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大連理工大學體育舞蹈課程開展現狀的調查與研究
大連理工大學體育舞蹈課程開展現狀的調查與研究穆道魁
（遼寧對外經貿學院，遼寧大連 116052）
摘要：體育舞蹈課程一直以來都是大連理工大學開設的特色課程，大連理工大學開設體育舞蹈課程已經有了十多年的歷史，在普通高校中是比較悠久。本文對大連理工大學體育舞蹈課的現狀進行調查，從體育舞蹈課程的教學情況、學生對體育舞蹈的認知情況、學生對體育舞蹈的學習情況以及場地器材設施等方面著手，找出影響大連理工大學體育舞蹈教學的因素，從而提出相應對策，為推動體育舞蹈在大連理工大學的發展，提高學生自身的綜合能力素質，并為體育舞蹈課程更好的在大連理工大學發展起到一定積極作用。
關鍵詞：大連理工大學；體育舞蹈；現狀；調查研究
一、引言
體育舞蹈又稱國際標準舞，它是集娛樂、休閑、社交、健身和藝術于一身，并能培養禮儀、氣質和鑒賞能力等功效的，具有健身、競競技性質兼有文化娛樂、豐富知識內涵的體育項目。體育舞蹈源起于英國，20世紀80年代開始正式進入我國。隨著國際化的繼續深入和我國經濟的全方位發展，體育舞蹈在我們國家的發展也是一日千里。80年代高等師范大學體育專業開始開設體育舞蹈課程，此后普通高校公共體育課增設體育舞蹈課程。體育舞蹈作為一項體育與藝術完美結合的運動項目逐步被引入到大學課堂中。
體育舞蹈雖然是新興體育項目，但剛開始就以它以其獨特的鍛煉方式，給學生在課堂上帶來前所未有的快樂，深受大學生們的歡迎。它對增強學生體質、培養審美能力、陶冶情操、建立友誼、調節心理等都有良好的作用。尤其是在培養大學生的終身健康意識，鍛煉身體的習慣及體育技能等方面具有顯著效果。 本文對大連理工大學體育舞蹈課程的開展情況進行了系列調查，找出體育舞蹈在開展中存在的問題，為體育舞蹈進一步在大連理工大學的開展和普及提供合理依據。
二、結果與分析
（一）大連理工大學學生對體育舞蹈的認知情況
體育舞蹈傳人我國已經有二十多年的時間，但是高校廣泛開展只是近幾年才開始的，體育舞蹈課程剛開展就立刻受到了廣大大學生們的青睞，因為它比較適合大學生高雅的追求和審美需要，所以能被廣大大學生所迅速接受。通過調查，大連理工大學大學生對體育舞蹈的認識與了解主要通過以下一些途徑：同學介紹、自己親身體驗、學校宣傳、同學表演、媒體宣傳。應該加大對體育舞蹈項目的宣傳，尤其是體育舞蹈基本知識教育，通過校、院、系以及學生會、團委，或者在校園內廣泛粘貼海報等有計劃、有目的、有組織地宣傳，開展形式多樣的舞蹈比賽和舞蹈晚會，這樣讓更多的大學生了解體育舞蹈，能在高校更大范圍的普及，增加學生了解體育舞蹈的途徑。
（二）大連理工大學學生學習體育舞蹈的目的和原因
通過“參加體育舞蹈課的目的”的調查可以看到，有26%是為了學分而選修體育舞蹈課，有74%是為了興趣愛好而選修體育舞蹈課。在談及愿意選修體育舞蹈課的原因時，56%選擇強身健體，50%選擇滿足興趣愛好，45%選擇培養社交能力，38%選擇調節心理，陶冶情操，36%選擇掌握健身方法，30%選擇修夠學分，27%選擇為就業增加技能。由此可見大學生對熱衷于體育舞蹈運動近期心理滿足的意識較強，主要表現出愛美，愛男女交際，愛娛樂性競爭，獲得滿足和展示自我的心態特征。大學生對體育舞蹈的選擇有了多種多樣的原因，其中有它的目的興趣所在，這使我們看到體育舞蹈在當代大學生群體中發展的前景。著名啟蒙思想家盧梭說：“問題不在于教他各種學問，而是培養他有愛好學問的興趣”。體育學習興趣是學生進行體育鍛煉的最重要條件。因此，高校體育舞蹈教學也應激發學生的學習興趣、充分發揮學生內在的運動能力，促進學生身體心理全面協調發展。
（三）大連理工大學體育舞蹈的教學情況
1.教學內容情況
通過對擔任體育舞蹈教學工作的教師訪談了解到：體育舞蹈種類繁多，由于開課時間短，教師只能針對其中的一種風格進行教授，大多教師根據個人愛好以及對其舞種的掌握能力來安排教學的內容。從“學生對所喜歡體育舞蹈種類的調查”的中可以看到，喜歡學習標準舞的占19%，喜歡學習拉丁舞的占30%，二者都喜歡學習的占51%。從問卷中可以看出，大多數學生在學習這門課中既想學拉丁舞，又想學具有藝術魅力的標準舞，學生在學習了一些拉丁舞的基本動作后，又想學難度較大的、具有觀賞價值的國標舞，如華爾茲、探戈、拉丁的倫巴、恰恰、桑巴等。他們想學好國標來進一步展示自己的舞藝、舞技。但是，由于學校現有師資條件等原因，在實際的教學中并不能完全滿足學生的要求，在只能學習一種風格的體育舞蹈時，大學生們更愛去學習拉丁舞系列，拉丁舞系列能展現出當代大學生積極向上、朝氣蓬勃的時代氣息。
2.男女比例
在體育舞蹈的學習中，大家都知道需要男女配對進行，從“男女比例情況調查表”中可以看到，大連理工大學選修體育舞蹈課程的大學生中，女生占69%，男生占31%，選修體育舞蹈的男生偏少，男女生比例達到1/2.2，以至于在課堂練習時一部分女生沒有搭檔，或者是多個女生共用一個搭檔，造成男生的練習要比女生多很多，最后導致男生女生水平參差不齊。
3.課時數與教材情況
從調查可以看出，大連理工大學體育舞蹈課程是一學期36課時，由于體育舞蹈內容較多，一學期只安排三十多個學時的話，只能教一些基本的概念和動作。 (調查報告 www.baimashangsha.com) 如果要真正的掌握體育舞蹈這門課程，讓學生通過學習能掌握一技之長，應該增加體育舞蹈的課時，盡量達到每學期72課時。通過調查可知，大連理工大學體育舞蹈課程還沒有統一的教學教材，體育舞蹈進入大學校園已有十多年的時間，在高校基本普及，但是國家還沒有編寫出統一的體育舞蹈教材，大連理工大學體育舞蹈課程教學大綱和教學內容的制定都是由本校體育教研室或體育舞蹈教師自編。
（四）大連理工大學學生對體育舞蹈的學習情況
1.學生對體育舞蹈教學情況的態度與分析
通過問卷調查得知，81%的學生對教學效果滿意，1 0%對現在的課程教學效果不滿意，9%的學生沒有填。77%的學生認為本校的體育舞蹈課程能滿足其需要，15%的學生認為不能滿足其需要，8%的學生沒有填寫。可見，大連理工大學選修體育舞蹈的大學生對教學現狀還是比較滿意的。但是還是有一小部分學生提出不滿意，由此可見大連理工大學體育舞蹈課程的開展還是取得了很好的教學成績，只是在個別方面還有待提高。
2.學生對體育舞蹈課建議的調查與分析
在“學生對體育舞蹈課的建議（可多選）”調查中得知，68%的學生希望學習交際舞，學校應該根據大學生們的不用需要，來滿足不同層次學生的需要。57%的學生建議成立體育舞蹈俱樂部，這部分學生認為體育舞蹈的學習只限于常規的課堂上，課后沒有地方對課堂的學習進行鞏固消化，建議成立體育舞蹈俱樂部，定期舉行舞會，并有老師專門指導，使所學的體育舞蹈有所發揮和提高。44%的學生希望學一些舞會上的禮儀和注意事項，能使他們在舞會上充分展現優美的舞姿，還可以培養學生的良好氣質，使體育舞蹈更具有感染力和吸引力，這樣的榜樣效應，能使更多的大學生都參與到體育舞蹈這項運動中來。
（五）大連理工大學體育舞蹈場地、音響設備等設施情況
場地設施是開展體育舞蹈教學的必要條件和物質基礎，體育舞蹈對于場地既有其獨特的要求又具有一定的普通性。開展體育舞蹈教學及訓練較為良好的場地是形體房，或標準舞場（23m長，1sm寬，光滑的木地板），也可以在學校的體育館，如羽毛球館，籃球館，健美操館等一些室內場館來安排教學。通過調查可知，大連理工大學有固定的標準教學場地，教學設施比較齊全，設有把桿、鏡子、地毯、投影儀、音響等設施，可以進行多種形式的教學，為學生能夠更好的掌握體育舞蹈這門課程提供了良好的基礎。
三、對大連理工大學體育舞蹈課程的建議
（一）學校、各院系應該加大對體育舞蹈的宣傳，讓更多的大學生加入到體育舞蹈這一運動中來，使體育舞蹈課程更好的在大連理工大學開展創造濃厚的氛圍。
（二）加強體育舞蹈的課外活動建設，建議推進體育舞蹈選修課俱樂部化，組織體育舞蹈代表隊，充分利用學校現有場地積極組織體育舞蹈的訓練和表演，在提高場地利用率的同時增強學生體育舞蹈學習興趣。
（三）教師在教學中應該因材施教，內容簡單的拉丁舞和難度較高的國標舞適當穿插，并使二者有效地結合。這樣既可以滿足當代大學生對美和時尚的追求，也使所學內容更具有實用性，成為大學生的一種交際手段。另外要更多的鼓勵男生加入到這項運動中來，適當的增加課時數，使學生學到更多的體育舞蹈內容。
（四）加強教師與學生之間的溝通交流，認真聽取學生們的建議，及時了解學生的學習情況，在條件允許的情況下滿足學生們的需要。教師之間也要加強合作，編寫出統一的體育舞蹈教材，進一步完善教學體系。
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