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我學畫漫畫
我學畫漫畫浙江省杭州市求是教育集團浙大附小童逸雯
指導老師徐文娣
從幼兒園開始，我就愛上了畫動漫。那時候的我，常常把小畫板舉到媽媽面前，奶聲奶氣地問：“媽媽，這是我畫的，漂不漂亮？”這時，媽媽總會蹲下身來，摸著我的頭，微笑著鼓勵：“雯雯畫得真好，能干！”后來，爸爸見我興趣盎然，就把我送進了市少年宮美術培訓班，我在那里度過了整整六個寒暑。如今的我，是少年宮動漫社的一員，還通過了動漫繪畫水平最高等級九級的考試。
剛開始學漫畫時，我畫畫的水平比較一般，看著別的同學畫得那么好，我心里既羨慕又著急，只怕自己天生就比他們笨。不過，爸爸媽媽總拿“勤奮”二字鼓勵我，讓我因此下定了“要追趕、要超越”的決心。為了達成目標，我幾乎每天都要欣賞和臨摹一些動漫畫家的作品，細心推敲他們的構思，認真學習他們的畫法。功夫不負有心人，經過執著努力，我的繪畫能力很快有了提高，作品常常被老師拿出來點評，有的還被選入畫冊，學校里的板報也成了我亮相的大舞臺。
有一次，我們要參加一個動漫大賽，每一位社員都想拿出自己最好的畫稿參賽。當時我很有信心：臨摹過這么多“大師級”的作品，我拿出去的作品必定得獎！于是，我懷著這樣的心態，挑了一張模仿宮崎駿的畫，交了上去。不久，比賽結果下來了，出乎意料的是：我只得了一個區區的優秀獎，而在我眼里似乎并不怎樣的同學，卻取得了優異的成績。我又沮喪又納悶，他們的題材沒我新穎，畫工沒我細膩，為什么竟是這樣的結果呢？回到家里，我委屈地把事情一五一十告訴了媽媽。媽媽聽后想了一想，說：“你的畫靠的是模仿，缺少自己的創意；而同學們的畫都是自己原創的，充滿了童真與快樂。如果你是評委，你會選哪張呢？”
聽了媽媽這番話，我恍然大悟。 (小學生作文 www.baimashangsha.com) 對，學畫剛開始時雖然離不開借鑒與模仿，但真正能打動人心的，是嘔心瀝血的原創！難怪我以往的作品看看都很像、很美，但總覺得缺少了點什么。這次的挫折可讓我找到了原因！
以后的學習中，我不僅“手勤”，而且更注意“腦勤”；不光畫得多、畫得美，更追求畫得有個性、畫得有新意，老師同學都說我上了一個新臺階。有一次，動漫課上老師組織創意大賽，要求每個人設計一件屬于自己的服裝。畫之前，我認真地思考：大家也許都會畫休閑裝、晚禮服，西裝之類傳統的衣服，如果都這樣千篇一律，就沒有一點新意了，我為什么不能畫一件十分特別的精靈服呢？我為自己這個特別的創意暗暗叫妙。主意已定，我立即拿起畫筆畫了起來，畫筆仿佛在我的手中有了靈性，是那般的自然，那般的飄逸，很快，一件美麗的精靈服在我的筆下誕生了。同學和老師看了都夸我畫得別出心裁，我心里比吃了蜜塘還甜。
不久前，我參加了首屆“熊貓與竹子”全國漫畫大賽。剛看到這個題目時，我的第一個想法就是：熊貓是中國的國寶，而竹子是熊貓最愛吃的食物，該怎樣把兩者聯系起來呢？對了，就用“竹筒飯”做道具吧！于是，我用多格漫畫的形式畫出了竹筒飯的由來，說是熊貓創造了竹筒飯，這樣既符合主題，又聯系到了中國的傳統小吃。哇，這可真是個金點子。我的創作終于得到了特等獎的好成績！
興趣讓我跨進大門，勤奮讓我不斷進步，創新讓我品嘗了成功的喜悅。回憶自己學習動漫的過程，我還從中悟出了一點生活的哲理呢！
【倪老師的話】
從幼兒園到小學六年級，年復一年的學習過程，不可能事無巨細地羅列期間發生的故事，也不能流水賬般地陳述。小作者智慧地擷取“參加動漫大賽落選”“設計精靈服得到好評”“‘熊貓與竹子’漫畫大賽獲大獎”三件有代表性的具體事例，講述動漫學習道路成長的三個階段：愛好——勤奮——創新。而最后一個自然段，準確提煉了學習動漫的感受，起到了畫龍點睛的作用。
如何讓事例更富有感染力呢？小作者在敘事的同時，側重刻畫諸多的心理感受：有興趣盎然，也有羨慕、著急；有自信，也有沮喪、委屈……例如：寫參加動漫大賽落選后，很多同學僅僅用“又沮喪又納悶”這樣籠統的字眼描述當時的心情，而小作者的一句“他們的題材沒我新穎，畫工沒我細膩，為什么竟是這樣的結果呢”，則具體而細膩地道出了自己的內心感受。通篇諸如此類可圈可點的心理刻畫還有多處。這樣有血有肉的描寫，才能真正打動讀者！
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