物理教研組工作總結(匯編15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的物理教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理教研組工作總結1
這一學期來，我們物理組全體教師積極響應學校的要求，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅持教學改革，以學生為本,加強課題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,扎扎實實開展以高效課堂和全面提升高考質量為主的教研活動。本學期教研組主要作了以下幾個方面的工作
本組情況：20名同志，均為中青年教師，沒有近兩年畢業的新老師。因此，本組同志都有一定的教學經驗。
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高教育水平,整體提高教學質量和水平
二、工作目標:
高一打好基礎，高二不斷提升，高三抓高考成績
三、做過的常規教研、科研工作
1、要求教師精心備課。要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。
2、組織好一周一次的`備課組活動,做到內容落實、時間保證,有中心發言人，有記錄，有發言稿。確定每人最好組內講公開課一
3、多交流,共提高,開展組內聽課活動。要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。一輪聽課結束，再組織上臺階老師聽課，最后組織觀摩課。
4、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。
5、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
6、加強教學研究，積極開展校本教研。每位同志要根據本組申報課題，做好記錄和結題報告。每位同志一學期能夠撰寫一篇論文。
7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。高三備課組月考次數多，一定要認真對待。
8、按照教務處要求,有計劃地定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,并及時反饋。
9、抓青教培養，抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。每位老師每周做一套高考試題。
10、高一高二里老師組織好競賽輔導工作。提早動手。
11、組織好學生的教學探究，寫好結題報告。
12、本組每位老師要以工作為大局，以教學為己任，服從安排，認真工作，扎扎實實搞好各項工作。
13、積極配合學校，組織好校賽教工作。
總之,我們物理教研組全體組員在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,將教學工作推向新高度。
物理教研組工作總結2
王口鎮中學物理組緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。
一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開好第一次教研組會：
本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次教研組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，，具備在未來工作中科學的提出問題，探索問題，創造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行學習指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣學習和怎樣復習，為了能更好的體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的`
時間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。配合學校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為。
三、本學科教學常規方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業，每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的物理教學工作搞得更有特色。
物理教研組工作總結3
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現了初三備課組這樣的優秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論。
積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的.認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
二、教學的常規管理是提高教學質量的關鍵。
我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區平均分。為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵。
為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
四、組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作。
如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
物理教研組工作總結4
我們小學數學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著“勤學、善思、細研、實 干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規范集體備課教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真 地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內 容、認真鉆研教材、準備充分發言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室， 急切地交流這一星期在教學中發現的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加 上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一 些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思 想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設 計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能積極參與學校的課題研究。
本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節的課堂 教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的`定位思考，對如何創設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發言；第三是專家點評總結，由聽課的業務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優質課堂教學的 一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。
三、演繹課堂精彩全體數學教師從點滴入手
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂的節日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態課無不重視情境的創設及它的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進 新課程的意識，小學數學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把 教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數學教研組的博客，與同行交流思 想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業。” 把它作為工作信條，我們小學數學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區小學數學教育教學水平再上一個新臺階。
物理教研組工作總結5
緊張而忙碌的一學期即將結束，對九年級物理教研組的工作，總結如下：
本學期，物理組的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。把每次的講評課認真完成、理論學習積極投入，積極參與山東省優質課的聽課活動。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘，并取得了較好的.教學成績。
一、組織好每周的理論學習：
本學期，按照學校的規定，我們每周四下午進行理論學習；認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。同時，還學習了《走向高效課堂》
二、配合學校組織開展了高效課堂聽評課活動：
在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動。除此之外，參加學校組織的其他教學工作，如在歷次檢查中，配合實驗員做好前期準備工作。
三、積極配合學校“走出去”的辦學思想，參加省優質課聽課活動
20xx年10月份，我們物理組一行四人，參加了在濟寧舉行的省優質課評選聽課活動。參評教師高超的水平，駕馭課堂的能力，制作精美的課件，對實驗器材的改進對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學指出了方向。聽課回來后，我代表物理教師，在全區物理年會上做了《聽課回來話感受》的報告。
另外，為配合學校開展的實驗活動，物理組開展了多次讓學生走進實驗室，讓學生能在實驗室探究物理問題，極大激發了學生的學習興趣。
本學期物理組較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，壓力是比較大的。經常，我們組的成員都在辦公室加班加點。以后，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的物理教學工作做得更有特色。
物理教研組工作總結6
本學期，是學校成功通過了廣東省國家級示范性普通高級中學的初級驗收，面臨新的發展機遇，教學工作要圍繞學校的辦學理念，學校制定了科學的管理制度。我組進一步解放思想、更新觀念，堅持抓全面、講創新、求嚴謹、重落實，努力通過規范管理形成教師愛崗敬業、再創佳績新氣象。
一、圍繞辦學理念，全面提升學校的教學質量管理水平
1、“為學生的終身發展奠基”，是學校教學工作基本的職業觀和教育觀。物理教師在日常教學中逐漸形成；
2、培養具有個性特征的全面發展的人，是學校教學在培養學生目標上的定位。物理教師除了狠抓課堂教學工作外，培優輔差也取得較好效果；
3、通過教學的日常管理，把教學工作規范有序高效運作。
二、規范管理，強化職業意識，提高教師素質
1．認真落實《學校教學常規管理規定》，落實上課、備課常規，提升教學和輔導質量。2、開展 “兩高”教師隊伍建設“兩高”是“高素質、高能力”；充分發揮學校“名師工程”的作用。3、積極參加科研課題、學科競賽及學科教研活動等活動，周璐教師輔導學生張恒杰獲全國中學生物理競賽市一等獎，楊玉蓉教師指導學生獲得科技創新區三等獎。
三、規范教學，加強目標管理。
1、遵守學校制定的學校課堂教學行為規范、早晚讀、晚修教師工作紀律、學校考試紀律、以及學生考試成績跟蹤系統等。
2、重點加強畢業班教學的質量的提高。
1）組織教師認真研究考試大綱，明確新高考的要求。教師們關注當前教育改革的走向、關注教研動態，積極參加市、區級教研活動，認真研究了07年高考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆經驗教訓，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。
2）加強對畢業班學生的'思想教育。調動學生學習積極性，認真組織好學生的培優扶差工作。取得較好成績，期中考試和三校聯考成績較好，受到學校表揚。
3）重視發揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師，廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習。
3、強化目標管理。基礎年級教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學質量目標，并嚴格遵守和執行學校規范教學的各項制度和要求，努力做到決戰課堂，提高效率。
四、重視教研教改，提升學校教學水平
1按照國家級示范性普通高級中學的要求，在學校的課堂教學評估常規化、制度化的基礎上，形成充分調動廣大教師工作積極性的獎勵機制。
2、以教帶研、以研促教，認真抓好和推進科研立項及研究工作。
3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結教學與教改的經驗和體會，積極撰寫高質量的教學論文，歐陽老師獲校一等獎，肖如春獲二等獎。
4、教研組組織好每周教研活動，組織好本學科內的公開課教學活動。每人每學期至少上一節公開課。
5、完善集體備課制度。加強教師聽課和經驗、信息交流的基礎上，每月每個備課組開展至少一次有針對性說課和中心備課活動。建立校物理網頁，為教師信息交流建立了平臺。
6、各備課組要強化學生作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期在全校開展一次作業展覽活動，安排二次教學常規及學生調查，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
7、加強了新教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。
物理教研組工作總結7
過去的一學年，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照學校及教務教研處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
一、常規工作：
1、加強集體備課和聽課評課活動
本學年度為了突出教研組集體的力量，體現優勢互補、資源共享，各備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，充分進行分析和討論，探討各學段教學重、難點，發揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑒，完善備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。
2、加強教學理論的學習
結合學校教務教研處的安排，本學年度通過自學、集中研討的方式，學習了《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等兩本專著，通過學習研讀，使我們認識到，教師做教科研，應該回歸自己的教育教學生活，與教師每天的工作、生活結合起來，堅持“實踐第一”的價值取向，激發了教研組老師的學習教學理論熱情。本學年度，我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題，教研組多篇教研論文發表。
3、結合開放月組織了年輕教師上好教學研究課，共同探索不同學段、不同課型的教學展示，以探索提高課堂教學效率的方法，基本達到了不同課型教學研討的目的。年輕教師在學習中得到了不斷提升；對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學大獎賽及說課比賽第一名、一等獎。
4、加強高考大綱及題型示例的研讀，以指導高三年級的教學。
教研組集中學習研討了20xx年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導高三復習，高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會，并專題發言。
5、其他工作。
二、幾點思考與建議：
1、充分利用新校區的使用，加強學校網絡資源，分年級組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合，建立學校電子圖書系統、電子期刊等網絡資源，方便教師的查閱，促進教師的專業化發展。
2、分析整合各年級組工作的成功之處，形成我校在不同的'年級階段工作的側重，進而形成我校具有穩定且有特色年級組管理模式。
3、加強不同年級段的競賽輔導工作及尖子生的培養，以探索應對新的形勢下的高考招生形式，注重學科的均衡性，加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養的正對性和有效性。
4、解決部分教師的“教師是一種職業還是一種謀生手段”的思想問題。
5、在條件允許的情況下，加強教師的儲備，縮短教師成長周期。
6、其他。
物理教研組工作總結8
本學期，物理教研組在學校的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下
1、認真做好教學常規工作。
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中， 培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發展。課后能及時批改作業，并督促學生訂正。對學困生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作；對好的和有進步的作業能用獎勵符號和激勵性語言進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
2、加強教師隊伍建設，提高物理教師的.理論素養
新課程改革在很大程度上反映在物理的課堂教學變革上。物理學科作為自然科學的根本性科學，對推動人類文明發展起著不可估量的作用。物理教學再也不能象過去那樣死做物理題目，把理論和實踐分割分開，墨守陳規不能創新。我們要關注學生對物理世界本原的認識，要培養學生對物理的學習熱情，要培養學生物理思想和創新意識。組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效
3、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量
各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。備課組活動的質量直接關系到本學科本年級的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。
4、做好組內、校級、市級公開課的準備工作
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。
在第九周時，蘇享銧、李世平兩位老師開了市級公開課，得到了到場聽課老師的一致好評。另外林薇、留慶祝、劉玲玲、李培玲老師，開了校公開課，也讓聽課的老師學到了不少的教學方法與技巧。
5、搞活第二課堂，組織學生參加物理競賽
在12月份時，蘇享銧、楊再英老師組織部分學生，每星期天進行課后輔導，然后參加了泉州“啟程杯”物理競賽。不僅完成了學校的要求，也豐富了學生的生活，培養了興趣。在學校的科技文化節中，我們組精心設計了“雞蛋撞地球”、“物理猜謎”， 拓寬了學生接觸科學技術的機會、促進了對學生科學方法的教育、創造了學生動手動腦的環境、增強了對學生的思想品德教育
物理教研組工作總結9
本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧
1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優秀課評比既教學基本功比賽。
2．重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3．加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量
初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的'同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。
二、成績亮點多
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：
1. 承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究 ，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》
3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；
5. 王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優秀教案評比獲省一等獎；
6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
三、不足
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養學生的動手能力和團隊精神。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。
物理教研組工作總結10
本學期我校物理教研組在教務處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞道德課堂，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養
(1)本學期初，我校組織教師認真學習領悟上級教育部門關于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業建設的指導意見，提高了教師踐行道德課堂的基本能力。在學校教務處的指引下，組內教師扎實開展了“課標解讀”，強力推進新課改；
(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;
(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在省市級刊物上發表。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;
(2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。
3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益
(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;
(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;
(3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;
(4)組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。
4、青年教師的培養工作卓有成效
(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;
(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的'指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;
(3)組織青年教師參加理論學習，通過學習青年教師可以加強自己的理論水平并認識到自己的不足，得以不斷提高。
5、各項常規工作有條不紊地進行
(1)定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.
(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況;
(3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
物理教研組工作總結11
本學期，物理教研組在學校領導的指導下，物理組全體成員的共同努力，結合本校實際，以課堂為立足點，以提高教學質量為著手點，抓住教學常規工作及青年教師培養工作，在課內課外都積極滲透科學精神科學態度的培養，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了一些的成績。現總結如下：
一、加強教學科研，提高物理教師的理論素養
本學期，學校將學生活動設計為主題的教育科研任務交給我組，我們感覺學校對我們非常信任，但同時我們也感到壓力非常巨大，目前我們最缺乏的是教育理論知識，所以全組教師都學習一些教育理論，也外請了專家來作指導，目前，我們按時間節點完成了相關的任務。同時還積極參加學校組織的心理教學融入課堂的課題研究，整理了積極心理學融入物理學科的滲透點，并在教學中注意實施。
二、強化教學實踐，在教學活動中培養學生核心素養
1、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各備課組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。
（3）發揮教研組集體力量，認真做好教學工作。本學期我組承擔了對福建省龍巖市教育代表團的展示教學活動的任務，接到任務以后，我組全體教師都積極參與其中，從確定課題到研究課程標準、制定教學方案、教學手段、準備實驗器材等都進行了討論，多次安排執教老師試講，其他老師聽課并提出修改意見，這樣的教學展示得到了來校聽課的教育同行的.高度評價。
2、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益
（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；
（2）教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力；
（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理課外活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高；本學期我組組織了“高空落蛋”比賽，結合物理知識，用課外活動的方法激發學生的學習積極性，得到了良好的效果。
三、加強教師的專業成長
我組談曉紅老師是楊浦區的名師，在她的認真指導下，她帶教的陳驊老師、王衛東老師都有長足的進步，本學期進行的楊浦區百花杯教學比賽，陳驊老師、王衛東老師、吳波老師都積極參與，比賽前，談曉紅老師和組內其他老教師都對他們的比賽方案提出了指導意見，陳驊老師進入百花杯決賽后，談曉紅老師、沈劍老師更是多次聽課、提出教案的修改意見，陳驊老師也是調動了包括個人資源在內的所有資源，在全組的共同努力下，陳驊老師獲得本次教學比賽二等獎，可喜可賀。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。下學期我們回到原校區，條件會比現在好很多，我們全體物理組教師全組教師將同心協力，通力合作，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
物理教研組工作總結12
緊張而又繁忙的一學年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質教育，是當前物理教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、組風建設：
我們物理組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高物理成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級學生難管理，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。物理組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期物理組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的'教學內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。
三、常規教學，落到實處。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，
四、積極參加教研活動
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學生更好的發展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文。積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題。并得到了校領導的肯定。
物理教研組工作總結13
以學校三年發展規劃為總領，以物理學科校本課程方案為指針，堅持自我更新、主動發展，凝聚教研組全體老師的力量，求真務實，把推進課程改革作為教研工作中心，進一步提高教師課程理解的能力和水平。轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式，全面提升教學質量。建設學習型團隊，把教師培訓作為校本教研的重要任務，繼續組織教師認真學習新課標、新教材和省編高中物理教學要求，學習教育教學理論。以課題研究為抓手，積極開展行動研究，不斷進行教學反思，以教學科研促進教學改革。
1．創建學習型團隊，從教育職業者變成學習研究者，從“紅燭”式的奉獻者變成自身成果的創造者，從為獲取從教資格而學習轉變為終身學習。
在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續發展的必然要求。在知識的傳遞上體現教師豐富的知識面和寬闊的視野，而不是局限于照本宣科，令學生感受到知識的魅力，從而激發濃厚的學習興趣，培養終身學習的意志品質。在信息化時代，吸取信息、學習新知識的渠道，日益呈現多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習品質的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習的觀念。教師在答疑中表現出豐富的解題技巧，誘發學生增強學習的愿望，形成內在的強大的學習驅動力。
2．聚焦課堂教學研究，以建構課堂教學目標、改進講授課教學方式為研究主題，提高常態課教學質量。
加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。轉變教學方式，采用多種途徑，努力促進學生學習方式的改善。加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。
積極探索培養學生在教師指導下自主學習的原則、思路和方法，幫助學生有效地管理自己的學習計劃，提高學生成長需求和自我發展能力。
以備課組為單位形成各模塊物理教學指導意見，包括知識結構、能力結構、教學目標、實施策略、資源開發和利用、學業評價和考核考核等。進一步豐富和完善教輔資料，高一、高二資料全部自編，高三的專題復習和綜合訓練采用自編資料，努力提高教輔資料使用的有效性。
3．以“五個一”專業成長系列活動為載體，提升教師專業素養和能力。
營造良好的.教育教學研究環境，積極組織教師參加各項進修培訓活動，鼓勵教師形成專業特長，在學科模塊、結構教學、研究性學習、課程開發、學科競賽、教輔資源建設、學科學習中心建設等方面形成教學和研究特色。
4．以課程統整為主線，建設學校課程。
認真學習領會省常中物理課程方案，在實踐中落實學校培養目標，形成課程評價辦法和學生學業水平評價體系，充分彰顯學科育人功能。研究新教材刪除的教學內容、新增的學習內容對學生今后繼續學習的影響，把握好新教材的教學要求。探討物理學科課程實施重點、難點問題，如課程整合、各種課型教學、必修模塊、選修模塊的教學研究、綜合實踐活動的開展、校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，攻難克關，進一步確立課程意識，提升課程理解能力。形成活動課課程指南，增強教師活動課程的意識和能力，努力提升活動課程的內涵和價值。
完善物理競賽校本課程教學機制，明確學科競賽的目標、內容和考核辦法，形成與高校共同培養模式，努力提高競賽成績和層次，爭取新的突破。
通過美國加州課程班的教學實踐研究，借鑒美國加州課程表現性評價辦法，理解國際課程改革的趨勢，更好地推行新課改。
5．以教育科研為先導，將課題研究作為抓手，實現教育科研促教育教學改革
高二備課組：
一、認真學習教育教學理論
1．自學《學會學習》《學習、教學和評估的分類學》等書籍
2認真學習《物理教學》《物理教師》等專業雜志
二、積極參加市教研活動
1．聽課：北郊中學董強“渦流電磁阻尼和電磁驅動”
2．聽講座：田家炳實驗中學汪明“如何聽課與評課”
3．研究課：省常中八校聯合教研活動聽課、評課
張鶴高二12班
卜方高二6班
蔡衛東高二11班
課題：電感和電容對交變電流的影響
三、定期舉行備課活動
1．每周四下午統一活動，進行教材分析、教學難點突破，單元練習卷的編寫與修訂，目前已經完成的部分有磁場、電磁感應、交變電流、傳感器、動量、機械振動和機械波
2．進行了期中質量檢查和分析
3．每人完成教學反思或教學案例分析1-3篇
四、積極進行提優補差活動。
物理教研組工作總結14
一學期來，在開發區及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現 平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況 本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量. 3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢 。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。 6、加強與備課組老師的.合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。三、班主任工作情況 本學期我任初二（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
物理教研組工作總結15
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設公開課，老教師開設示范課，在學校獲得了一致好評。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的.演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
四、繼續強化教科研，本學期我組XX年申報的課題于年底結題，本組不僅做好本學期的研究工作，為課題年底結題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結題。同時在12月底課題結題會議上我組的課題研究得到了一致好評。
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