家校共育家長的心得體會
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的家校共育家長的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校共育家長的心得體會 篇1
在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有許多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。
一、讓書成為孩子的良師益友。首先讓孩子從小就與書為伴，在孩子還很小的時候，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿著書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干預。那個時候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。后來，孩子漸漸長大了，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜愛看書，她會覺得看書是個有意思的事情，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜愛又好奇的心里的驅使下，孩子能不愛上閱讀嗎？
二、注意話語的潛臺詞。在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經常出現孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要略微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比方，我想要提醒孩子該寫作業了，不能說"抓緊寫作業，你怎么還不寫？"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業的孩子，作業是負擔、是任務。家長要說"寶貝，你作業寫的差不多了吧？寫完了，跟媽媽聊談天吧，可喜愛聽你在學校的故事啦！"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業的孩子，不會認為作業是個負擔。
三、給孩子營造一個寬松的家庭環境。在我家，沒有明顯的家規，我們會劇烈的討論
許多問題，在討論過程中，經常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫足，大多數都是肯定，只是我還有不同的'想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發生了什么事都不是事，爸爸媽媽永久是她的后盾。這樣孩子的心里是穩定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的意見，比方，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。
這就是，我聽曾老師講座后，聯想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很快樂認識曾老師！
家校共育家長的心得體會 篇2
近年來，隨著家庭教育的日益重視以及學校教育的深入融合，家校攜手已經成為了現代教育的一個重要趨勢。在這樣的教育環境下，家長們也積極參與學校的教育活動，共同維護孩子的教育權益，漸漸地，家長們也對家校攜手的重要性有了更深的認識。在這篇文章中，我想分享一下我對家校攜手的一些。
家校攜手需要家長們積極投入。作為孩子的第一任教師，家長們需要時刻關注孩子的學習情況，了解孩子的興趣愛好與特長，積極參與家長會、家訪等課外活動，讓學校了解孩子的真實情況，從而更好地制定合適的教育策略。在這個過程中，家長們也會得到更多的教育知識和經驗，從而更好地指導孩子的成長。
家校攜手需要學校提供支持和幫助。學校應該盡可能為家長提供更多的教育資源和信息，例如家長講座、家庭教育指導書等。此外，學校還應該尊重家長的權益，與家長進行積極的溝通，了解家長的期望和建議，并積極采納。只有在學校和家長的共同努力下，家校攜手才能夠取得更好的`成效。
最后，家校攜手需要孩子們的參與和支持。作為受教育者，孩子們應該積極參與學校的各種活動，配合家長和老師的教育工作，從而更好地學習和成長。此外，孩子們也應該發揮自己的主動性和創造性，尋找自己喜歡的學習方式，并在實踐中不斷學習和探索。
家校攜手需要家長、學校和孩子們的共同努力和支持。只有在眾人的齊心協力下，家校攜手才能夠真正地發揮出它的最大效益，為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。
家校共育家長的心得體會 篇3
家長學校的學習使我很受啟發！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的`人。
只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含。
以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態關注和教育孩子！
家校共育家長的心得體會 篇4
“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學生負擔過重的現象，為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的空閑時光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時，學校下發的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后，家庭教育方式的改變，談談幾點感悟：
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。
優秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學校里發生的事情，及時掌握孩子的思想動態，幫助她學會正確處理生活中遇到的問題。
二、堅持親子閱讀，創造與孩子溝通的機會。
親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時間，不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節，看出她的'眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻，什么是最真摯的友誼！親子共讀的時光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養下越來越可愛，懂事，乖巧……
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學習也至關重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區晨跑，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，凡是有中國運動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運比賽，了解每一個運動員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運健兒們為榜樣，為自己的夢想而努力。
四、“讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯系起來，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學習成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風，在學業壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養成良好的學習習慣和主養成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。
養成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業的一大難點，有的孩子就是不習慣及時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題及時訂正一下，看看能不能做正確。
養成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數學題等等。
二、陪伴孩子養成每天閱讀的習慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識，對學習成績的影響極大�，F在的考試越來越傾向于學科素養的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力，理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考，據觀察，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動，學習基本的勞動技能
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修，勞動工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動物，種一些綠植美化家庭環境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質，這些素質就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發揮出來。發現孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養成堅持運動的習慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系，又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復印件，家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。
家校共育家長的心得體會 篇5
該生是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好；尊敬師長；上課能專心聽講，思維活躍，積極思考，學習成績優異。
我家孩子今年上小學四年級了，眨眼功夫孩子就長大了，對孩子來說我是一位高齡媽媽，在教育孩子方面我的體會簡單分享一二。
(一)習慣的養成非常重要
每個做父母的都希望自己己的孩子優秀，正所謂“望子成龍，盼女成鳳”要培養孩子的良好習慣，小學是學習習慣、學習品質和自己意識養成的關鍵期。從幼兒園到小學是一個過渡期、適應期。剛入學要告訴孩子現在是一名小學生了，不再是小朋友了，要養成每天讀書、學習的好習慣。魏梓旭每天堅持讀書學習，作業每天無論多少都要認認真真完成。尤其是書寫方面一定要干凈、工整、清晰。對于這方面，我的要求是十分嚴格的。作業獨立完成，端正學習態度，養成檢查作業的'習慣，不磨蹭。好的習慣一旦養成，一生受用。習慣決定行為，行為決定成就，到現在孩子成績一直很優秀。
(二)享受快樂，感知自己然
愛玩是孩子的天性，每一個孩子都有一個快樂的童年，而快樂是來自己不同的。
魏梓旭活潑開朗，喜歡運動旅游。從幼兒園我就經常帶孩子出去玩，“讀萬卷書”的同時“行萬里路”。讀書讓自己己的才識過人并讓自己己的學識體現，出去走走開闊視野，領略大自己然的風采。經常去動植物園，孩子認知了許多動植物，好多動植物的習性孩子現在都十分了解。暑假去海邊，領略海的風采，親眼目睹大海的遼闊，無邊無際、潮起潮落。品嘗海水的咸澀，傾聽海浪拍打礁石的聲音。走在軟軟的沙灘上感覺是舒爽的，晚上照著手電筒捉魚、蝦、蟹的那種快樂是無法用語言形容的。
(三)尊重孩子愛好的選擇
隨著社會的發展，人才競爭，家長都希望孩子有一技之長。不征求孩子的意見報形形色色的輔導班——美術、音樂、書法。尊重孩子的選擇，選擇自己己喜歡的一門作為生活的一種樂趣去學習。一年級下學期的時候，學校有社團課軟筆學習。孩子非常喜歡，放學回家告訴我說想寫毛筆字，想學習那就學唄�，F在已經能寫春聯和作品了，并且還獲得了許多獎。魏梓旭在學習方面很積極自己覺，她不想去輔導班，到現在我們沒報一個學科輔導班。有一現代教育學者說：教育是什么？就是改變，改變孩子，改變自己己。孩子在學習時，我也是看看書、寫寫字、背背單詞，和孩子共同進步，不斷提升自己己。當然在孩子的成長過程中無論有困難與否，學習有阻礙與否，作為父母我們都應該教會孩子要勇敢、堅強、善良、樂于助人、敏思好學。
“你若盛開，蝴蝶自己來”期待每個孩子都能健康優秀成長。
家校共育家長的心得體會 篇6
非常感謝學校請潘老師分享的主題。這個主題充滿了經驗和智慧。更新了我對考試的認識——檢測工具：學習態度、方法、效率……這個視角是非常的實用，可以有效的實操，幫助孩子發現問題，提高學習興趣與成績。但這個講座，最重要的是讓我看到了潘老師一顆為父的心，是一顆真正愛孩子的'心。幫助孩子的成長和進步，不是為了滿足家長的期待，不是為了解決家長的焦慮，也不是為了家長的面子，而是真正的、單純的為了孩子的益處，為了孩子的全人發展的陪伴，這些讓我更加受益。謝謝潘老師的分享，也謝謝學校的組織安排。
家校共育家長的心得體會 篇7
就怎樣言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能防止因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲處，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓舞孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的.損害。三是一定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責任意識，孩子總要離開我們，走向社會，怎樣更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子怎樣承當自己的社會責任家庭責任，怎樣遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培養他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。
家校共育家長的心得體會 篇8
我與許許多多的家長一樣，很關心自己孩子孩子的學習,生活情況，希望自己的孩子優秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學校教育一樣重要，作為家長應積極配合學校和老師的各項工作。
家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人。
家長應該教育孩子在生活學習方面養成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導，激發孩子的自信心。
家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關心孩子的學習情況，及時與孩子進行溝通交流。家長應理解和尊重孩子，培養孩子的自尊心和自信心。引導孩子向好的方面發展，對不好的習慣要加以改正。從而發現自己的個性。
我們的家鄉需要保持平和的心態，正確地看待孩子在成長過程中遇到的挫折和壓力，如當孩子受到委屈時。有時候，我們需要正確理解老師對孩子的`批評，因為這代表著老師對孩子的關注。如果家長和老師能夠保持一致的觀點，將會更有利于孩子改正自己的不足之處。同時，我們也應該認識到孩子的優點，即使是微小的進步也應該加以肯定。我們需要讓孩子建立起自信心，而不是僅僅關注他們的學習成績。我們應該注重培養孩子的綜合素質，包括各個方面的學習能力。
家長應讓孩子經歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養成健康的心態和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學習也不可能一勞永逸。我們作為家長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長的心得體會 篇9
作為一名新進入初中生活的家長，我們都會遇到各種各樣的問題并感到焦慮。幸運的是，今天學校安排了資深教育顧問潘從紅老師為我們分享了“以長遠的眼光和非功利的心態看待考試”的講座，讓我們對孩子的成長之路有了更深刻的認識。在這場講座中，潘老師強調了幾個關鍵點：首先，我們要重視孩子的全面發展而非僅僅關注他們的考試成績。考試成績只是衡量孩子能力的一個方面，而孩子的成長需要多方面的培養，包括品德、智力、身體等各個方面。其次，我們應該尊重每個孩子的獨特性格和興趣愛好，給予他們選擇的權利和自由發展的空間。只有這樣，才能真正激發孩子的興趣和潛力，幫助他們找到自己的人生方向。最后，我們需要以長遠的眼光看待孩子的發展，不能過分強調眼前的成績和功利性的目標。只有通過持之以恒的努力和積累，才能真正為孩子的`未來打下堅實的基礎。通過聽了潘老師的講座，我意識到家長需要保持開放的心態，從多個角度全面關注孩子的發展，給予他們更多的支持和鼓勵。我相信只要我們與孩子一起共同成長、進步，未來一定會充滿無限可能！
一、經過參加講座，我對考試有了更深入的了解。以往認為考試只是對學生學習知識掌握程度的檢測，但現在我明白了，考試其實是對學生學習態度、方法、效率、興趣、學習時間的投入、落實以及心理承受壓力的一個綜合檢測。因此，我們不能僅僅關注孩子的學習成績，還要注重他們的學習態度、方法等方面的培養。
二、家長都是希望自己的孩子能各科成績優異，有時孩子考不好回來就是一頓教訓，通過講座認識到考不好其實檢測出孩子的很多問題，每一次考試不管成績好與壞，家長都應該心平氣和的和孩子思考總結，找出問題，及時糾正和改進。
三、和孩子多溝通交流，輔助孩子一起制定學習目標和明確的學習規劃，學習規劃要做到有事可干，專時專用，監督孩子在學習知識過程中進行思考總結，然后形成專屬于自己的學習方法。
四、要讓孩子勞逸結合，在完成學業的前提下要堅持運動和閱讀的好習慣，業余多參加一些公益和興趣活動，增加孩子的知識面。
孩子進入亦中學習和生活快一年的時間了，在這一年的時間里充分感受到了學校方方面面為孩子們著想的氛圍和老師們專業負責的精神，相信孩子在學校、老師和家長的共同監督下會成為的自己。
家校共育家長的心得體會 篇10
家庭在孩子的成長中起著至關重要的作用。家長是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成都會起著重要的影響，希望對家長有所啟示，并將以此作為教育的重點，對家長進行家庭教育的培訓。
我家共育家庭教育是我省教育改革的一項重要舉措，家長是孩子的第一任教師，家庭教育是未成年人思想道德建設中最重要的因素，是孩子的首要任務。家長學校是家長學校的重要教師，家長學員的教育思想和教育理念對于家長素質的提高，對于家長學員是否具有良好的職業道德、家庭教育、家庭教育，對孩子的成長都會起著至關重要的作用。我校有幸成為上級組織的家長學校學員學習培訓活動領導小組組織學習，下設辦公室，由我任組長。在培訓班上，我們學習了上級部門的講話和精神。
在學習培訓過程中，學員們認真聆聽了專家們關于家庭教育的講解，并結合我校的實際情況，針對學員們的問題進行了討論。大家都很熱情，都很有自己的見解，使學員們對家庭教育有了新的了解，對如何做好學校、家庭教育有了新的思考。
家長學校的授課活動不僅僅是學員們專業知識的學習，更重要的是學生們的心靈得到觸動。家長們的一席話，使我們受益匪淺，家長們都感慨萬千，使我們的.家庭教育更具活力。
一、家庭環境的、和諧。
家庭是幼兒園重要的教育伙伴，家長們更應注重自身教育，自覺參與教育。家長委員會的建立讓家長們參與到學校的管理中來，參與到班級的管理中來，家長們更能深入的了解學生們的學業情況，也使家長們更加關注老師的教育工作和教學情況。
二、家長學員們的熱情、主動、創新。
家庭教育是幼兒教育的基礎，幼兒的健康成長離不開家長們的配合，因此我們利用家長學員們在園內外進行了家庭教育講座。學員們對家庭教育有了新的認識，家長們也積極參與到教育活動中，并能在活動中把自己的心得體會向家長展示。
1、家長的參與。
我們家長學員們都非常踴躍的投入到“幼兒園親子小報制作”這項活動中來，他們在設計制作的過程中充分發揮自己的想象，充滿了創意，有了創意，孩子們的參與也更加投入、參與、有效。家長們的積極性非常高。
2、家長的理解與支持。
家長是我們教育的合作伙伴，我們在組織家長開放日的時候，家長們更是積極的參與到了我們的教育活動中來，家長們都積極的參與到教育活動中來，孩子們的表現更加活躍，家長們也紛紛為自己的孩子進入幼兒園表演節目。
3、家長的參與。
在活動中我們發現，每位家長都是非常積極的參與進來的，他們的參與也讓我們更了解老師和孩子們的學習和生活，這樣的參與更有意義，家長們也更能更好的了解我們的教育方法，更好的配合老師，更好的為幼兒園工作。
4、家長的評價。
家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，是幼兒園重要的教育伙伴。家長與幼兒園的合作是促進幼兒健康成長的有效途徑，所以我們通過各種形式向家長、社會宣傳科學育兒經驗，介紹幼兒教育的科學知識，提倡家長與幼兒園教師共同探討有關家庭教育的好方法。通過這一系列活動，讓家長們更加了解幼兒園的教育工作，同時也能更加積極的配合我們的工作，讓家長更加放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、家長的身邊。
總之，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，與家長們同心協力，共同為我們幼兒園的美好明天而努力奮斗!
家校共育家長的心得體會 篇11
如果不是我看到孩子在夜里點著燈為了備考生物，我可能都不知道他正在準備考試；如果孩子沒有告訴我學校布置了閱讀和寫作的任務，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；如果我愛人不留給我寫學習心得的家庭作業，我可能一直沒有意識到自己在家庭教育中缺失的角色。
我曾經以為，學校是培養孩子的主要場所。只要我把孩子送進學校，就可以放心地交給老師來教育他，我只需要輕松一下，做個甩手掌柜。但是我現在深刻地認識到，在孩子成長的過程中，缺失的陪伴最終會加倍償還。當孩子上幼兒園和小學低年級時，由于年齡的原因，我們作為家長需要全方位地陪伴孩子，給他們講故事、陪伴他們完成作業、帶他們去外面玩耍等等。但是隨著孩子進入小學四年級，我認為他已經長大了，完全能夠學會合理安排自己的學習和生活，而且經常聽到“家長要學會放手”的呼聲，因此我也理所當然地開始放手，不再關心孩子的學習、生活和成長。我會買很多書，讓孩子自己讀，但我并不過問他讀了什么，讀了多少，或者閱讀效果如何。漸漸地，我對孩子的關注也僅限于每學期的考試成績。孩子的飲食、衣物住所、心理變化等都由他的媽媽來負責，我這個爸爸似乎做得非常輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，和老師聊天時，我才發現孩子有很多不良習慣，例如偷懶、不認真寫作業，不自覺地改正錯誤等等。我一直以為孩子聽話乖巧，但事實是他已經開始叛逆了，只是我的視線被表面現象遮蔽了，沒有及時揭開真相。這次意識到問題的嚴重性，如果繼續這樣下去，孩子會越來越遠離我們�？墒�，家庭教育的黃金時期已經錯過，后悔也于事無補。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，我想讓孩子的夢想重新在這里起航。一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，教育的終極目標應該是塑造和培養一個健全的`人。于是我開始推掉一些不必要的應酬，盡量在孩子放學之前回家，盡量在他學習的時候放下手機，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價值。
我曾經有一個朋友向我推薦《媽媽勝過好老師》這本書，當時我并沒有太在意，甚至覺得為什么要把教育責任全部推給父母呢？畢竟，父母不是專業的教育工作者。但是現在，我漸漸明白了，父母是孩子成長道路上最重要的引路人，他們的言行會直接影響孩子的一生。因此，我們必須認識到家庭教育的重要性，并且積極去實踐。只有家長自己改變，才能培養出優秀的孩子。在這個學習機會下，我開始反思自己的行為，下定決心要對孩子產生積極的影響。愿良好的家庭教育和學校教育共同為每一個孩子鋪設通往美好人生的道路，讓他們懷揣理想和憧憬，充滿感激和熱愛地走出校門，創造屬于自己的未來。
家校共育家長的心得體會 篇12
看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數的家長都跟我一樣，平時只注重孩子的學習，不要說家務勞動，就連孩子自己的個人衛生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學習至上，生活習慣培養無所謂”看了講座才知道，把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的認識誤區，一個生活上毛毛糙糙的人。
現如今，孩子們的勞動習慣確實令人憂慮。他們生活在舒適的環境中，家長會包攬大部分家務活，甚至包括最基本的掃地、擦桌子、分餐具等。孩子們不會主動去做這些勞動，有時需要家長的“利誘”才會去象征性地完成。這樣的狀態一旦形成，孩子就會變得嬌氣、懶惰。家長常常認為孩子還小，樹大自然直，以為孩子長大了就會自覺幫忙。但事實上，孩子長大后理解能力增強，反而更難引導。最終，家長可能會發現孩子越來越不懂事，無法體會父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生的勞動習慣�！倍覄談趧邮桥囵B孩子勞動習慣的.的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當的家務勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。
那么，家長怎么培養孩子愛勞動呢？
1、要培養孩子勞動的興趣。要根據孩子好動、好模仿的特點，他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去。
2、家長和老師應該經常對孩子進行鼓勵和表揚，讓孩子感受到自己的成長和進步。當孩子取得好成績時，我們要及時表揚，讓孩子得到肯定和鼓勵，這樣孩子會更有動力去做其他事情。另外，孩子在日常生活中也需要學習一些基本動作，比如吃飯、漱口等，家長和老師可以幫助指導孩子學習并掌握這些技能。
3、我們應該教會孩子一些簡單的勞動知識和技能，這有助于培養他們的獨立性和實踐能力。在孩子開始學習勞動時，作為家長，我們需要以身作則，親自示范并手把手地教導，確保孩子能夠學習到正確而安全的方法。在這個過程中，我們也要注重衛生方面的注意事項，教育孩子做事情的同時也要保持環境的整潔。
看了講座以后，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經歷的一種生活。
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