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小學一年級零起點教學工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，教學工作者們又將迎來新的教學目標，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的小學一年級零起點教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學一年級零起點教學工作計劃 1
一、指導思想
為貫徹落實省教育廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件精神，切實減輕學生課業負擔,激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，做好各項工作，特制定xx市xx小學20xx年秋季一年級學生“零起點”教學工作計劃。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年級新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學習興趣的培養，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的`專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，加強一年級新生的習慣培養，指導學生盡快適應小學學習生活。
三、具體措施
1.加強教師培訓，提高思想認識。
組織教師認真學習省廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件，領會精神，轉變觀念，端正思想，充分認識“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書，確�！傲闫瘘c”教學的順利實施。
2.把握課程標準，制定課程計劃。
嚴格執行國家課程設置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學后堅持“零起點”教學，各門課程嚴格以課程標準為依據，以教材為載體，制定好教學目標和教學計劃，并在課堂教學中認真落實。
3.加強教學研究，提高教學效果。
一年級老師加強教學研究和集體備課活動，精心準備好每一節課，利用多種教學手段輔助教學，激發學生興趣，提高課堂教學效率。進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高學生的學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。
4.精心研究作業，減負提質。
從一年級學生的興趣激發和習慣養成出發，精心設計科學、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不布置書面家庭作業。
小學一年級零起點教學工作計劃 2
為貫徹落實教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》精神，切實減輕幼兒園和小學低年級學生課業負擔，幫助小學低年級學生激發學習興趣，養成良好學習習慣，盡快適應小學生活，切實減輕學生學習負擔，實施“零起點”教學，調整、完善學習準備期，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學習方法的培養，讓學生學會學習。
一、嚴格執行課程計劃
一年級新生入學后要堅持零起點教學，數學要嚴格按照課程標準和教科書的規定目標進行教學，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養良好的學習習慣。一年級要根據學校隊組活動的安排，鼓勵學生參加各類興趣小組，讓學生結合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與。
二、加強集體備課，認真上課
備課要求：在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。激發學生的學習興趣，寓教于樂。
上課要求：以學生為主體，應合理把握授課時間與學生活動時間的比例，應給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
三、合理安排教學內容
不得削弱數的認識的教學。認真做好“10以內數認識”的教學，保證教學時間，不要走過場，明確落實課標和教材的要求。不提倡口算比賽，不要求一年級學生背誦20以內的加減法，及10以內數的組成。解決問題的教學應注重引導學生對思考過程的口頭表達和交流，不要求書寫嚴密的解題計劃和步驟。方向與位置、認識時間、認識人民幣等內容，要關注學生已有的生活經驗，注意與其他學科教學內容的溝通和整合，避免不必要的重復教學。
四、控制作業布置
一是要從激發小學低年級學生的`學習興趣和培養良好習慣出發，科學設計形式多樣的練習題，提高練習的趣味性和有效性，切忌機械性重復訓練。二是每節課應留出10—15分鐘練習時間，讓學生獨立完成作業。三是不布置書面家庭作業，要保證多數學生能在課內完成書面作業，其余學生也能在校內完成。四是開展校本作業研究，減輕學生負擔。課堂作業要及時批改和反饋、訂正，提倡當堂面批和個別輔導。重視養成學生獨立思考、書寫工整、及時訂正等良好作業習慣。
五、改革評價方式
要根據課程的目標內容，合理設計評價目標、內容與方式，對學生學業水平采用等級制和評語相結合的評價方式，學業成績、學習表現、學習動力等評價結果采用“優秀、良好、合格、待合格”等四級評價，并從學習態度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。通過口頭激勵性表揚、“五角星”、“小紅旗”等物品評價以及星級評價等多元評價方式，鼓勵學生學習活動表現，并適時指出學生做得不理想的地方，提出希望，優化學生的行為表現、學習興趣和情感溝通，讓學生快樂進步。
小學一年級零起點教學工作計劃 3
一、指導思想
為嚴格落實國家、省“開齊規定課程、開足規定課時”的課程開設要求，落實教育部、省xx有關減負規定，切實減輕小學低年級學生課業負擔，努力激發小學低年級學生學習興趣，使他們養成良好學習習慣，盡快適應小學生活，我校嚴格落實上級規定：一年級嚴格執行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現盲目追趕進度的搶跑現象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康。為了切實執行我校的“一年級零起點”教學計劃，特制定本實施方案。
二、工作思路
學校成立“零起點教學”領導小組，執行“零起點”教學，調整、完善學習 “新徐小學起始課程”方案，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學科學習方法的培養，讓學生學會學習。通過開展新生家長會、新生的家訪、一年級任課教師的專題培訓、常規教學研究課、入學準備始業教育等環節，加強一年級新生的行規導行，指導學生迅速適應小學學習生活，減輕學生學習負擔。
三、具體措施
（一）加強學習與培訓，提高思想認識
學校組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據學校實際，組織一年級教師開展專題培訓，***關于做好小學一年級“零起點”教學工作精神，制定教學目標及評價要求，落實上級“零起點教學”通知精神。
（二）嚴格執行課程計劃，依法規范一年級教學
學校嚴格課程設置，做到嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊、開足、開好課程，不隨意增加課程和課時，嚴格規范教學行為。一年級新生入學后堅持零起點教學，各門學科要嚴格按照課程標準和教科書的規定目標進行教學，不得自行增加教學內容、拔高教學要求、加快教學進度。學校把規范落實國家課程計劃作為規范辦學行為的重中之重，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養良好的學習習慣。
�。ㄈ⿵娀虒W研究，提高教學效益
1、強化校本教研活動，優化教師的課堂教學設計。各位任課教師根據學生的年齡、心理特點及他們的生活經驗，設計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內容，提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去。
2、加強一年級任課教師業務培訓活動，在備課與上課上狠下功夫。一年級任課教師全員參與起始課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現學生的特點，在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。區別于學科教學的備課內容，以活動、游戲、情景創設等形式組織教學，激發學生的學習興趣，寓教于樂。
上課要求：以學生為主體，合理把握授課時間與學生活動時間的比例，給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的'學習習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學推門聽課活動，規范鄰玉小學教學常規的執行情況。每一次聽課結束，及時進行評課，并通過研討、引領、模仿、實踐等環節提升教學實效，切實提高教師實施“零起點”教學的能力。
4、強化各科教師的溝通與交流，研究教學中的經驗與困惑，及時調整教學設計，控制學生的作業量，讓學生在輕松愉快的環境中學習成長。
�。ㄋ模┦┬蟹謱幼鳂I研究，切實減輕學生負擔
學校從激發小學低年級學生的學習興趣和習慣養成出發，科學合理地設計練習題，形式多樣，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練。嚴格控制學生作業量，要保證多數學生能在課內完成書面作業，其余學生也能在校內完成。不以任何形式征訂教輔資料，確保學生有自主學習時間、空間。
�。ㄎ澹⿲嵭袆討B管理，提高學習效益
深化“巡課”制度，突出值周領導、值勤員的巡視、督察、指導作用，規范學生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程以及學生的課堂學習行為，優化課堂教學的學習效益。
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豐富校園活動。學校充分發揮少年宮的作用，讓學生結合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學生提供豐富多彩的校園生活。
�。ㄆ撸└母飪灮u價方式，引領學生發展
改革評價方式。學校和教師根據課程的目標內容，合理設計評價目標、評價內容與評價方式，對學生學業水平采用等級制和評語相結合的評價方式，學業成績、學習表現、學習動力等評價結果采用“優秀、良好、中等、合格、待合格”等四級評價，并從學習態度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅花”等物品評價、觀察評價、星級評價等多元評價，鼓勵學生學習活動表現。并適當指出學生做得不理想的地方，提出希望，讓學生快樂進步。
�。ò耍╅_展親子培訓，營造良好氛圍
通過一年級家長會，向家長宣傳“零起點”教學要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，以達到家校合一的教學效果。通過多種途徑加強對“零起點”教學的宣傳，讓廣大家長認識到實施“零起點”教學對減輕學生負擔和促進學生健康成長的重要意義。
小學一年級零起點教學工作計劃 4
一、指導思想
為落實教育部、省教育廳和市教育局有關減負規定，切實減輕小學低年級學生課業負擔，幫助小學低年級學生激發學習興趣，養成良好學習習慣，盡快適應小學生活，我校嚴格落實上級規定，一年級嚴格執行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現盲目追趕進度的搶跑現象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康。
二、學情分析
一年級新生剛入學，他們活潑好動，好奇心強，但注意力易分散。他們喜歡聽故事、看圖畫，但對文字的認知和理解能力有限。同時，小學一年級是從直觀形象思維為主轉向抽象思維發展的關鍵時期，也是從游戲為主的學習轉向規范的課堂學習的.過渡階段。因此，本教學計劃將注重基礎知識的啟蒙，采用直觀、形象的教學方法，激發學生的學習興趣，逐步引導學生進入學習的殿堂。
三、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4-5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。
四、教學目標
知識與技能：
學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
認識250個常用字，會寫100個筆畫簡單的字。
能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
過程與方法：
通過游戲、表演等活動形式，激發學生的學習興趣，讓學生在玩中學，學中玩。
培養學生的動手操作、觀察思考、語言表達等能力。
情感態度與價值觀：
培養學生的民族自豪感和國家情感。
初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
五、教學措施
加強學習培訓，提高思想認識：
組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。
執行課程計劃，依法規范教學：
嚴格課程設置，嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊、開足、開好課程。一年級新生入學后要堅持零起點教學，各門課程要嚴格按照課程標準和教科書的規定目標進行教學。
強化教學研究，提高教學效益：
強化校本教研活動，加強教師對一年級活動課程設計的研討，設計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內容，提高孩子的學習興趣。
開展一年級課堂教學研究課、示范課教學活動，通過引領、模仿、實踐等環節提升教學實效。
優化教學方法：
倡導啟發式、探究式、討論式教學，激發學生學習興趣。
運用現代教育技術，豐富教學手段，提高教學效果。
豐富校園活動：
充分發揮社團的作用，讓學生結合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學生提供豐富多彩的校園生活。
優化評價方式：
根據課程的目標內容，合理設計評價目標、內容與方式，對學生學業水平采用等級制和評語相結合的評價方式。
采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，鼓勵學生學習活動表現。
六、教學進度安排
根據教材內容和教學目標，制定詳細的教學進度安排，確保每周兩節課，合理安排每個單元的教學時間，確保教學任務的順利完成。
七、家校合作
通過定期開展家長開放日、家長座談會等活動，增進家校溝通，了解學生家庭環境和家長需求，共同促進學生健康成長。發揮家委會作用，共同參與學校管理工作。
八、工作保障
完善政策法規：確保教學工作依法依規進行。
加大教育投入：保障教學資源充足。
強化師資保障：加強教師隊伍建設，提升教師教育教學水平。
加強教學質量監測：及時發現問題，制定整改措施。
營造良好教育環境：全面推進素質教育。
通過以上教學計劃的實施，旨在幫助一年級新生順利適應小學生活，激發學習興趣，養成良好的學習習慣，為學生的終身學習和全面發展奠定堅實的基礎。
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