一年級家長會班主任講話稿
一年級家長會班主任講話稿一、首先自我介紹：
我是咱們一年級一班的班主任、英語老師----趙艷婷，畢業于山東師范大學。
我想，今后我們不僅僅是老師和家長的關系，我們更真誠地希望成為每一位家長的知心朋友，每一位學生的良師益友。由于我們的孩子現在年齡小，學校和家長就自然成為影響孩子發展的重要因素。這兩股力量只有擰在一起，勁朝一個方向使，才會使我們的教育達到最佳效果，使我們的孩子健康成長。（兩匹馬拉一輛車的例子）所以，今后我們的許許多多的工作都離不開各位家長的支持、幫助與理解。在此，先對大家表示感謝，我真誠地希望大家能與我及時聯系、交流，因為我們的目的是一致的，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。
二、介紹班級
咱們一年級一班一共有38人，20個男生，18個女生，從這一周的學校生活來看，咱們這幫孩子整體上素質很好，很聰明，思維很活躍，很懂道理，非常好，家長配合的很好、我很有信心帶好這個班級，帶好這幫孩子，在今后的工作中，還請大家給與配合、支持和幫助。
三、準備工作：
下面我就結合自己工作以來的所見、所聞、所想、所感和大家交流一下，入學前后父母應該和孩子做好哪些準備（包括物質、心理、習慣等各方面）
（一）學習用品準備
商場里的學習用具琳瑯滿目，您可能會看得眼花繚亂。當您為孩子選擇購買時，請您把握一個原則，那就是所有的東西都要選擇簡單、實用的。給您提出這一個建議的原因有三點：1、處在這個年齡段的孩子好丟三落四；2、孩子好奇心強，學習用具太復雜，吸引他去動手研究，不利于孩子集中注意力聽講；3、對于一些學習用品，設計的意圖挺好，可它不一定適合學生在學校里使用。鑒于以上三點，你應當為孩子準備這些學習用品：
⑴ 棱形的HB鉛筆（5-6支）
HB的軟硬適中，六歲的孩子，小手沒有完全發育好，圓桿鉛筆孩子在握筆時手指容易轉動，六棱形的鉛筆易握住。從筆尖到削的痕跡大約1寸，符合執筆姿勢手指離筆尖1寸遠的要求，請教會孩子使用轉筆刀，每天晚上督促孩子削好鉛筆放到鉛筆盒里。（轉筆刀不帶入教室，在家準備好）
⑵ 擦干凈的，不留黑印的橡皮。教給孩子如何使用橡皮。
⑶ 料尺子、刻度要清晰（迷宮的不要）。簡單、結實的鉛筆盒。
⑷ 快、大小合適的書包。
⑸ 每本書都要包上書皮。
⑹ 運動鞋、水彩筆（西瓜太郎顏色比較正24色）、油畫棒（真彩牌子的18色）、油性筆
⑺ 檔案夾，用來夾試卷、綜合性學習作業，或者是簡易的檔案袋
（8） 三帶：手帕紙巾、抹布、水壺。抹布和水壺放在學校里。每周五將水瓶和抹布帶回家，徹底清洗，周一帶回）
教會孩子寫自己的名字，筆畫順序要正確，書寫要橫平豎直。帶到學校的物品（校服）都要清楚地寫上姓名。（經常會撿到很多無人認領的學習用品。為了培養孩子的責任心，學習保管好自己的用品，建議您給孩子的學習用品貼上標簽、寫好名字。尤其是校服，星期一升旗穿的都一樣，下午游泳，脫衣服，特別如意混了，游泳用品更要寫姓名。）
（9） 讓孩子記住自己的生日、家庭住址、父母的聯系電話。
（二）心理準備
下面首先讓我們一起來了解幼兒園和小學的諸多不同，面對孩子可能會出現的一些不適應，作為家長該做些什么。讓我們一起來交流一下。
第一是作息時間的不同。
在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定，孩子比較自由，中午還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有午睡時間了。對這一變化家長必須重視，幫孩子樹立時間觀念，為了保證孩子精力充沛，晚上要讓孩子早睡覺，最晚不超過8點30。早餐一定吃好，儲備能量，上好一上午的課。
以往會有家長擔心孩子上課想小便怎么辦？開始我們就要教育孩子，下課時一定先上小便再去玩，學校會組織孩子一起去廁所，然后排隊到戶外活動，所以請家長不必擔心。還有家長會問，孩子平時午睡，萬一在學校下午上課睡著了怎么辦？其實下午一般會安排一些音樂、美術、體育等孩子活動的課程，他們會很興奮，不會睡著的，所以請家長可以放心。
第二是學習內容的變化。
幼兒園的知識以玩為主，上了小學就以學為主了。家長需要向孩子講明道理，讓孩子明白每個人都是要學習知識的，學習中有很多的樂趣。有的家長會擔心自己的孩子沒有學拼音、口算、英語的什么的，上了學能不能跟上，只要做到了上課會聽講，回家及時復習鞏固，就沒問題。聽講非常重要，眼睛要看著老師，注意力要集中，別人發言不插話，發言先把手來舉。因為插話既不禮貌、又破壞了課堂秩序。所以在家里家長就應該教育孩子不能隨便打斷別人的談話，學會傾聽的習慣。另外，有的孩子坐不住，總喜歡做小動作，老師要求小手放在桌子上，避免玩東西。（本文出自范文先.生網 www.baimashangsha.com）開始的時候，老師不會一下子講40分鐘的課。考慮孩子的年齡特點，老師會把課分成兩部分，中間做一些小游戲或律動，讓孩子稍作休息，接著再講后半部分，后半部分以寫為主。讓孩子逐步過渡，也請家長不用擔心孩子這么長的時間會坐不住的問題。
第三是學習任務不同。
幼兒園一般沒有書面作業。上了學就會有一定的書面作業。
我建議家長分三步引導孩子完成作業：
1.寫作業前：先上好廁所、喝好水、學習工具全部準備好，洗干凈手、擦好桌子；
2.寫作業時：要有一個安靜的環境；家長盡量不要陪著，時不時提醒寫字姿勢；當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。開始做數學作業時，家長可以幫孩子讀題，但不能告訴答案。
3.寫完作業：開始協助檢查，指出出錯的范圍，孩子檢查出來家長給予表揚；然后及時改正錯誤，讓錯誤消失在萌芽之中。另外，家長還可以教給孩子檢查的方法，（用手指指著讀，就是最好的檢查方法）如看看是否漏題、寫錯別字、漏單位等，讓孩子養成細心檢查作業的習慣。為以后考試打下良好的基礎，也是避免孩子粗心的最佳辦法。
第四是環境的變化。
剛上一年級的孩子對陌生的環境需要適應過程，家長要鼓勵孩子多幫助別人，多交朋友。不能事事以自己為中心，要心中有他人。與人合作，懂得謙讓。同學間有了小矛盾，不能總指責對方，不要養成總告狀的習慣，學會自己解決問題的能力。對膽小的孩子，家長應經常詢問和了解孩子在學校與同學交往的情況，并多為孩子創造與人交往的機會。
進入小學后，組成一個班級的小學生來自各個家庭，由于家庭教育、幼兒園教育及孩子個體的差異客觀存在，因此，在認知水平、能力、習慣方面都有所差異。再加上進入一個新的環境，有的孩子適應得快、有的慢，所以可能會出現自己的孩子在幼兒園各方面都不錯，但進入小學后卻發現孩子出現這樣那樣的問題；也有可能自己的孩子在幼兒園名列前茅，但進入一年級后在班里還有更出色的孩子。常常聽到有的家長質疑道：“我的孩子在幼兒園很好，現在怎么會這樣？”有的家長甚至對學校的教育產生了懷疑，在孩子的教育過程中起到了消極的作用。在這個過渡轉折時期，家長要冷靜的配合老師幫助孩子分析原因，不斷鼓勵他，跟孩子總結一些好的方法尤為重要。
我相信，只要我們多關注孩子、心往一處想，勁往一處使，勤聯系，多溝通，孩子應該能養成好習慣的。
四、孩子在校的一日常規：
1、早上到校后進教室，按黑板上寫的步驟，做好課前準備，安靜看書。（看書期間，自己可以去喝水、上廁所）吃早餐的孩子去餐廳吃早餐。這里提一下建議到校時間：吃早飯的：7：30，不吃早飯的：7：40
2、8:00準時晨讀，學拼音期間讀拼音、讀英語、做口算，8:18分結束，孩子上廁所、喝水，準備上第一節課。
3、課間（10分鐘）：要求孩子先喝水、上廁所，在走廊里沿著線走，這樣就不至于在走廊里碰著、相撞，然后直接出去活動，每個班都有活動范圍，上課鈴響后，站上課隊，帶隊回教室。（以防鈴聲一響，孩子一股腦涌進教學樓，很危險）
4、上午上完兩節課有個大課間，到室外做課間操，做完課間操，每個班活動，活動完站隊帶回教室），組織喝水、上廁所，做下節課的準備。
5、上午上完第四節，第一批吃飯要求洗完手的時候甩三下，以免把水弄到外面。
6、午餐時兩個菜、一個肉，米飯、稀飯。坐下后，先喝稀飯，再吃飯，吃飯時要求安靜、吃完不夠再要（肉是每人一定的，其余的都隨便吃），直到吃飽為止。吃完后，先搬上凳子，再檢查桌面、地面有沒有米粒、菜，干凈了，就放盤子、勺子。每個小桌選了一個小桌長，負責監督小組的紀律和衛生需要在家配合的地方：吃飯不說話、全吃干凈、檢查桌面、地面衛生，自己把碗勺拿走，碗和勺是輕拿輕放。
7、剛吃完飯，不做劇烈活動，回教室后，我們就進行小桌評比：小桌長選出吃飯安靜、吃得干凈、桌面、地面干凈的孩子，獎勵一張好習慣卡，我就選出優秀的小桌長。
8、總結完之后，孩子們就開始吃水果，要求接著小方巾吃，吃剩的小垃圾用小方巾一包，放到水果箱里，有一個孩子送箱子。孩子們把練字的鉛筆和本子準備好，組織孩子們到室外活動，玩到12:55，帶回教室，喝水，做好練字的準備。時間一般是10分鐘。
9、練字：（13:05-13:20）習字一刻鐘，現在練習坐姿和執筆姿勢。從這兩天來看，執筆都對，坐姿不好，一寫字，就趴下，主要原因是腳踩不住地。在家的時候，需要坐正，腳一定踩住地面。
10、練完字有5分鐘的喝水、上廁所時間。
11、上完第一節，先做眼保健操，再喝水到外面活動。（晚上在家做眼保健操，及保護眼睛，又學會了保健操，一定注意動作規范、按節拍做。）
12、第二節課上完--3:05，這幾天我就把孩子們的一天的表現進行總結。準備放學。
大家對學校的一日常規了解了，那在家的時候，需要家長跟學校盡量一致，這樣更有利于孩子習慣的養成。
五、習慣的培養
今天給孩子一個好的習慣，明天孩子就會有一個好的品格，有了好的品格，就會收獲一個好的人生。
諺語：習慣是人的第二天性。
習慣的養成從“第一次”開始，放棄第一次的人往往會放棄第二次、第三次……習慣來自重復和快樂
在孩子成長的道路上，會有無數個第一次，父母作為孩子的第一任老師，應重視并抓住這每一個“第一次”的教育時機，這是幫助孩子養成好習慣的起步。
（一）文明禮儀
1、禮儀：
（1）主動問好（2）使用文明禮貌用語（3）雙手遞接物品（4）站有站姿，坐有坐姿（5）跟對方說話，眼睛看著對方的眼睛。
2、 同學相處：
⑴ 學會謙讓，學會寬容別人（走路不小心碰著別人，或者踩掉鞋子）遇到這樣的問題，孩子們總愛打報告，很正常，說聲對不起就行了，孩子的事家長既不要參與了。
⑵學會與同學做游戲，做有意義的游戲。（現在下課活動，孩子就知道在操場上亂跑，不會玩）
⑶學會關心別人，學會關心別人要從關心父母、長輩做起
①在適當的時機讓孩子理解父母的艱辛。
②讓孩子從小事做起，并及時表揚、鼓勵。
③讓孩子獲得表達孝心的機會，父母要懂得放手。
④當孩子想幫助身邊的小朋友或同學時，家長應盡量支持，并及時表揚。
⑤讓孩子在父母的言傳身教中受到熏陶。
⑷家長和孩子及時溝通，當孩子說到在校內和小朋友產生小摩擦時，家長一定要從正面去引導、疏通，教給他正確解決小矛盾的方法，同時及時和老師溝通。（與人交往、溝通、交流的方式方法的指導；
學生的交往問題。有的孩子害怕生人，不敢與人交往。家長可以：
A 串門，去從來不去的人家，在完全陌生的環境中鍛煉；
B與小伙伴相處時，要多看別人的優點，人際交往的秘訣就是多看別人的優點；
C解決糾紛的方法，學生愛告狀，告訴學生多做自我批評。（游戲時與別人協商、合作；同情關心同學，在別人有需要時樂于幫助他人；不亂拿別人東西，得到同意可借用并及時歸還；主動道歉、學習原諒別人；做錯事能接受批評，并愿意改正。）
3、知錯就改，有責任心，誠實守信，應該讓孩子明白哪些是不值得效仿的，明辨是非。
（培養孩子規則意識；集體生活帶來規則和意識（小學生守則）。紀律是大問題，給孩子講講學習、生活中有哪些規則，規則不是限制學生，而是保證你生活的更好，安全、方便。讓學生管理自己，遵守規則，（學生犯了錯不要怕、急，改了就行，第一次出現錯誤，就要把它扼殺在“搖籃里”，要知道學生不可能不犯錯。）
4、關心集體，熱愛學校。
⑴只有積極投入到班集體的各項建設中，才會真正地愛上這個集體。
⑵是孩子自我表現的最好機會。
⑶培養孩子有愛心的教育契機。
5、關注孩子的心理健康，培養抗挫折能力。
（二）生活習慣
1、自理能力
⑴學會保管自己的物品
出現情況：掉了鉛筆、尺子、橡皮不找，不認識。學習用品亂放，把別人的東西裝回來了，上完體育課或放學穿錯別人的衣服，或者忘穿外套，忘帶帽子，不愛惜學習用品，戳橡皮。本子、書折角，卷子撕破、亂折。
對策：①在家中教孩子學會收拾房間，保管好自己的東西。
②在鉛筆上貼上自己的名字或做小記號。（孩子這個習慣好，就不用這樣做）
③每天放學回家后，和孩子一起看看書包里學具是否多了、少了，少了一定要督促孩子盡量找到，多了及時送回去。（我想，應該沒有問題，書包里不要亂裝東西）
④告訴孩子每一件物品都是爸爸媽媽辛苦掙錢買來的，知道父母工作的辛苦。
⑵學會收拾書包，書包大都是分層的，書包里面干凈、整潔，物品擺放整齊。
⑶自己的事情自己做，不包辦、不替代。自己背書包、洗小物品，自己吃飯，自己準備鉛筆。家長檢查，提醒即可。千萬不要幫孩子裝東西，來學校后，孩子找不到。（前幾天交信息表時，有幾個孩子找不到，結果是家長裝的）
（學前的孩子，生活處處依賴成人。甚至爸爸送上幼兒園，媽媽喂飯，奶奶整理衣物，爺爺幫忙穿衣服。但入學后，情況一下子發生變化，比如：放學后跟著路隊慢慢學會走路；中午在學校吃飯，沒有人喂，還不能挑食，不能剩飯，而且要自己放餐盤，放勺子；在校自己整理書包，因此，生活能力上的培養和逐步過度也是很重要的，平時每天讓孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃飯、穿衣、收拾書包；一定要讓他自己來，也就是說，孩子完全可以自己做的事情，家長一定不要代替，哪怕做的不夠好，是自己勞動得來的就值得鼓勵，一次做不好就教，兩次，三次，總會有做好的一次，既是鍛煉孩子的能力，也是解放了家長。
（4）穿戴整潔的習慣、自己穿脫衣服。（游泳課）
每天早晨檢查洗臉、刷牙、梳頭、衣服穿戴。這兩天特別關注孩子的上衣系扣子情況，有的孩子早上就開著懷走進學校，走進教室。告訴孩子，冷就穿上系好扣子，熱就脫下來，疊好放在櫥子里。（在家關注疊衣服，不要隨便放）洗澡后就讓孩子自己擦洗、穿衣服。
2、假期中作息時間合理，早睡早起
讓孩子盡量按照學校作息制度起床、睡覺、吃飯，讓學生不至于進校后突然變的消瘦和疲憊不堪。早晨起的早，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽，中午準時開飯；晚上早一些睡覺，平時不看電視，不玩電腦。（我告訴孩子周五、周六可以看一會，不能超過半小時，還可以教孩子認識鐘點，使他們養成概念，學會掌握時間，樹立時間的觀念。（我都是，給孩子5分鐘時間，喝水，回到座位準備上課。周末一定讓孩子好好休息，特別是周日，休息不好就會影響下一周的學習。星期一特別明顯，作業忘帶，懶洋洋的，不精神，大家一定讓孩子好好休息，靜靜心，為下周做準備。
（三）、衛生習慣
（1）、 每天穿戴整潔，星期一穿校服如往往一個人的衣著能看出一個人地素質，一個人的氣質、一個人的品味。咱也讓孩子們有一定的品味。
（2）天氣漸漸涼了，最低的要求是每周洗澡一次，指甲剪一次，周一檢查，每天早上頭發整齊、臉蛋干凈。
（3）天氣冷了，就要關窗了，要求鞋子勤換、勤刷，保證教室內無異味。書包也要干凈。可以兩周刷一次。
（4）吃飯的時候也要注意衛生，滿臉的飯粒，滿手的油，用衣服擦，這些都要關注到孩子。（指導孩子吃米飯，吃完，滿盤子的米粒，在一粒一粒吃就會用很長時間）
（4）熱愛勞動，逐步教孩子學會基本的勞動技能。咱們也都有值日生表，由于孩子剛剛入學，過一段時間，再進行，中午時間打掃教室，平時保持好自己的腳下衛生。現在衛生很好，只是有土）
（5）愛護公物，見到紙花要隨手撿起，咱班有的孩子帶手帕紙，用完后，直接放進抽洞，一拿書包，就帶到地上了。沒發現隨手扔紙的，這一點很好。
（6）告訴孩子要從身邊的小事做起，幫孩子制訂合理的進步目標，伸伸手能夠得著的，讓孩子體會到成功的喜悅，更自信，更有動力。
（四）學習習慣
1、認真傾聽的好習慣
⑴重要性：傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，每個學生都應該學會傾聽。
⑵要求：首先，我們要交給孩子傾聽的方法。聽課坐姿要端正、腳踏實地、小背挺直、小手放平、小眼睛看老師，傾聽時不能打斷對方的話，把對方的話聽完，有問題再舉手。上課的前段時間是學習新知識的關鍵時刻，因此要集中孩子們的注意力，就要讓學生做到心靜。學生如果不能做到心靜，就不能做到傾聽。再次要訓練學生養成傾聽的習慣。
我上課，一個孩子都不放過，我告訴孩子：一等小朋友、二等小朋友、三等小朋友。自己不聽課，就會影響小隊，影響班級。上課玩東西的我要沒收，用好習慣卡換（必須用的東西），甚至我會讓爸爸媽媽來領。本周，我不管那個老師上課，我都會在關注這個。值得高興地是，大家很配合我的工作，去年有的家長都幫著孩子來要，孩子會覺得，沒收了有家長幫著要。我告訴孩子，這是我們的約定。誰也不違反。也希望家長給與支持和理解！這個習慣太重要了，通過這一周的上課，我發現有幾個孩子精力不集中，以后，我會和你聯系的。也應該引起重視。不要以為以后就好了。
2、認真書寫的好習慣
A、書寫姿勢要正確，做到“一尺一寸一拳頭”，執筆姿勢準確，只有一個孩子用拇指、食指、中指捏住鉛筆。一寸能做到、一尺、一拳做得不好，主要是腳踩不住地，身體容易向前趴。在校我會很關注的，在家也要關注。
B、書寫質量。認真書寫，書寫美觀。連線一律用尺子連。
3、熱愛閱讀的好習慣。喜愛圖書，能夠每天早上到校后堅持閱讀課外讀物。對于咱一年級孩子來說，主要是培養孩子的興趣。咱們有一本課外閱讀書，每天讀一篇，在目錄中簽字，已讀3遍，簽日期。常規作業，不用一天一布置了。每天檢查。班級建立圖書角，每天早上到校讀書。提前識字閱讀。
4、認真完成作業的好習慣。
幫著讀題，讓孩子讀兩遍，盡早自己讀題。
5、復習、預習的好習慣。
每天做好復習，建議學習困難點的預習一下，很輕松的就不要預習了，或者是根據孩子的特點，選擇是否預習。
習慣的養成也有關鍵期：第一個月，好習慣的養成需要21天。
1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。
2、關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）
良好的開端是成功的一半。“必須重視新生開學的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成回家作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。但是，現在的學習更多地強調活動、學生的參與，依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
特別說明：咱這幫孩子很聰明，很活躍，更需要養成良好的習慣。很多聰明的孩子因為習慣不好而發展的不好，家長也覺得很累。
六、班級管理
培養習慣為主
我覺得，孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。一定要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。咱們班級也有對孩子的評價，我專門制作了“學習卡”和“好習慣”卡，5張卡換一個小粘貼，5個小粘貼換一張大卡，10張大卡換一個文明大使，5個文明大使換一張獎狀。每五個小獎狀可以抽一次大獎。每天一評，每周一評，小隊評比，個人評比。每周有不同的評比要求，現在評比的是：上課坐姿端正、眼睛看老師，隊伍站隊快靜齊就能給小隊加分，自己也能得小粘貼。學習卡是孩子上課的作業按時完成，書寫認真的得一張學習卡，攢夠5長換小粘貼。
2、為每個孩子提供鍛煉的機會：分水果的小隊長、發作業的小隊長、吃飯的小桌長、衛生小隊長、每學期還有一次升旗儀式，這是每個孩子都能得到的機會。
3、班里的孩子一視同仁：
排座位是按高矮個排的，一個男孩，一個女孩，一周座位一換。弱的孩子我們會關注的更多，不愿一個孩子掉隊。
4、聯系方式是QQ和記作業本。
每天我會把孩子的在校情況反饋給大家，請大家每天晚上瀏覽一次，及時了解班級的動態。
需要提醒的是：請大家每天關注我的QQ日志，我也會把日志里的內容放到群里的聊天室里，請大家看到之后回復一下。如果有哪些問題我還沒有說到，您感覺您的問題具有代表性，您可以在群里問我一下；如果有些問題我已經說到了，而且大部分家長已經明白了，請您單獨與我私聊。家長們之間的溝通也是依照以上原則。
記作業本：每天記作業，家長看孩子完成情況，反饋在記作業本上，你也可以把孩子在家的其他方面的表現寫在家校聯系卡上。我會及時了解孩子在家的表現。
咱們互相幫助，家里有困難，我來幫，我有困難，你來幫。我對記作業本也有測查，這是家長的作業。“我們的約定”。是否對每一個記作業本進行了反饋，是我的作業，請大家監督。
七。英語教學：
本學期英語課時是一星期兩個課時，只有60分鐘，這導致有的模塊兩節課也就是60分鐘必須講完，這對老師和孩子們來說都是一個巨大的挑戰，時間緊任務重，這一學期課前及時預習、課后至少聽我布置的遍數就顯得尤為重要。從從第二周起，我們的英語學習和英語作業就步入正軌。
一、關于課本
課本一共有10個模塊外加一個復習模塊，每個模塊中又分為Unit1（第一單元）和Unit2（第二單元），其中Unit1（第一單元），是最為重要的，也是考試重點考察的；Unit1（第一單元）中第二部分和第三部分中最為關鍵，也就是標有“2.Listen，point and find×××”和“3.Listen and say”的部分。當然，Unit2中的標有“1.listen，point and say”和“2.listen and say”這兩部分也很重要。
無論是在課堂上還是在課下我會的盡量給所有的孩子創造一個大膽說英語的環境，大膽用英語的環境。
關于紫色的課堂活動用書和藍色的英語同步
課堂活動用書的聽力部分和同步上的聽力部分在本學期我會在課堂上集中給孩子們聽，而且我會選擇在學校批改作業，所以課堂活動用書和英語同步我一般不讓孩子們帶回家，您如果想了解孩子的學習狀況可以讓孩子帶回家。
關于課本及紫色活動用書、藍色同步的攜帶
咱們英語所有的材料只有課本及紫色活動用書、藍色同步這三本書。通過本周的上課發現每個班總有忘帶其中一本的，這比較影響孩子聽課和做題鞏固，請讓孩子凡是有英語課的時間都帶來，其中英語課本是每天必須都帶的，其他兩本都放到學校里即可，我們上早讀的時候會用到課本，所以課本必須每天都帶。
關于作業
我的作業習慣是一般是會布置一整模塊的作業，比如說今天學了課本2到3頁，我會布置孩子們邊聽邊跟讀課本2到6頁，所以請您遇到孩子們不會的知識一定不要太著急，對于4到6頁我布置的基本上就是預習作業。而且咱們的英語每天都有作業，基本上一周里每天的作業都是一樣的。先聽磁帶或電腦，邊聽邊跟讀模仿課本五遍。當然，向家長講一下今天所學的內容也是每天的“說”的作業。
六。關于對一年級英語的學習要求
一年級的英語只要求孩子會認、會讀、會說、會用，對于課文，對孩子的最低要求是會讀會認，最高要求時就會背誦和會運用，大家視孩子的實際情況而定，當然，我希望孩子們都向最高目標--會背誦、會運用靠攏。
一年級的英語考試只考聽力，基本是考察聽力與圖片的對應，所以大家一定要注意平時引導孩子建立圖與單詞、圖與句子的聯系。
關于錄音：
現在有的家長已經把孩子的錄音發給我了，孩子們錄的非常好，大家可以把錄音發到我的郵箱里1055020808@qq.com具體的通知與要求我會等那個本子來了在統一告訴大家。
八、語文教學：
（一）漢語拼音教學：
漢語拼音學習是小學語文教學的重要組成部分。它是幫助學生識字有效工具，在孩子整個的學習生涯中，孩子只有在這個時間系統的學習漢語拼音，那么我覺得拼音要學的扎實，而且還要學的有趣。因為我們面對的是一年級的孩子。
那怎樣才能既讓孩子喜歡學，而且還學得很好呢？通過幾年的實踐。要想把拼音學好，沒有特別的捷徑，最好的辦法就是多讀多練，讀得多了，練得多了，自然而然就讀的準了，讀的熟了。
學習的要求：1、打手勢讀。2、讀熟練（多讀就熟練了）
A、漢語拼音知識結構（結合拼音卡片來說吧）
卡片的編排是根據我們上課的需要來排的：
1.6個單韻母的學習
讀6個單韻母的時候口型不變。 特別要讀準四個聲調。一聲：高高的、平平的 二聲：向上揚 三聲：拐彎 四聲：向下降 簡單說就是一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。對小學生講的時候要有趣一些、生動一些。我一般就會帶一輛小汽車，邊演示，邊講，這樣孩子記憶深刻、還很有趣。這樣聲調的難點也就解決了。比如說：二聲要快點向上爬，三聲拐彎要到底，不然汽車就翻了。此外，打手勢也有助于把聲調讀準，而且動手、動腦、動口。（示范打手勢）
小結：6個單韻母學完了，要達到帶調熟練讀，為拼讀音節做準備。
（二）聲母的學習
23個聲母要按順序。教材把z c s排在前面，實際順序是zh ch sh r z c s，教材是在寫上考慮的多一些。教的時候先教哪課都可以，但要告訴學生正確的順序即可。在學習聲母的時候，就開始接觸音節。在這里是換韻。比如說：學習了聲母b后，它就可以跟學過的有的單韻母組成音節。ba bo bi bu,分別有4個聲調。這是孩子剛開始接觸拼讀音節，要想音節會拼讀，首先聲母很熟，帶調韻母讀得很熟，只有這樣，才能進行拼讀。剛開始，拼不出來、拼錯了很正常，拼的多了，自然而然就會了。關鍵是一個聲母和韻母碰的過程。
（三）復韻母、鼻韻母的學習
復韻母的口型是有變化的。比如：ai 是從a滑到i，讀快了就是ai 。有前面的讀音節的基礎，后面的音節相對來說就輕松了。復韻母和鼻韻母的音節是換聲。比如：學了ai后，我就會帶孩子練習ai的所有音節（bai pai mai dai tai nai lai……wai ），有了前面的聲調基礎，在現在音節多的基礎上，一個音節可以選擇一個聲調練習。
小結：在學習聲母的時候復習單韻母，學習復韻母、鼻韻母的時候復習聲母，相信拼音會學的比較扎實。
B、識字、寫字。
一筆一畫認真書寫，書寫大方、美觀、漂亮。
C、讀書：
每天讀一篇課外閱讀上的文章，由于孩子沒學拼音，也沒有學字，就麻煩家長領著讀，最后孩子自己讀熟即可。相信通過讀書，也能認很多的字。讀書是識字最快的。早晨到校后讀書，這需要大家幫助成立圖書角。
六、需要家長配合的地方
1、孩子帶回的東西及時上交
2、家委會的成立
3、游泳箱子的準備：
4、你跟孩子交流的過程中或對班級、老師有什么意見，直接跟老師溝通，這是最容易解決的。
5、以后學生上交的材料，特別是實踐作業，都統一為A4紙。
6、記作業符號
Y
語文
S
數學
E
英語
1
一個或一遍
D
讀
B
背
X
寫
□
卷子
Z
綜合實踐
L
同步練習
一
一行
P
頁碼
幾點說明：
1、有事一定要請假。
總之，孩子的點滴成長需要老師和家長的細心呵護和引導。愿我們的建議能為您的家庭、您的孩子帶去幫助，真心祝愿您的孩子邁好小學生活的第一步。
2、所有的學習用品、上交的東西都寫上班級、姓名。
3、水杯：不漏水、可放書包左側、小
3、錢：信封 名字
4、這個是不需要帶書的，有的書也是沒有的，比如說美術書，這些書都是循環用書，一級一級學生往下用的
5、座位 考慮所有人 測過視力 不輕易換
6、看群里的論壇、相冊、群共享
7、交東西要及時，關注孩子。
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