[精華]《史記》讀后感15篇
當閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《史記》讀后感，希望能夠幫助到大家。
![[精華]《史記》讀后感15篇](https://p.9136.com/00/l/cab7bcc73_2.jpg)
《史記》讀后感1
我利用這個寒假讀了一本書，書名叫《史記》，《史記》這本書是司馬遷的著作，司馬遷在當時那個十分困難的情況下，寫了這本書一聽書名，我們就會立刻的知道這本書寫的是孔子那個時代的故事。這本書之所以吸引人是因為講的都是會很滿足自己的好奇心的東西。
開頭講的是，五帝的故事，所謂的的五帝，講的是，炎帝，黃帝，唐饒等五個帝，每一個帝不管是炎帝還是黃帝，都是愛國愛民的國君，第二個講的是，大禹的故事，我們都知道，大禹治水的故事，這里所謂的大禹也就是前面提到得大禹治水的故事。
這幾個故事講的都是一些忠臣，后邊則將的是不好的事情，比如紂王的故事，周幽王烽火戲諸侯的故事，而我讀到了楚莊王的.故事，這里邊的每一個故事都是很吸引人的，我們都知道現在正在在影院熱播的《趙氏孤兒》，也是根據《史記。》這本書編演的，光是這些，就足以吸引我們90后了。
讀完這些故事，我震撼了，原來，我們人來是那么的殘忍，我們人類又是那么的讓我不可思議，當面對死的可怕的時候，我們人類體現的是那么的勇敢，當面對困難的時候，我們的祖先帶給我們的是勇敢面對。讀《史記》就像是在回顧我們祖先給我們留下的道德品質。讀《史記》就像是在看一場盛大的電影。司馬遷的《史記》，描寫的生動，把人物的特點描寫的淋漓盡致，把古代的故事描寫的就像是那個鏡頭就擺在你面前。
《史記》告訴我，人生就像是一個旗桿一樣，當我們把兩者結合在一起的時候，也不一定成功，當兩者有一定的默契的時候，才會成功。學習也是一樣，只有自己的努力，才會有未來的收獲。《史記》里的人物，當我們把悲傷寄托在別人身上的時候，自己只會被人嫌棄。
司馬遷用自己得手譜寫出一本及其韻味的書，《史記》，是用靈魂與命運運作斗爭，用自己的精神做出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記。》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。
《史記》讀后感2
富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細細品味，感慨萬千。
讀著《史記》，我仿佛回到了那個群雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月！我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整x年的時間，在他60歲時，終于完成了父親司馬談的遺愿，寫好了一篇52萬字的史家巨作———《史記》。
魯迅先生稱贊《史記》為〝史家之絕唱，無韻之《離騷》〞，它對我們了解中華民族的歷史，有著不可磨滅的作用。它就像一個華麗的舞臺，君王。英雄。謀士。刺客等形形色色的人物不斷上臺，為我們上演了一幕幕精彩絕倫的故事。 我喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
我欣賞的刺客是專諸。聶政。還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊〝風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。〞的.悲壯，更有那后來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現。 我印象最深的謀士是韓信，從小忍辱負重，念念不忘曾經幫助過自己的人。在他的第一場戰役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉；背水一戰；四面楚歌等戰役，無一失敗。關于韓信的一生有一副極佳的對聯：〝生死一知己，存亡兩婦人。〞前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的妻子，后來殺害了韓信……
讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我體會到了中華民族歷史文化的博大精深……
《史記》讀后感3
今年寒假，我上了學而思短期班在線直播課“體貼入微讀《史記》”，里面的故事一下子吸引了我，仿佛打開了一部巨大的歷史畫卷，讓我看到了中華民族悠久的文化。
在老師講解的基礎上，我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文，原著是司馬遷，是我國歷史上第一部紀傳體通史。翻閱沉甸甸的書本，我仿佛坐上了時光穿梭機，來到兵荒馬亂的戰國、秦朝、西漢年間，驀然發現，那一位位英雄，帶著堅定無畏的`表情，披荊斬棘，向我走來。
《史記》就是一部歷史人物的百科全書，塑造了一個個有血有肉的人物形象。有智勇雙全的藺相如，他憑三寸不爛之舌、顧全大局的格局、忠君愛國的精神，帶給我們一個個膾炙人口的動人故事：“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”；舍身為國的荊軻，不顧自己的性命刺殺秦王的大無畏精神，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”是多么的凄涼；統一六國的秦始皇是個殘虐的暴君，他焚書坑儒、廢黜百家，修皇陵，害得老百姓民不聊生；農民起義領袖陳勝吳廣，在秦朝殘暴的統治下，起兵反抗；西楚霸王項羽，英勇善戰，有著卓越的軍事領導才能，可惜最后落得“四面楚歌”的下場……
越王勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進，與人力量，安逸與保守卻使人墮落，所以，我們要勇敢面對挫折，敢予接受挑戰，否則只能像吳王一樣死路一條！歷史的長河靜靜流淌，溫潤而莊嚴。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。
歷史的長河靜靜流淌，溫潤而莊嚴。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”，領略成功的秘訣要學習歷史人物的優點，也要以過去的失敗為鑒，吸取前人的經驗教訓，避免重蹈覆轍。
《史記》讀后感4
《史記》既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作，開創了我國傳記，文學的先河，史記讀后感。《史記》中對古代優秀任務的頌揚，集中體現了中華民族的高尚情操，對丑惡現象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質，如其中的大禹治水，表現了一個為民造福的大英雄，他三過家門而不入的塑造中，可以看出他的心非常善良，肯為別人付出。他治理了九條河流，為人民立下了豐功偉績，也體現了勞動人民改變大自然的雄心壯志。我還從趙氏孤兒，塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈斗志斗勇的故事。讓我們感動于忠誠、善良、正義；鄙視邪惡，痛恨不忠不義。其中的《武王滅紂》通過文王和武王用他們的仁義、善良為民造福，讓百姓安居樂業，和紂王的殘暴形成了一個鮮明的對比，讓子孫后代永遠記住他們。《陳勝吳廣》的故事謳歌了我國古代歷史上一次偉大的農民起義，陳勝吳廣帶領奴隸推翻秦朝的暴政。陳勝從起義到犧牲只有6個月，然而他點燃的'反秦之火越燒越旺。《飛將軍李廣》寫的是飛將軍李廣愛兵如子抵抗匈奴進犯，保衛國土，立下了赫赫戰功，受到人民的愛戴……
春秋戰國時期，吳國帶兵打下了楚國，并活捉了楚王勾踐。吳王讓楚王當馬夫，楚王為了不讓國家滅亡，受盡了恥辱，忍辱負重了幾年，才回到自己的國家。回國后，他每天睡在柴房里，每到飯前都要嘗一嘗膽的苦味兒，就是為了讓自己不忘記在吳國的恥辱，并讓自己牢記“落后就要挨打”他每天一邊種田，一邊練兵。在他的不懈努力下，楚國后來發奇兵滅掉了吳國。
漢朝開國大將韓信，在漢朝未統一之前，有一次，一個小混混看不起他，便在大路上攔住了他，說：“你有本事就拿劍刺我，要么就從我的褲子底下鉆過去。”韓信知道：如果殺了他，就要坐牢，如果不殺他，就要忍受極大的侮辱。最后，韓信為了能為國家效力，從小混混褲子下面鉆了過去，忍受了“胯下之辱”。
社會上也有些人一受到侮辱就想不開了，自暴自棄，甚至去死，這樣的死毫無意義，一點價值也沒有，可以說是輕于鴻毛。
讀完這篇課文，我終于明白了：一個人在面對別人的侮辱或是嘲笑時，不能消沉泄氣，要忍辱負重并做好自己該做的事，為國家做出貢獻，你才死得有價值，才是死得重于泰山！
《史記》讀后感5
自年初陸陸續續的讀《史記》，先是聽了呂世浩老師的《秦始皇》《史記》課程，有了一點點基礎和興趣，然后從最喜歡、也相對易讀的列傳開始讀，第三步是從頭開始讀。
為什么最終回到了重頭開始讀的路上來？因為在閱讀過程中發現，想要搞清楚列傳里那些人物的行為動機、心理，得明白當時的社會背景、文化狀況，只得從頭開始了解，文化是如何傳承、演變的。
在跳過目前無法挑戰的表后，來到了《禮書》。作為現代人，我對于“禮”是有些嗤之以鼻的，認為是“封建時代的流毒”。本著隨便讀讀的心態瀏覽。讀到太史公認為禮從何而起時，便肅然起敬。
禮由人起。人生有欲，欲而不得則不能無忿，忿而無度量則爭，爭則亂。先王惡其亂，故制禮儀以養人之欲，給人之求，使欲不窮于物，物不屈于欲，二者相待而長，是禮之所起也，故禮者養也。讀后感·稻粱五味，所以養口也；椒蘭芬茝（chai），所以養鼻也；鐘鼓管弦，所以養耳也；刻鏤文章，所以養目也；疏房床笫幾席，所以養體也；故禮者養也。
譯文：禮制因人而產生。人們生來就有欲望，有欲望卻得不到滿足就不可能沒有怨恨，怨恨毫無限度時就會引發爭斗，有爭斗就產生禍亂。古代圣王討厭這種換亂的局面，所以制定禮儀道義來滋養人的欲望，滿足人的需求，使欲望不會因為物質不足而受到限制，物質也不會因為欲望的增長而顯得匱乏，兩者相互協調而能長久，這就是禮制產生的原因。因此禮儀就是一種調養之法。稻米、高粱、五味食品，是用來調養口舌之欲的；香料、鮮花、芳草，是用來調養嗅覺之欲的`；鐘鼓、管弦演奏的音樂，是用來調養聽覺之欲的；精雕細刻的花紋，是用來調養視覺之欲的；寬敞的房間和床榻、幾案、坐席，是用來調養身體之欲的；所以禮儀就是一種調養之法。
這和我之前對“禮”的模糊印象是多么不同啊！將“禮節”直接混淆為“禮”，以點代面，認為“繁瑣、形式化的禮儀”就是古人倡導的“禮”，果真是因為讀書少的緣故啊！
《史記》讀后感6
富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細細品味，感慨萬千……
讀著《史記》，我仿佛回到了那個群雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月！我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時間，在他60歲時，終于完成了爸爸司馬談的遺愿，寫好了一篇52萬字的史家巨作———《史記》。
魯迅先生稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它對大家知道中華民族的歷史，有著不可磨滅有哪些用途。它就像一個華麗的舞臺，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺，為大家上演了一幕幕精彩絕倫的故事。
我喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
我賞析的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”的悲壯，更有那后來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現。
我印象最深的謀士是韓信，從小忍辱負重，念念不忘過去幫過我們的人。在他的第一場戰役里，就以成功告終。他的.一生中有明修棧道，暗度陳倉；背水一戰；四面楚歌等戰役，無一失敗。關于韓信的一生有一副最佳的對聯：“生死一知己，存亡兩婦人。”前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的老婆，后來殺害了韓信……
讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我領會到了中華民族歷史文化的博大精深……
《史記》讀后感7
最近讀了《史記》這本書，我們中國是一個歷史悠久、古代文化燦爛的國家。在漫長的歷史長河中，出現了大量杰出的歷史學家、思想家、作家。在不同的歷史條件下，他們通過自己的筆墨，向后人展示了絢麗奪目的畫面。兩千多年前，一位文人在遭受了巨大的屈辱后，忍辱負重，用心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學作品。在接下來的幾千年里，這部偉大的作品就像一顆璀璨的明珠和一座高聳的紀念碑。它矗立在中國文學和歷史的長河中，后人無法超越，也無法企及。這個人就是司馬遷，這部歷史著作就是史記。《史記》是24史中的第一部。它記錄了從黃帝到漢武帝大約20xx年的歷史。在中國傳統漢學中，只有《史記》是無與倫比的“百科全書”。魯迅先生曾將《史記》評為“史家之絕唱，無韻之離騷”。司馬遷是對歷史發展的深刻總結。他對生活和社會表達了自己獨特的看法，同時對矛盾現實給予了強烈的'批評。這樣一部既具有中史價值又具有文學價值的作品的成功，最重要的原因之一就是利用文學手段塑造了一系列有血有肉、充滿靈性的人物。
《史記》開創了我國紀傳體史學，也開創了我國傳記文學。在“本紀”、“家庭”和“傳記”中寫的一系列歷史人物，不僅展示了作者對歷史的高度概括性和卓越知識，而且通過許多人物的活動，生動地展開了廣闊的社會生活畫面。因此，兩千多年來，《史記》不僅是歷史學家的學習典范，也是文學家的學習典范。魯迅曾將《史記》評為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
《史記》在文學上最偉大的成就是它對形神兼備、跳躍在紙上的人物描寫，開創了中國傳記文學作品的先例。它的成功在于用文學手段塑造了一系列有血有肉、充滿靈性的人物。它記錄了各種各樣的人物，各種各樣的形式；它所描繪的人物栩栩如生。司馬遷對人物的描寫主要表現在以下幾個方面:
一是把人物放在歷史舞臺上表演，把人物放在時代和生活環境中描述；
二是在尖銳復雜的矛盾沖突場景中寫人；
三是用典型細節寫人，旨在揭示人物的精神世界；
四是用個性化的語言表達人物的性格特征；
五是運用側面描述來襯托人物的性格特征。
《史記》讀后感8
有這樣一本書：魯迅說它是"史家之絕唱，無韻之離騷";柳宗元說此書"增一字不容，減一字不能"。是它，帶我走進悠悠歷史長河，是它給了我打開歷史之門的金鑰匙，是它激發了我對中國歷史的學習與熱愛。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，由漢代文學家、史學家司馬遷所著，是部取材廣泛、采擇審慎的實錄。其中資料來源有經傳典籍，又有檔案資料；有官方記錄，又有民間口碑；有文字資料，又有實物依據。全書蘊藉百家，包容萬代，使之成為雙跨文史學界的不朽巨著。
司馬遷所生活的漢武帝時期，經濟發展，政權穩固，學術文化繁榮，是我國封建社會的第一個鼎盛時期。因此，編寫一部歷史著作，是時代的需要。
于是，司馬遷繼承父志，承擔起撰寫《史記》的重任。他20歲時，曾不畏艱險，出游祖國的大江南北，沿途考察了許多名勝古跡，訪問了大量的歷史遺事，為以后編寫《史記》積累了眾多的第一手材料。后因替李陵敗降之事辯解而受刑。但他牢記使命，忍辱負重，完成所著史籍。公元前91年，司馬遷終于寫成了"窮無人之際，通古今之變，成一家之言"的《史記》。
翻開《史記》，躍然紙上的是豪杰壯士波瀾壯闊的一生；大禹三過家門而不入，為人民立下了豐功偉績；陳勝吳廣帶領奴隸推翻秦王朝的'統治;韓信的“滴水之恩，涌泉相報”……勾踐的《臥薪嘗膽》，每每閱讀都會讓我十分欽佩。他在吳國受盡折磨，仍不忘初心，忍辱負重，一舉復國。但他時刻不忘之前受辱場景，每日吃苦膽警醒自己。由此可見失敗并不可怕，只要自己有堅定的信念和意志，朝著目標不懈努力，終歸會苦盡甘來。
每當我細細品味《史記》時，一絲感動便涌上心頭，如同來了場穿越時間的旅行,遙望古老中國的風雨。
在浩浩歷史的煙波，一部《史記》，將千載風霜揉進皇皇五十萬字，用一腔熱血，融了千年冷月，釀了一杯烈酒，醉了百世人間。
《史記》讀后感9
假如《史記》是一位博覽群書但嚴肅冷淡的歷史老師，那《一看就懂的史記》便是博古通今且聲情并茂的說書先生了……
《一看就懂的史記》融合了現代“流行梗”，細講了史記中經典的故事，大致分成了四個板塊：家國——國家的外交、盛世與衰亡的故事；天下——那些“成功者”與“失敗者”的陰謀陽謀；今朝——透過《史記》看今朝，看中國，讀教訓；煙火——每一段人生的煙火氣，重演英雄人生。
中華文明上下五千年，為何源遠流長？我們有了不起的人民，不愿甘受屈辱，面對一次次的暴政，敢于反抗、勇于起義，造就了現在的輝煌篇章。我們有愛書如命的讀書人，從秦始皇焚書坑儒、頂羽火燒咸陽到民國時期的戰火紛飛，讀書人以死護書，“書在，人在，國就在”，這是烙印在每一個讀書人，甚至每一個中國人骨子里的基因。正是他們一次次的守護，才成就了中華文明五千年的不朽，并且繼續傳承下去。我們有一個個的衛國英雄，有勇有謀，雖說之間免不了內都斗爭，但正所謂“戰爭也是民族交融的一部分”，因為戰爭，才讓人民意識到團結、統一的力量，將人民擰成一股繩，便成為了今朝的中華人民共和國。歷史長河中我們也曾有一個個統治英明的皇帝們，一個個敢于直言的大臣們，他們使國家安定，國庫充盈，開創了一個又一個的'盛世。如果歷史是一條鋼絲，那他們，就是在它岌岌可危，馬上斷開時焊上文明的“焊工”，就是在鋼絲上添加層層保護膜的檢修工。這便是史書中的人物給今天帶來的，也是我從中讀出的感悟。
史書，總會讓人產生一種民族自豪感。從現在的“上帝視角”回看歷史長河，看著先人們為和平、為國家、為信仰所做的斗爭，怎能讓人不感動？對比當下我們身處科技水平高速發展與國家繁榮穩定的環境，我相信所有人都會感謝在歷史上奮斗的他們，只有他們的負重前行，才有我們現在的歲月靜好。同時回看你從出生到現在，也如同一根小“鋼絲”，有人為你負重前行，指點迷津，同時你自己，也能塑造這根鋼絲。可能你會感謝你自己，因為之前日日夜夜的奮斗換來了今天的你；可能你也會悔恨自己浪費時間，沒有好成績……
但現在，請努力吧！
等二十年后事業小有所成的你回望過去，一定會感謝二十年前奮斗的自己……
《史記》讀后感10
我讀的《史記故事》，是節選自司馬遷《史記》中的一些人物故事的白話本。這本書只節選了30篇史記中的故事。古人說過”一葉而知秋“，讀《史記故事》我完全可以領略《史記》的歷史、文化的精深。
仰望夜晚的蒼穹幽深而遙遠，繁星閃爍，又使多少人沉醉其中，迷戀、憧憬，感慨萬千。《史記故事》猶如這深邃的夜空一樣給人思考、哲理，前車之鑒的警醒。
走進《史記故事》一個個帝王將相，士族文人的音容笑貌、談笑風生躍然紙上。跟隨他們的腳步，我目睹了他們在那個時代留下的串串印記。有的.人圣德，有的殘暴，有的英武，有的昏庸，······帝堯禪讓開啟圣德，商紂酒池肉林、炮烙之刑無不揭露其有多殘暴，周厲王防民之口，讓百姓道路以目的暴虐無道，周幽王為搏褒姒一笑烽火戲諸侯的昏庸，項羽劉邦的楚漢相爭的風起云涌的治國策的較量，廉頗藺相如將相和的美談······一個個生動的故事一個個鮮明的人物成為古今文學典范。這也許就是母親說的幾千年來我們中國人厚重的文化底蘊，是我們的文化樹的根基。只有這如此豐厚的根基，我們中華民族才能屹立于世界民族之林。
”讀史使人明智“說的一點也不假。《史記故事》作為歷史書籍帶給我們的思考無窮無盡，它的哲理讓看過他的人一生受益。當我讀到《臥薪嘗膽》時，越王勾踐的毅力，改正錯誤的決絕，讓我心生佩服，他讓我明白：面對困境時，我們的心態決定了我們的未來。《破釜沉舟》、《背水一戰》讓我對軍事家項羽、韓信敬畏不已。”陷之死地而后生，置之亡地而后存“讓我們這些后輩明白：身處絕境拼死一搏的能量有多么巨大！《紙上談兵》趙括慘敗秦軍，讓我明白”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“，一個語言的巨人，卻可能是一個行動的矮子。我們要多思考、多實踐。每一個故事，讓我們讀過之后，都是一種啟迪；每一個故事我們領會之后，都將變成我們的一種智慧！
我讀了至少五遍《史記故事》才敢拿起筆寫這篇讀后感，因為他的厚重、智慧、仁德，不容許我褻瀆！
《史記》讀后感11
在這個短暫的寒假中，我讀了一本開拓視野、豐富知識的《史記》。這本書記述了上起黃帝，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史變遷。它規模宏大、體質完備，涉及哲學、政治、經濟、文學、美學、天文、地理、醫學及占卜等方面，幾乎囊括了各個歷史時期社會活動的全部內容，堪稱一部百科全書式的鴻篇巨制。
《史記》這本書是幾千年文化的積淀，是人類文化的精髓，世代傳承，在當今文壇上仍熠熠生輝，它的思想價值和文學價值都是無與倫比的，它影響了幾代甚至幾十代人。
扁鵲是戰國時期渤海郡鄭地人，本名秦越人少年時做過故里的舍長故里有一位常往的'客人，名叫長桑君，扁鵲與他交情甚深。時間久了，長桑君發現扁鵲天資聰穎，不似常人，就想將自己的醫術和秘方全部傳授給他。于是，長桑君將一劑靈藥送給扁鵲，說：“你用清晨還沒落地的露水把它和勻，然后服下，三十天之后你就能洞察一切了。”說完，長桑君就消失得無影無蹤。扁鵲依照長桑君傳授的方法將那藥劑服了下去，三十天后，他果然能看出人的疾病所在。于是，他開始周游各國，行醫救人。
有一天，扁鵲云游到虢國恰巧遇到虢國太子去世。扁鵲來到虢國宮門口，擅長方術的中庶子將太子患病時的癥狀詳細地說了一遍，并告訴他，太子天明時剛剛過世，還沒來得及下葬。扁鵲說：“我是齊國渤海郡的秦越人，快去稟告國君，說我能救活太子。”虢國國君聽到稟告之后，連忙將扁鵲請進宮殿。扁鵲看過太子之后，說：“太子患的是一種叫‘尸蹶’的病，并沒有死。”說完，他命弟子磨制針石，隨即針刺太子的各穴位。過了一會兒，太子果然蘇醒過來。扁鵲又用了一些藥，太子就可以坐起來了。繼續調理了二十天后，太子完全康復了。
消息一傳開，天下人都說扁鵲有令人起死回生的本事。扁鵲說：“我并不能使人起死回生，只是能將活著的病人治好而已。”從此，扁鵲名揚天下。
《史記》的作者——司馬遷，字子長，西漢夏陽人，中國古代偉大的史學家、思想家、文學家，被后人尊稱為“史圣”。他最大的貢獻是創作了中國第一部紀傳體通史《史記》。這本書被認為是中國史書的典范。
豐富人生閱歷，吸取前人的成功經驗和失敗教訓，為自己開辟一條健康快樂的人生之路。
《史記》讀后感12
最近，我讀了《史記》，這本書記載著從上古帝到漢武帝的傳奇故事。看完這本書之后，我最喜歡的人物莫過于商王武丁和周朝的文武成康了。
我為什么會最喜歡這幾位皇帝呢？那是因為商王武丁能夠大膽啟用治國理政的人才，比如工匠傅說，傅說原先正在修路，武丁卻不嫌他的身份下賤，把他任命為國相；還有他的王后婦好，他也讓她統領全軍抗擊敵人。而文武成康則實行仁政，使百姓過上好日子，而且周成王、康王統治時期竟無人犯罪。“水能載舟，亦能覆舟”周武王明白這個道理，為百姓著想才能得到擁護，剝削老百姓只會造成百姓的反抗。所以武王把戰馬養在華山之南，把武器放入倉庫中，解散軍隊，給天下百姓一個寧靜的環境。
《史記》中，閔子騫的孝心也讓我很感動。孔子弟子閔子騫，以孝文明于天下。在他小時候，他的'后母總是把好吃的留給他的弟弟，而重活總是讓閔子騫干，但他從不怨恨他的后母。有一年冬天，閔子騫和他的弟弟還有他的爸爸一起去趕著牛車去閔子騫的姥姥家。閔子騫的爸爸和他的兩個弟弟坐在牛車上，卻讓閔子騫趕車。他趕著趕著，覺得身體越來越冷，結果一不小心，讓車子撞上樹樁翻車了。他的父親很生氣，用鞭子抽他，把閔子騫的衣服抽破之后，他驚奇地發現閔子騫的衣服裝的竟是蘆花，他又撕了兩個弟弟的一角，卻發現都是新的棉花。閔子騫的父親盛怒之下，要找閔子騫的后母算賬，但被閔子騫勸阻了。長大以后，閔子騫還是非常孝順后母，對弟弟們也很好。這讓我懂得，父母讓做的事情不能怠慢，更不能怨恨，長大了要報答父母的養育之恩，好好照顧他們。
古語云，修身齊家治國平天下。無論帝王賢相的文韜武略，還是平凡百姓的父慈子孝，《史記》里的一個個故事如顆顆璀璨的明珠，更如無數碧天里的星星，讓人追尋，給人以啟迪。
《史記》讀后感13
剛剛讀完了《童年》，就迎來了新的一本書——《史記》。
《史記》是我國漢代著名文學家司馬遷所著，記載了從軒轅至漢武帝太初年間，共三千多年的歷史變遷。涉及了哲學、政治、文學以及人類思想活動等方面內容。所記載的人物廣范，有貴族、刺客、游客、隱士、文學家、經濟家和軍事家等，幫助人們從全新的角度去考察歷史、感受歷史。
《史記》還記載了許多個性鮮活的人物，如勇敢的刺客荊軻、可憐的趙氏孤兒、忠誠的'漢代飛將軍李廣和荒淫殘暴的商紂王，其中讓我印象最深刻的是漢代飛將軍李廣。
《水滸傳》中的射箭高手花榮，他的綽號就叫“小李廣”。李廣是被稱為“漢代飛將軍”的一名射箭手，專門射殺匈奴，要么不射，被活捉；要么射，被射死，從未曾失手過。有一著古詩《塞下曲》中寫了李廣射虎的事，“林暗草驚，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱。”當中李廣夜晚駢森林里搜尋匈奴，忽然聽見林子里傳來一陣風聲，他誤認為老虎來了，就換弓搭箭，“嗖”的一聲射過去，士兵去尋找那支箭時，在一塊大巖石的一端，箭頭已深深扎進石頭里。匈奴們知道這事后，只要聽到他的名字就害怕得不知所措。
李廣六十歲時，率領一支軍隊去攻打匈奴，但因水土不服，又遭圍攻，加上地形不熟，因此他們迷路了，被匈奴團團圍住，進退兩難。他好不容易從包圍中逃出。有八百人投降，造成損失很大。之后李廣在臨死前，對幕府的人說：“校尉們沒有罪，是我自己迷了路。我李廣一生與匈奴作戰，大上戰爭有七十多場，可是今天又被大將軍調往東路，不僅繞遠，還時時迷路，我已六十歲，不能再受小人的侮辱。”說完，就拔刀自刎了。這個故事寫的李廣的忠誠，是個有責任心的人。
《史記》這本書講述了生動的歷史故事，借鑒歷史，可以使我們了解昨天、把握今天、開創明天的智慧，從歷史故事中啟發心靈。
《史記》讀后感14
放暑假了，不想去補習班，但是也不能閑著玩吧，于是就買了一本《史記》看看。我認為如果真正想讀懂一本書，首先得去了解作者。
司馬遷因李陵之禍而身受腐刑，他寫這篇文的目的一個是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。在一個是他為了完成父親的遺愿以及他如果這樣就死去了鄙陋沒世，而文采不表于后世。
《史記》有本紀十二、世家三十、列傳七十、書八章，凡百三十篇。是我國第一部紀傳體通史，他告訴我們：中國是具有五千年輝煌文明的古國，中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明。讀《史記》，會使我們對本國以往的歷史、悠久的文明，懷有一種深深的敬意。
《史記》還告訴我們：歷史發展是有瑰麗的，讀《史記》，我們可以學到許多歷史的智慧，培根也說過：“讀史使人明智。”它會幫助我們了解中國歷史的過程和特點，使我們明了其興衰、復習、更替的奧秘。鑒往知今，我們如果懂得了歷史，自然就會尊重歷史，并懂得如何選擇前進的合理途徑，以創造更加美好的明天。
《史記》還是一部偉大的文學巨著，司馬遷運用高瞻遠矚的卓越思想和獨具匠心的藝術手法，描繪出了一個個栩栩如生，風采各異的`歷史人物，如一身英雄氣的項羽、智慧潮人的張良、勇敢機制的李廣等。而且還開創了我國傳記文學的偉大傳統。這些生動的文學形象永恒的給人以思想的啟迪和美的享受。其中的人物遍布社會的各個階層，有政治家、軍事家、教育家、哲學家、文學家，有貴族、官僚、策士、隱士、商人、醫生，也有刺客、占卜師、游俠、優伶等。他們對后來中國人的精神世界產生了深遠影響。所以，后來魯迅先生評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷”。
讀完《史記》我的收獲呢，一個是對我國歷史封建王朝更替的了解，再一個是對古代文言文的認識有了解的更透徹了！
《史記》讀后感15
作文上面長著一根又細又長的尾巴！600字作文"八戒，八戒，傻得可愛&hellip。“大力士”揮舞著大鉗子，好像在說：“我是這里的主人，誰也不能進入我的地盤。公園里有靜悄悄了，好象什么事也沒有發生過？有的童年像。在那交錯的枝條下面，長出了嫩綠的野草，隨著微風，輕輕地晃著頭。浪花娃娃，雖然你們調皮，但我還是非常喜歡你們，因為你們幫我卸下了五年的功課包袱，給了我最美的享受;
它的'作者是司馬遷，司馬遷10歲開始學習古文書傳。20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，采集傳說。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令,此后，司馬遷開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受宮刑。出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于在公元前91年完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第一部紀傳體通史，對后世史學影響深遠.
其中然我難忘的是：齊桓公九合諸侯一匡天下，但晚年的錯誤招致悲劇下場；項羽24歲起事，7年間睥睨天下，縱橫天下，號令諸侯推翻強秦，自封西楚霸王，卻最終垓下悲歌烏江自刎。秦始皇、漢高祖、漢武帝功成名就達到人生頂巔，卻因心境的惶恐不安、寂寞孤獨，無處話凄涼；同為將相，伍子胥輔佐兩代吳王稱雄，最終竟死于吳王賜劍之下；四君子之信陵君為公子無忌威震天下，強秦不敢攻魏，但最終因他人饞毀魏王質疑，憂郁而死；屈原正直當道，致力改革，但貴族詆毀，踽踽獨行，只能懷沙自沉汨羅江；韓信一生破敵立功無數，為高祖打下江山
卻死于呂后之手；飛將軍李廣一生抗擊匈奴，最終自刎而死.......為什么他們的成功和榮耀都要與悲劇成為永恒的對照哪？
《史記》是中國的精華，是中國的標志，是中國人的驕傲。讀了《史記》會讓我們終身受益。
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