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觀看一師一優課心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的觀看一師一優課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀看一師一優課心得體會1
作為一名剛大學畢業參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談談自己的心得體會。
我這次曬課的內容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section A1a-1c，教學重點是用過去式討論過去發生的活動，教學難點是過去式的使用。
從本次曬課來看，我的優點主要表現在教態上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現力感染學生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的.作用。
我的缺點主要體現在以下幾個方面:
(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預知到教學過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。
(2)態度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學內容熟不熟悉是態度問題。從態度上講，我更應該重視、珍視學校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。
(3)心理素質不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學中，課堂中難免會出現一些難以預料的狀況，此次曬課中，由于某些技術問題和白板操作失誤，導致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學的一個輔助工具，而我曬課時呈現出來的跟隨著白板講授的，非常被動。
(5) 授課內容太多，授課目標不夠明確。內容上太多會顯現不出來課堂的重點，而且學生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調突出，使整堂課看起來都在一個節奏上，都是源于自己沒有認真備課。對于所授的課程可以讓學生學會什么樣的知識，達到什么樣的教學目標，只有認真備課，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。
(6)總是拋出無效問題。我的教學缺少設計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學生更好的接受，是需要我們備課時精心設計的，多設計一些有質量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設計要合理。
縱觀以上不足之處，總結為一點: 對于教學，我還比較缺乏經驗和應有的教學素養。對此，我想提出自己在今后教學中的目標：首先，上課時繼續保持應有的激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外復習的時間;其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風;最后，老師應該對所授內容非常熟悉，要突出重點，層次分明，大膽設計課堂，做一個創新的教師。 我非常感謝這次曬課機會以及各位領導、英語組全體教師對我的關心照顧和指導，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學。
觀看一師一優課心得體會2
通過活動，使我明白了“一師一優課一課一名師”的真正含義。開展“一師一優課、一課一名師”的活動，就是要嘗試把信息技術引入到課堂教學這個關鍵環節當中去，使每個教師都能夠應用信息技術、優質數字教育資源上好一堂課。當全國的專職教師都能夠用信息技術上好一堂課時，就會從量變上升為質變，在教育教學領域應用信息技術方面產生質的飛躍。進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動數學教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，每堂課都有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授;促進優質數字教育資源的開發與共享，使信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
每個教師都會有幾節不同等級的優質課，大家也都明白為了講好一節優質課，往往都會非常認真地去鉆研教材，熬費多少個日夜進行課件制作，然后再通過一遍又一遍地試講、修改，最后才能夠成為一堂真正的優質課。而這節課的高效性可想而知，肯定要超過我們平時的上課水平，那么我們以前經過這樣精心準備的那么多節優質課，都隨著比賽的結束而結束了，那么這些資料也就荒廢了，并沒有完整地保存下來。這是一份資源浪費，一點教研的遺憾。為了更好地保存我們的教學資源，讓我們也能夠多一份參考和學習的平臺，所以國家推行了《一師一優課，一課一名師》的活動。也就是要求大家首先要精心準備一節高效的優質課，然后用一個屏錄軟件把上課的電子白板整個屏幕錄下來，然后再用一臺攝像機錄老師，另一臺攝像機錄學生，然后再用一個屏錄軟件把這三份完整的視頻進行合并剪輯，最后上傳保存下來。如果大家每人上傳一節課的話，那么多的老師很快就會建立成我們自己的教育資源庫，這份資料都是經過大家精心準備的優質課，所以當再次有老師講這節課的時候，可以做一份參考和學習，我們也就多了一個學習和提升的平臺，老師也會進步更快的。教師要精心安排教學過程.包括選擇適合開展合作的內容，制訂合作的目標，捕捉合作的時機，預設合作的時間，指導研究、交流、討論和思辨的方法等.在教學中要注意培養學生良好的傾聽、交流的習慣，使學生學會尊重他人，學會等待，不隨意打斷別人的發言;學會表達，能把自己的想法、觀點有條有理地進行陳述;學會交流，關鍵是，我們怎么告訴?告訴的背后要讓學生明白什么?告訴具有怎樣生長的力量?這對于中年級的數學教學，對于培養學生數學的感覺，甚為重要!全國特級教師劉松的課堂教學觀是民主、激情、創新。整節課劉老師用語不多，含蓄幽默，善于點撥，善于引導，處處在啟發學生;學生活動科學、充分、和諧，真是和風細雨、潤物無聲。
令所有與會教師再一次領略了專家這種深厚的教學功底�？傊�，這次的活動使我有了很大的改變。教學觀念的改變。以前我總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的`，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。
教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
理論到實踐還是有一些距離的，我們只有親自去做了，才能夠懂得其中的奧秘!學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。經過這幾天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。
觀看一師一優課心得體會3
這幾天集中觀看“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動視頻，每次打開每個老師的視頻前，特別是張敏老師的《小巷深處》，沈婷婷老師的《伯牙善鼓琴》，陳曉麗老師的作文課，我會先給老師點贊，我知道參加這樣的`活動是需要勇氣的，愿意嘗試，積極付出很多，我也收獲很多。
幾位老師的課講的非常好：
(一)1、知識、能力、情感三維目標明確、具體.2、體現課標要求和教學重點.3、體現層次性和拓展性.
(二)教學過程和方法：1、教學內容組織得當,安排合理,突出重點,突破難點,符合學生認知規律.2、教學方法的選擇和運用適當,針對性強,有利于調動學生的積極性,教與學雙邊活動協調.注重教給方法,培養能力,注重引導學生.3、教學過程科學合理,自然流暢.各教學環節銜接緊湊,層次清晰.教學節奏適度,時間安排得當.
(三)教學效果：1、教學目標達成度高.2、學生能積極主動地閱讀思考、討論發言,課堂氣氛活躍有序.3、聽說讀寫訓練扎實,效果好.
(四)教學基本功：1、教態端正,教學行為體現新課程理念.2、能選擇適當的課堂教學模式優化課堂教學.3、課堂教學的應變能力強.
有效，是教育工作者永無止境的追求。
教者要有堅持不懈的努力態度，要有永無止境的追求精神。
在今后的工作中，我將積極吸取每位教師的先進經驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更好的成績!
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