管理崗位的競聘演講稿范文
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的時代，演講稿的使用越來越廣泛，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的管理崗位的競聘演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
管理崗位的競聘演講稿范文1
各位指導：
晚上好！
首先，感謝各位指導給了我這樣一個競職演講鍛煉的時機，同時，我也很有信心參加這次的競爭上崗活動，因為，我相信自己，相信有才能勝任我所競爭的崗位——xx科長。
xx年7月，我從xx衛校畢業后分配到縣醫院從事臨床護理工作，xx年被任命為兒科護士長，xx年調入外科任二病區護士長，20xx年3月被調到院政工科擔任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為出色的護士、管理標準的護士長、實績較為突出的政工科長。
在從事臨床護理工作期間，我以自己優質的效勞、嚴以律已的工作作風、標準的管理贏得了廣闊病員的贊譽、同事的信任和指導的好評。
兩年前，因工作需要，我辭別了護理崗位，來到政工科。我院的政工科負責醫院人事、宣傳、行風建立等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉時機。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應手，適應了工作。
人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關系，比方職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發的文件反復學習，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。
宣傳工作的成效于工作的.主動性，創造性。創名院、建名科、樹名醫，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫院內新制作了各種醒目的指示標牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室專科名片，專科特色介紹展版；去年院慶制作了精巧的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫院新的形象、新的風貌。面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向播送、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、籌劃制作廣告，進一步進步了我院在百姓中的知名度、信任度。
勤奮好學是我最大的優點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學習成了我的首要任務。通過學習，xx年獲得了護理大專自學考試畢業證書。為進步管理程度，參加了行政管理專業自學考試，獲得了《管理心理學》、《行政法學》、《市政學》、《法學概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內將獲得第二專業大專學歷證書。今年9月，為更好地適應政工科工作需要，進步自己的公文寫作程度，報名參加了南京電大中文本科班學習。我曾經參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓班，期間所寫論文《社區醫療效勞初探》獲溧水縣調研論文三等獎。成績是競爭的資本，成績卻不能代表將來。假設這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創新，進步效勞意識，積極為臨床一線效勞，為施行醫院的“三名”戰略出謀劃策。我設想，在條件成熟的時候，將籌劃醫院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院指導的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經歷，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫院廣闊員工的歡迎，也更有利于醫院經濟效益和社會效益的進步。政工科是醫院的一個職能部門。顧全大局，團結同志，不斷進步政治修養、文化素質，事事處處作群眾的表率將是我工作的準則。
政工科也是一個為員工效勞的部門。理解下情，方便員工，盡力為員工排憂解難將是我工作的目的。
我期望贏得指導的信任，得到職工的支持，謝謝大家！
管理崗位的競聘演講稿范文2
各位指導、各位專家、各位老師：
大家上午好！
可以作為學員代表在這里發言，我榮幸之至，首先感謝組織單位為我們提供了這樣一次學習和自我提升的時機，其次感謝我們學員二組的專家和學員給我一次跟大家交流的時機。我今天想從三個方面跟大家交流，第一個是我這幾天培訓的一個感受，第二是我通過這幾天的培訓的一些收獲，第三是我的一些反思。
這幾天培訓的感受，我用5個字來概括“累并快樂著”。累在本次培訓活動，每天早晚都有將近一個小時的路途，中午也不能好好休息，晚上回家還要完成每天的作業，讓我又一次體會到了做學生的辛苦。
快樂是因為每天都有內容豐富、形式多樣的活動安排，既有底蘊深沉的教授在教育理論上給我們導航，也有專業精湛的專家為我們進展專業引領，更有我們學員中的佼佼者精彩的課例和教學設計的展示。每天和不同的名家大師、專家們進展思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。
在這次培訓學習中，我有幸聽了多位專家的精彩講座。他們或用淵博的科學文化知識旁征博引或用實際課例給我們講述深奧的理論知識，深化淺出，通俗易懂，讓我深受啟發。回想起一次次的理論洗禮，至今記憶猶新，宋冬生主任關于《落實“國八條”做實“有效學習指導”》的講座猶如及時雨，為我們的教育教學觀念的轉變，教學方法的更新起到了指導作用。黃為良老師關于《微觀視野里的課程改革與教材修訂》重點從課標修改的背景和幾個重點等方面給我們解讀了新的《數學課程標準》，另外還介紹了新課標對于教學改革的幾點啟示，并著重分析了新教材中修訂部分的意圖，選擇內容背后的深層原因和每個內容所要到達的目的。講座的內容豐富，語言通俗，案例經典，讓我知道如何很好的把握教材。劉茂森教授的《優化“整合”教學的根本途徑》的講座，以他先進的理念、鮮明的觀點、淵博的知識、幽默的語言深深感染了每位學員。
三位專家關于課改現象、教育理論、教學經歷、教育科研、等方面的講座，撥開了我在教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，開闊了新視野，更新了教育觀念，更讓我的心靈得到了洗禮。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的學科知識以及教育教學觀念發生了很大的變化。
本次活動除了專家的理論引領以外，還安排了同課異構課例展示、教學設計展評等理論展示活動，四位上課老師在短短的時間里面，為我們呈現了四節各具特色，精彩紛呈的課例，四位老師也都展示了各自獨特的魅力，12位老師優秀的教學設計，先進的設計理念，都讓我收獲滿滿。尤其讓我深受感動的是同伴們每次互動交流時都"百花齊放，百家爭鳴"，能者盡言，在同伴面前闡述自己的`觀點，交流自己的經歷，提出自己的疑惑。我深深地感受到學員們都是那么勤勤懇懇，認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭在每個角落都能看到。這也是我要向在座的每一位學員學習的地方。
4天多來理論學習和理論活動的有機結合，讓我喜獲專家思想、理論的精華，領略優秀老師執教的風采，參與伙伴互動式的探究，收獲沉甸甸！
專家學員們厚實的文化底蘊，執著的教育追求，嚴謹的治學態度，讓我感到汗顏。回憶自己的教學，才發現自己理論的不少，但考慮太少。懶于反思、總結，通過這次學習。
在今后的教育教學工作中，我將會進一步立足實際，加強學習，注重考慮。讓“缺乏和差距”成為我開展的動力，不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規律，加強自我反思，我也會努力將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。
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