在習(xí)作練習(xí)中如何抒情
在習(xí)作練習(xí)中如何抒情山東臨清 魏春來(lái)
在習(xí)作練習(xí)中，情感描寫(xiě)欠缺是個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有感情，文章就沒(méi)有活力，抒情不當(dāng)，又會(huì)使人產(chǎn)生“虛情假意”的感覺(jué)。如何抒情呢？
一、用疊句的方式來(lái)抒情 如《十里長(zhǎng)街送總理》：“一群淚流滿面的紅領(lǐng)巾互扶著肩，踮著腳尖望著……”“人們還是面朝靈車開(kāi)去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待總理的回來(lái)。”兩處疊句，真摯地表現(xiàn)了人民群眾無(wú)限熱愛(ài)總理的深情。
二、用比擬的方式來(lái)抒情 如《林海》：“大興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋……”把大興安嶺比擬成一個(gè)端莊美麗的少女，充分體現(xiàn)了作者對(duì)她的喜愛(ài)之情。
三、用反復(fù)強(qiáng)調(diào)句式來(lái)抒情 為了突出某種情感，加深人們的印象，我們常有意識(shí)地反復(fù)使用某些句子或詞語(yǔ)來(lái)抒發(fā)自己的情感。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》：“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)的中國(guó)！”這句話反復(fù)出現(xiàn)了三次，有力地表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情。
四、用排比的句式來(lái)抒情 運(yùn)用排比的方式也能表達(dá)抒情的目的。如《桂林山水》：“漓江的水真清啊，清的……漓江的水真靜啊，靜得……漓江的水真綠啊，綠的……”還有桂林的山“真奇啊”“真秀啊”“真險(xiǎn)啊”盡情抒發(fā)了作者對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情。
五、運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)抒情 運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)表達(dá)感情更強(qiáng)烈。如《一夜工作》：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理……你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”如果說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)的“學(xué)習(xí)”是“橋”，課文知識(shí)的“運(yùn)用”則是“崖”。只有充分梳理歸納知識(shí)要點(diǎn)并加以琢磨，我們才能成功地“過(guò)渡”到自如抒情的彼岸。
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