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“數字校園”建設自查報告
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“數字校園”建設自查報告1
為深入推進“數字校園”建設工作，全面實現管理、教學、科研和生活環(huán)境“信息化、數字化”促進學校跨越式發(fā)展我校根據xx縣教委《關于印發(fā)xx縣“數字校園”建設實施方案的通知》的總體要求，結合學校實際制定了《xx縣xx鎮(zhèn)中心小學“數字校園”建設實施方案》，并依據實施方案扎實開展創(chuàng)建工作。學校近期組織相關人員按照《xx縣“數字校園”示范校的評估指標》要求，進行了深入細致的自查工作，自查得分為91分，達到縣級“數字校園”建設合格學校創(chuàng)建標準。現將自查情況報告如下。
一、設立機構、建立制度，保障數字化校園的建設
1.為保證創(chuàng)建工作的落實，學校成立了專門的組織機構。
（1）領導小組
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務處主任、后勤處主任、現代化信息管理人員為成員的領導小組。組長：xxx，副組長：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
（2）硬件設施建設小組
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長和分管后勤的副校長為副組長，教務處主任、后勤處主任、現代化信息管理人員為成員的硬件設施建設小組。組長：xxx，副組長：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
（3）技術監(jiān)督與維護小組
學校成立了以教務主任為組長，以現代化信息管理人員為副組長，以信息中心成員為組員的技術監(jiān)督與維護小組。
組長：xxx
副組長：xxx；
組員：xxx、xxx。
（4）應用培訓與研究小組
學校成立了以分管教學的`副校長為組長，以教務處主任、現代化信息管理人員為副組長，以教研組長、備課組長為成員的應用培訓與研究小組。
組長：xxx；副組長:xxx；成員：各教研組組長、備課組長。
2.科學規(guī)劃，建立制度。
為了科學、高效地推進數字校園的建設工作，學校一開始就制定了長遠的建設規(guī)劃，并制定了一系列的制度。
（1）制定了“數字校園”五年發(fā)展規(guī)劃和長遠規(guī)劃
（2）建立了“數字校園管理”制度《xx小學網絡信息審核制度》、《xx小學網站安全管理制度》、《xx小學信息技術設備管理制度》、《xx小學信息技術管理人員工作職責》、《xx小學“重慶市數字圖書館”管理使用制度》、《xx小學信息化管理與技術支持管理規(guī)章》、《xx小學“數字校園”管理登記和維護記載》、《xx小學計算機實使用登記簿》、《xx小學多媒體室使用登記簿》《xx小學“班班通”教室使用登記簿》等。
3.學校配備了專門的管理人員并制定了相應管理規(guī)章制度以確保數字校園的正常使用。
（1）校園網絡系統：楊有越
（2）學生計算機網絡教室：楊有越
（3）多功能教室：楊有越
（4）“班班通”設備：各班主任
（5）校園廣播系統：廖東祥
（6）校園安全監(jiān)控系統：李朝平
4.落實經費保障措施。
學校除積極爭取上級對我校“數字校園”建設的支持外，還逐步加大“數字校園”建設資金投入力度，在公用事業(yè)經費中每年以每生20元設立“數字校園”建設專項資金和維護、運行保障經費。
二、大力投入，加強基礎設施建設和提高升級力度
（一）基礎設施建設
1.學校建有校園局域網規(guī)劃布線合理看，信息點到達教室、辦公室、功能室、教師家庭等教學、生活和管理場所，學校網絡中心機房設備運行穩(wěn)定、功能完善。
2.學校建有校園之聲廣播站和校園安全視頻監(jiān)控系統，實現了廣播網、監(jiān)控網并入校園數據網，共享網絡平臺資源。
3.學校所有教室實現了“班班通”。
4.學校現有學生用計算機五十余臺，教師備課、教學和辦公計算機13臺。
5.每班購置了大屏幕、實物展示平臺，多媒體教室購置了實物展示平臺、電子白板。
6.購置了近三十臺筆記本電腦基本實現了每位教職工“人人有電腦人人用電腦”為多媒體教育教學提供了有力保障。
（二）提高升級力度
我校在20xx年重新升級學校中心機房及多媒體計算機機房。20xx年電教站贈與了電腦30臺，更換原來的壞舊電腦。同時隨著教師的人數不斷增加，對網絡系統的需求也越來越高，原有的網絡帶寬已不能適應學校的要求，為此我校在20xx年投入近萬元對學校網絡電信出口的帶寬進行了升級并擴容，從ADSL升級到光纖2M。20xx年又升級為4M，在網絡帶寬增加的同時對內網用戶引進一些管理機制，簽訂了《xx小學校園網絡安全責任書》。保障了學校教學和管理工作的需求。
三、全員參與，資源建設充足豐富
為了充分發(fā)揮數字校園的作用，學校動員組織全體師生員工進行校園數據庫建設和教育教學等資源建設，經過多年來的發(fā)展，學校已建設了充足豐富的資源庫。
1.學校建有遠教學科教學資源庫，學科資源覆蓋率達100%優(yōu)質資源占達80%以上。
2.學校建有師生交流信息平臺，建立了教師博客和課件制作素材庫等特色資源。
3.學校組織以縣骨干教師、學科帶頭人為核心的全體教師參與建設的優(yōu)質校本教學資源。
四、培養(yǎng)師生信息技術技能，提升師生信息素養(yǎng)
數字校園的建設重在人才的培養(yǎng)，數字校園的使用需要使用者掌握必須的信息技術技能，學校高度重視人才的培養(yǎng)工作，全面提升師生的信息素養(yǎng)。
1.增強教師信息素養(yǎng)。學校有計劃地開展教師信息能力的培訓和信息技術與學科整合教學研究活動，定期組織教師在縣內、外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。教師教育技術能力培訓合格率達95%教師教育技術應用能力合格率為95%。
2.加強學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。學校按課程計劃在三至六年級設了信息技術課程，每學期開展信息技術教育與應用方面的講座。建立了學生網上思想政治工作陣地，加強網上學生宣傳工作。
五、加強信息化培訓和研究，提升信息化教學應用水平
為了有效地促進數學校園的建設，充分發(fā)揮數字校園的功能，學校加強了信息化培訓和研究，努力提升信息化教學的應用水平。
1.全校教師均能使用信息化手段支持教學模式創(chuàng)新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐，信息技術學科教學中的應用率達100%，教師對資源庫的使用率達100%。
2.我校已基本實現數字化自主學習，多門學科教學中有教師直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的學習內容。
3.學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動。
數字化校園建設是一項只有起點、沒有終點的系統工程。伴隨著信息化技術日新月異的發(fā)展數字化建設也必須與時俱進。在數字化校園的建設過程中我校努力使數字化建設科學化、規(guī)范化、制度化。以信息化帶動學校教育現代化力爭在數字化校園建設中形成自己的特色，樹立自己的品牌。
“數字校園”建設自查報告2
隨著國家實施“五個校園”建設，農村貧困地區(qū)的“五個校園”建設也慢慢推進，由于我國地大物博，人口眾多，投入教育的資金有限，而投入到貧困地區(qū)學校搞“五個校園”建設的資金更是微不足道，再加上貧困地區(qū)學校本身的財力不足，所以“五個校園”建設的推進非常遲緩，許多硬件設備設施不具備。20xx年12月24日—27日我們組織學校相關人員對學校的“五個校園”建設中的“數字校園”進行了自查，特報告如下：
“數字校園”建設的自查分六大板塊進行：一是組織機構與保障，二是基礎設施建設，三是資源建設，四是信息化教學應用水平，五是師生教育技術培養(yǎng)，六是教育電子校務及管理信息化水平。自查中我們了解到，部分教師對“五個校園”建設的內容不清楚，而對“數字校園”建設的內容就更不知是哪些“數字”。
一、校園網建設急待啟動
農村的教育要落后于城市的教育，而農村貧困地區(qū)的教育更加落后，要實現我國教育的公平，必須加快農村貧困地區(qū)的教育設備設施建設，而校園網建設是必不可少的。學校以校園網為依托，以數字化的教育方式和服務方式為手段，全面培養(yǎng)學生主動獲取知識的意識和方法，在各班設立信息委員，將數字化活動滲透到學校的基礎組織；組建信息技術興趣小組、以課外活動的形式幫助學生開闊視野，提升能力；定期舉行數字應用比賽，使學生具備初步的網絡生存能力和數字學習能力；培養(yǎng)學生的現代意識、終身學習觀念、全員學習觀念、平等意識。
二、“數字校園”建設推進遲緩，“班班通”急需全覆蓋；
為了充分發(fā)揮中小學現代教育工程的設備和資源優(yōu)勢，加快推進教育的均衡發(fā)展，把先進的教學手段和教育理念引進校園。數字校園“班班通”項目的解決，每個教室都實現多媒體課件演示和視頻節(jié)目的播放，同時也預示著學校將告別黑板粉筆教學方法這一傳統模式，迎來電子白板教學時代。
三、一卡實現校園通，提高農村教育教學質量
數字校園最核心部分為“一卡通”系統建設 “一卡在手，走遍校園”。而我們的校園將在何時實現“一卡通”呢？各中小學校啟動了“數字校園”建設，在不久的將來通過互聯網，不僅能實現對學生和老師的智能化管理，還能讓所有學校無障礙交流，實現各種資源的共享。
數字校園將讓校園管理更加規(guī)范和便捷。實現數字校園后，學生和老師都有一張智能卡。學生卡既是學生的身份識別卡，也是在校的就餐、購物，還是綜合素質測評卡、考試成績記錄卡。學生的全部信息都集中在卡片上。通過智能卡，家長可了解孩子當天的入學時間、上了什么課、參加了幾項體育運動，甚至在小賣部買零食、在食堂打飯菜、在醫(yī)務室取藥都能清楚了解。
同時，教師也有一張智能卡，不僅可用于考勤、電子教案、校車停放等，老師在校內外報刊上發(fā)表的.文章、所帶學生的資料和學習情況、每堂公開課的記錄、學校安排的工作進展等，也全部可收集起來，實現資源規(guī)范化管理，方便老師的工作。
四、“數字校園”建設必須抓好五方面的工作
，“數字校園”是校園信息化建設和發(fā)展的主要方向，是校園文化發(fā)展的必然趨勢。要建好數字化校園，必須抓好五個方面的重點工作：一是網絡覆蓋無盲點。在校園里的任何一個角落，從教學樓到操場，從宿舍到食堂，在校園內的任意室內外場所都要求能夠連接上互聯網。二是管理服務無盲區(qū)。搭建覆蓋全校教學、科研、管理、生活等各個方面的綜合信息服務平臺，凡是學校的管理和服務，都應該以數字化的形式表現出來，在網上實現管理。三是服務對象要標識化。學校的人、財、物等各種要素電子化、數字化，包括所有教職工和學生，學校的各類資產以及所有的財務賬目，都應該有統一、固定的電子標簽。四是數據服務集中共享。學校的任何工作都可以通過數字校園平臺進行集中辦理。五是不斷擴展在線應用和網絡資源共享范圍。建設標配化、工具化和便捷化的如電子書包、電子公文包等網絡終端，實現圖書數字化、教學環(huán)保與無紙化。
20xx-12-26
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