花、白云、小女孩圖片各一張；

　　2．各種顏色的卡片若干；

　　3．水果磁鐵若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受詩(shī)歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

　　活動(dòng)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　（1）觀看背景圖

　　師：今天張老師帶小朋友來(lái)到了一個(gè)美麗的地方——夢(mèng)幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

　　（2）小朋友的夢(mèng)

　　師：那就讓它們先睡一會(huì)吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢(mèng)？

　　（引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。）

　　出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

　　引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，夢(mèng)里面出現(xiàn)了豐富多彩的顏色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

　　2．理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系

　　（1）小草的夢(mèng)（出示小草圖片）

　　師：小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一起來(lái)問問它吧。（小草小草，你做的什么夢(mèng)呀？）（播放錄音：我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）師：小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　（2）小花的.夢(mèng)（出示小花圖片）

　　師：小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，聽聽它是怎么說的？

　　（播放錄音：我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）為什么？

　　引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　（3）白云的夢(mèng)(出示白云圖片)

　　師：白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云的夢(mèng)是什么樣的？（幼兒猜測(cè)）

　　（播放錄音：我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）師：白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）

　　引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

　　3．朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美

　　（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂）

　　（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

　　（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

　　4．創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

　　（1）師：夢(mèng)幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢(mèng)嗎？

　　（請(qǐng)幼兒大膽表述，仿編詩(shī)歌。）

　　（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大樹媽媽的懷抱里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)里吧。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　師：你們覺得夢(mèng)幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌，好讓他們也做個(gè)快樂的、甜美的夢(mèng)。

　　詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞詩(shī)歌，有感情的朗誦詩(shī)歌

　　2、豐富詞語(yǔ)“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

　　3、感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境美。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌，有感情的朗誦詩(shī)歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的意境美。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小朋友你做過夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”老師也會(huì)做夢(mèng)，我在床上睡覺做的夢(mèng)是甜蜜蜜的`、如果我在草地上睡覺會(huì)做的夢(mèng)是綠油油的。王老師還有很多朋友也會(huì)做夢(mèng)，他們做的夢(mèng)很美很美。我們來(lái)聽聽吧!你們?cè)诼爼r(shí)要認(rèn)真聽，聽完告訴老師，他們做了那些夢(mèng)。

　　2、出示課件

　　(1)播放課件，老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　(2)提問：小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩(shī)歌你心里有什么感覺呢?

　　(3)第二編朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示。

　　提問：有誰(shuí)在做夢(mèng)?

　　3、解夢(mèng)，幫助理解詩(shī)歌

　　(1)提問：“他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)?

　　4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　5、讀夢(mèng)，幼兒朗誦

　　引導(dǎo)幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩(shī)歌。

　　7、創(chuàng)編詩(shī)歌

　　8、延伸活動(dòng)

　　老師這里還有很多朋友，他們也都在做著美麗的夢(mèng)，他們會(huì)在哪里做夢(mèng)呢?做著什么樣的夢(mèng)?老師把這些圖片放在區(qū)域角，大家可以自己去排一排，編一編，也編出好聽的詩(shī)歌。

　　教學(xué)總結(jié)

　　我覺得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、大膽說的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　詩(shī)歌《夢(mèng)》大班教案篇6

　　一、詩(shī)歌

　　七彩的夢(mèng)；眼睛睡了；嘴巴睡了；胳膊睡了；腳睡了；手睡了；全身都睡了；只有小鼻子在值班；呼——吸——七彩的夢(mèng)悄悄溜出窗外

　　二、作品分析

　　“今天比比哪個(gè)小朋友最先睡覺？”“浩浩，別和星星講話了！”午睡前經(jīng)常聽到這樣的話，加上本班的床位又是大通鋪，小朋友一個(gè)挨一個(gè)的睡覺，給幼兒之間說悄悄話提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，加上小班幼兒興奮強(qiáng)于控制，自控能力差。所以幼兒在老師的來(lái)回巡視的情況下被動(dòng)的入睡。這篇文章短小、簡(jiǎn)潔，用重復(fù)的手法創(chuàng)造出一種安靜、甜美的氛圍，讓讀者感到很溫馨，像媽媽哼唱的搖籃幼兒曲，讀者聽著仿佛也要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。“七彩的夢(mèng)”溜出窗外，又營(yíng)造了一個(gè)令人向往、值得回味的廣闊空間。

　　三、教案目標(biāo)

　　1、初步理解詩(shī)歌，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　2、感受詩(shī)歌搖籃曲的.風(fēng)格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解詩(shī)歌，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能感受詩(shī)歌搖籃曲般的美。

　　四、教案過程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　（一）、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)前置。

　　1、引起注意提示學(xué)生回憶原有知識(shí)

　　2、提示學(xué)生回憶原有知識(shí)（根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行）

　　（二）、幼兒初步理解詩(shī)歌，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)詩(shī)。