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《古詩(shī)詞》教學(xué)設(shè)計(jì)一

時(shí)間：2024-06-03 07:12:47 詩(shī)詞名句我要投稿

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《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱(chēng)古風(fēng)、往體詩(shī)。古詩(shī)的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編整理的《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)一，歡迎大家分享。

《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。

　　2、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句意思，并由此想象畫(huà)面。

　　3、會(huì)認(rèn)讀本課中“螺”“諳”等生字，會(huì)寫(xiě)“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個(gè)生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩(shī)句中的意思。

　　4、有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　5、搜集、背誦別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　重難點(diǎn)：

　　1、感悟詩(shī)中描寫(xiě)的景色，想象美好畫(huà)面。

　　2、有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，然后默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　預(yù)習(xí)：

　　1、自學(xué)生字，讀熟三首詩(shī)。

　　2、借助注釋試講詩(shī)意，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。

　　3、搜集別的描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　課時(shí)：2—3節(jié)

　　第一節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：掌握生字詞，讀熟三首詩(shī)，理解大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入：

　　假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡(jiǎn)要的話(huà)語(yǔ)介紹你所看到的名山大川嗎？

　　今天，我們還要從三首古詩(shī)中感受一下古代大詩(shī)人筆下的山山水水是什么樣的。

　　二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)。（檢查通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況）

　　三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方。

　　亭庭——指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音

　　諳——暗：區(qū)別音、形、意

　　四、分組學(xué)習(xí)

　　1、讀熟三首詩(shī)

　　2、借助注釋在組內(nèi)試講每首詩(shī)大意。

　　3、交流預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，組內(nèi)解疑。

　　五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。

　　六、作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)生字。

　　2、讀、背三首詩(shī)。

　　第二、三節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)想象，進(jìn)一步感受每首詩(shī)所表現(xiàn)的美好意境及表達(dá)方法，背誦、默寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、吟誦、理解〈獨(dú)坐敬亭山〉

　　1、議：詩(shī)中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？

　　鳥(niǎo)：多、高飛無(wú)影

　　云：少（孤）慢慢飄走（閑）

　　——展開(kāi)想象，用自己的話(huà)描述畫(huà)面

　　2、在詩(shī)人筆下，萬(wàn)物似乎都與人相通，是有感情的，請(qǐng)你從詩(shī)中找出這樣的詞句。

　　閑、相看兩不厭——體會(huì)詩(shī)中擬人的表現(xiàn)手法。

　　3、教師簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景，讓學(xué)生粗略了解詩(shī)中寄寓的情感。

　　此詩(shī)是李白在政治上受挫，心情郁悶時(shí)所作，因此通過(guò)眾鳥(niǎo)高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來(lái)表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無(wú)奈。讀起來(lái)使人產(chǎn)生一種失落、孤獨(dú)之感。

　　4、指導(dǎo)背誦《獨(dú)坐敬亭山》

　　二、吟誦、理解〈望洞庭〉

　　1、試用自己的話(huà)描述詩(shī)中所寫(xiě)的洞庭湖景色，看誰(shuí)描述得最美。

　　此環(huán)節(jié)注意提示學(xué)生在描述中突出

　　（1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。

　　（2）白銀盤(pán)和青螺分別所指。

　　——從詩(shī)中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。

　　2、從詩(shī)中哪些地方看出詩(shī)人是站在湖邊往遠(yuǎn)處看的？

　　3、詩(shī)人通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜?xiě)得惟妙惟肖，請(qǐng)找出詩(shī)中的比喻。

　　二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。

　　四句，把月光下的湖面比作銀盤(pán)，把湖中的君山比作青螺。

　　4、指導(dǎo)背誦《望洞庭》

　　三、吟讀、理解《憶江南》

　　1、釋題：憶，在此當(dāng)回憶講。“憶江南”為詞牌。

　　2、根據(jù)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問(wèn)補(bǔ)充注釋。

　　舊：過(guò)去勝：超過(guò)

　　3、說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)這樣的景色的。（太陽(yáng)升起的時(shí)候，天空布滿(mǎn)火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。

　　——比較、比喻）

　　4、請(qǐng)聯(lián)系前面幾句詩(shī)的意思，把最后的反問(wèn)句寫(xiě)完整。

　　江南的景色，讓我怎能？

　　5、指導(dǎo)背誦《憶江南》

　　四、交流搜集的其它描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　1、白居易所作《憶江南》另兩首

　　江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？

　　江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。

　　2、其它描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)

　　參考篇目：《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》

　　《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》等

　　五、作業(yè)：