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深化自主管理，彰顯優(yōu)秀品質
深化自主管理，彰顯優(yōu)秀品質
馮大學
一、自主管理，從立德樹人開始
記得三個月前的今天，我們南外高級中學在這里舉行了隆重的開學典禮，我在開學典禮上的講話是“追求精致，創(chuàng)辦精品”，全面推行學生“自主管理”，三個月過去，我對同學們的表現(xiàn)是滿意的！我為同學們感到高興與自豪。
請同學們思考一下，我們?yōu)槭裁丛诮裉烊绱藦娬{立德樹人？如此強調勞動的重要性？我要求我們的孩子在學做事之前，首先要從中國的傳統(tǒng)美德中習得道德認知，在學習生活中踐行道德理念，讓自己成為一個受人尊重的人。
二、自主管理 ，從細小處落實
《道德經》有云，天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。今天，我們強調自主管理，更需要我們從細小處落實。
1.尊重勞動，愛護校園
蘇霍姆林斯基說：“人在勞動中創(chuàng)造自己并理解勞動的美�！苯裉煳覀兊男@勞動發(fā)端于有效的自我管理，尤其是在課堂之外，做到衛(wèi)生不留死角，端正我們的勞動，提高我們的勞動技能；做到作業(yè)工整，提高我們的書面表達能力；做到宿舍整潔，養(yǎng)成我們良好的生活習慣；愛護校園環(huán)境，營造優(yōu)美的學習生活環(huán)境。日常中，人與人之間存在素質的差異，這種差異體現(xiàn)在學習和生活各個層面的細節(jié)上，比如，在校園內看到地上的垃圾隨手撿起來，自覺維護好走廊、教室內的整潔，從我做起確保教學區(qū)域的安靜，所有的點滴加在一起，就形成了我們南外高級中學的學生素質。
2.謙卑做人，禮貌做事
成為受人尊重的人，關鍵態(tài)度是“謙虛”。我們常說，越是優(yōu)秀的人，越是謙卑。因為謙虛的人知道自己不是萬知萬能的，他能意識到自己的觀點并非唯一有效可行的選擇。這個世界很大，心懷謙恭，保持換位思考的反思能力和旺盛的好奇心，會帶領我們看得更高，走得更遠。在日常交往中，希望同學們禮貌對待師長和同學，主動向他人問好，對人友愛寬容，善于換位思考問題。
三、自主管理，重在行動
同學們，我們提倡的自主管理是在老師積極引導下完成的，目的是幫助每一個南外高中的學子成為一個優(yōu)秀的“自主管理者”，具體包括三個維度上的自主：能自主照顧好身體和安排好生活作息，能自主管理情緒，能自主學習。
自主管理是基于學校對同學們的信任，目前，我們主要從以下四個方面實施：
1.我的品德，我要求。當我們參加會議時，知道要準時入場，中途不能隨便講話，也不該離座，因為這是對臺上主講人和周圍觀眾的尊重；當我們在上課的時候，知道要認真聽講，不能肆意胡鬧，因為這是對講課老師的尊重；當我們和同學們相處的時候，知道要真誠待人，不能隨便給同學起外號，因為這是對同學的尊重。孟子曰，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。希望同學們在與師友的互動中成為受人尊重的人。
2.我的學習，我規(guī)劃。我們主張，課堂上教師力求精講精練，留給同學們足夠的時間，讓同學們有時間及精力去“自主選擇學習”，既要發(fā)揮自己的個性特長，也要學會自我查漏補缺。希望每個同學都能夠取得長足進步。
3.我的健康，我負責。希望同學們認真規(guī)劃自己的健身計劃，勞逸結合，擁有強健的身體。每次我早到校，總能夠看到有同學在操場晨跑，據(jù)我所知，高一7班有許多同學堅持晨跑，請同學們?yōu)檫@些晨跑的同學鼓掌！希望大家能夠做到“文明其精神，野蠻其體魄”，確保有強健體魄實現(xiàn)“我的未來，我做主”。
4.我的學校，我做主。我希望同學們積極參與到學校的管理中來，真正成為學校的主人。運動會同學們自己當裁判，學校大型活動，同學們自己策劃組織。最近，體育部提出舉辦班級籃球比賽，我指導他們修改好方案后立即執(zhí)行。前幾天，他們提出要舉辦足球賽，我也同樣批準。只要同學們的建議是合理的，有利于同學們身心健康的，我都將在老師們的進一步論證后根據(jù)情況批復，不批準也將說明理由。校長午餐會已經陸續(xù)進行了快一個月，這也是希望同學們參與學校管理的一種方式。學校還有許多地方，需要同學們積極建言，參與其中做力所能及的事情。與此同時，我希望同學們在提建議時務必實名制，因為尊重和信任是相輔相成的。
今天，我代表學校邀請同學們給學校的樓宇命名，我們學校有四棟樓，實驗樓，教學樓，體育館，宿舍和圖書館。請本周之內同學們給樓宇命名，實名制交到學生處黃老師處，我們將從中采納最理想命名。
同學們，自主管理能力是一個綜合有機體，是個大課題，我相信在我們全體教職工的引導下，同學們各方面能力一定能夠得到超越性提升，成長為真正的德智體美勞全面發(fā)展的時代精英。
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