- 相關推薦
聽課經驗心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的聽課經驗心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽課經驗心得體會1
12月25日，我有幸去勵志中學聽了一位歷史老師的精彩講座，收入不淺�，F在我和同事們分享和交流我的收獲和感受。請糾正不當之處。
這次旅行有兩節課�？偟母杏X是，真實生成的課堂是高質量的，也是適用的課堂。
第一，真實性。首先，教師扎實優秀的教學基本功和隨機應變的各種能力是真實的，令人敬畏，值得學習。
二是課堂生成態。無論是教師計劃、多媒體課件、歷史資料和影視資料的選擇都是基于教師對教材資源的挖掘和應用。在多媒體教學開創之初，沒有華麗，簡單powerpoint學生的學習活動指令間接清晰、直接、簡短，或情感啟發引導語句。教師作為課堂教師和組織者的地位更加明顯，學生作為課堂學習活動的主要地位得到充分體現。特別是挖掘和利用各種知識認知渠道，構建學生現有知識轉化升華為課本知識的平面臺。
第三，新概念。展示了新課標的新理念。本課程從不同角度反映了新課程標準的新概念。提出新課標：“歷史教學應與現實緊密相連，從學生的生活經驗和現有知識出發，創造生動有趣的場景，激發學生對歷史的興趣�！痹S多場景來自學生，創造合理的場景，讓學生從場景中提出歷史問題，在學習歷史中發揮一定的作用，激發學生的學習興趣。本課講述了牛頓的偉大成就，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的故事。讓學生發現信息，提出問題，體現學習的自主性，引出學習內容，調動學生的興趣。
在教學過程中，注重以學生為主體，引導學生獲取知識，利用知識解決問題，培養學生敢于獨立思考和探索的習慣。比如讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學生表達自己的想法，然后研究探索樂壇獅子—貝多芬。在引導學生獲得新知識時，根據學生的認知基礎和思維特點，讓學生觀察、猜測、操作、小組討論、交流，提出自己的發現，發現不同層次的學生，不尋求統一的答案，只尋求意見，鼓勵學生積極參與學習過程。此外，它還給學生充分思考和交流的機會，使學生不僅可以展示自己的想法和觀點，還可以通過合作交流、相互啟發、相互吸收、相互補充和糾正，逐步提高和深化自己的理解。此外，教師尊重學生的意見和想法，積極評價學生的意見，真正體現教學的優勢。這種教學有利于學生個性的發展，有利于培養學生團結互助的精神，有利于培養學生的交往能力，有利于形成民主和諧的課堂氛圍。
第四，合作。教師在教學中采用小組合作的學習方法，讓學生通過協調充分實踐和探索學習內容，讓學生找到答案或規則，培養學生的合作探索能力。
在我以前的教學中，我只關注學生掌握知識，所以我使用它“問答式”教學方法，老師在前面，學生在后面，一步一步，老師到達目的地，學生隨之而來。在教學過程中，教師盲目地想把知識傾注到學生的腦海中，使學生被動地接受。趙先生的教學是，教師不停留在知識的'教學上，而是讓學生獨立探索，積極參與學習活動，發現和掌握知識，使學習過程成為再探索和再發現的過程。這種教學有利于激發學生的智慧潛能，調動學生的內在學習動機，學習發現的技能，掌握知識。波利亞曾說：“學習任何知識的最好方法是找到自己�！币驗檫@種發現和理解最深刻，很容易掌握內在規律、性質和聯系。因此，在教學活動中，學生是學習的主體。教師必須改變自己的角色，教授知識是教學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。教師要站在培養具有創新精神和實踐能力的人才觀的高度，創造探究性教學問題，為學生提供自主探究
引導學生在探索活動中學會發現和創新。
我記得一位哲學家曾經說過：“教育要培養一代人的精神，首先要讓歷史進入個人，讓個人在歷史上吸收營養�！睔v史教育最重要的目的是借鑒歷史，理性啟智。老師的課程基本上改變了過去過于關注學科的認知、情感、教學和教育觀念，但“以學生發展為基礎”。在課堂教學中，我們不僅要關注學生的學習狀況，還要關注學生的情感體驗、道德生活和人格培養。特別德育目標的完成和實現尤為明顯。
總之，聽了趙老師的課，我發現了很多缺點。借此難得的機會，不斷學習新知識，提高素質，優化課堂教學，提高教學水平。
聽課經驗心得體會2
這次xx學校組織全鎮教師到達xx對像我這樣的年輕教師來說，小學聽課學習是一個難得的學習機會。通過中心學校組織的講座活動，我可以看到老師們在課堂上從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這深深打動了我。我感受到了自己的缺點，也感受到了提高素質、趕上新課程改革步伐的緊迫性。通過聽課，我覺得上好課一定要做好幾點:
一、 必須有一定的教學經驗和教學方法
教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想和生活的孩子，孩子們在課堂上天真的語言往往會讓你感到驚訝。課堂上的'緊急情況需要老師冷靜的頭腦和冷靜的態度。一定的教學經驗和教學方法是必要的，但也有扎實的教學基本技能，空課堂能力強，以便更好地把握課堂情況的發展，更好地完成教學任務。
二、 必須充分理解教材
對教材進行深入細致的研究和分析，了解教材，掌握教材的重點和難點，更好地解決教學任務。對教材的理解是為教學做好充分的準備。只有當老師知道該上什么，如何去，關鍵和困難是什么時，他們才能上好課。
三、 課前必須做好充分的準備
課前準備包括準備學生和教科書。只有做好充分、充分的準備，教師才能在課堂上輕松自在。在課堂上，我發現老師們已經充分準備好了教學內容。
四、 必須對所教學生有一定的了解
我們說老師教一群活著的孩子，所以人們自然應該有感情，我們應該把自己的感情投入到教學中。因為只有情感教學才能擦去教學的火花，使教學變得精彩。但與此同時，我也認為我們的新教師本身也有一些缺點，如：姿勢語言不夠豐富，不能與孩子充分溝通，不能像老教師那樣自由玩耍。
一般來說，通過這次講座，它豐富了我的教學經驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。講座是教師的必修課，也是教師成長的捷徑。今后，我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，幫助我更好地完成教學工作。
聽課經驗心得體會3
教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者，聽課、評課活動也為教師的學習提供了一個很好的平臺。經常進行聽課、評課活動，有利于教師總結和推廣先進的教學經驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習、提高和成長，更能有效的促使教師的專業化成長。
第一、用適度有效的表揚進行評價，讓課堂充滿熱烈。所謂“有效”，就是表揚要適得其所，要關注學生的需要與狀態，使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時，慷慨真誠;不該表揚時，守口如瓶。所謂“適度”，就是要掌握表揚的分寸，不任意夸大學生的優點。
第二、用委婉含蓄的批評進行評價，讓課堂洋溢溫情。通過教學實踐，我發現以下兩種方式的批評效果很好。幽默式批評。幽默式批評即寓批評于詼諧之中。用一些充滿愛心、智慧的.話化解學生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護學生的心靈。這樣可以很好地幫助學生糾正學習中的錯誤，讓他們沒有任何心理負擔地投入學習，他們自然會爭先恐后地發言。自省式批評。“批評的智慧在于讓學生成為自我的批評者。”自省式批評的最大優點是能激活學生的主體意識，留下深刻的印象，因而效果往往比較持久。課堂評價要求教師能根據學生的回答及時反饋信息，準確客觀地指出學生的長處及存在的缺點，使學生對自己的提出更高的標準，在一次一次的練習中揚長避短。
第三、多元化進行評價，讓課堂變成“伯樂”。在課堂教學中，評價的目的是促使學生對自己的學習進行反思，使學生更明智、更理性地進行學習，而不是盲目地被表揚所驅使，一味地為表揚而學習。因此，教師不但要把握好評價的不同方式方法，而且為了促進學生全面發展，應該在課堂評價中，實施多元評價，積極建構多元互動的立體評價機制，多方面發現和發展學生的潛能。
1、教師要積極引導學生學會自評、運用自評、建立自信。學生自評有利于調動學生內因，啟發學生認識自我，發現自我;運用自評有利于減少對學生的傷害，使學生不斷地認識和改進自我。
2、教師要引導學生互評，促進合作，共同發展。教師在引導學生互評時，首先要幫助學生學會用欣賞的眼光看待伙伴，從伙伴的優點中找到自己的不足，從而激勵學生共同發展。避免學生之間相互評價時，總是挑對方的“刺”，老師的評價語言應該引導他們慢慢學會用欣賞的眼光看待伙伴，能正視自己、正視伙伴。
聽課經驗心得體會4
前幾天有幸參加xx市xx中學聽課學習活動。聽了兩位老師的課，感觸很深，收獲很多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們的老師在課堂上應該抓住機會，了解學生的學習，教學生釣魚的能力，這樣學生不僅可以學習，而且可以讓學生學習，讓學生理解掌握漢語學習方法，發展思維，形成能力，可以獨立解決問題。我認為這種漁方法也適用于其他學科。
在xx復習鑒賞課時，方法教授尤為突出。xx老師在課堂上開始復習舊知識，引入新知識，從而達到回顧過去，了解新知識的效果。當學生面臨學習計劃中提出的問題時，xx教師滲透詩歌鑒賞的方法性和方法性教學。
第二位老師是顧老師的課。她的課思路清晰，環節流暢。她講的是《西山宴游記》的第二節課。劉老師抓住重點始得，貫穿全文，重點突出，層次分明�？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，注重激發學生的興趣。她的課自然流暢，有感染力，值得學習！
這兩位教師的課程突出了學生的主體性，并發揮了主導作用。他們利用各種教學方法引導學生積極學習，使學生掌握中國的基本知識和基本能力，為學生進一步學習奠定良好的基礎。
聽了他們的課后，我深刻反思了自己的'教學過程，感慨萬千。在語文教學過程中，雖然我也認真投入，但與他們相比還有很大的差距。我沒有達到一定的高度，很多教學環節都沒有深度，還缺乏點撥功夫，尤其是課堂評價語言。我更單調，沒有激發學生的學習熱情。導致語文教學成績達不到預期效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不辜負領導和學生的期望。
聽課經驗心得體會5
在這個秋高氣爽的季節，我聽了xx小學年輕教師的精彩教學深所有教師的風格留下了深刻的印象。在課堂上，教師靈活多樣的教學手段、情感、自然大方的教學態度和幽默的教學風格給我留下了深刻的印象。讓我談談我的經歷：
一、落實教學目標
教學目標就像指向標，對每節課都很重要。在我觀察的十幾節課中，所有的老師都明確了每個學段的教學目標，將學段的目標與課堂目標相結合并實施。例如，在《精衛填海》中，秦老師將學習目標與課堂目標相結合。在課文教學中，她采用先學后教的方法，在大屏幕上展示課堂要達到的教學目標，讓學生先明確學習目標。然后，她給自學指導，讓學生先自學，然后總結。課堂學習目標基本達到。
二、關注習慣養成
習慣的力量不容小覷。一個好習慣無疑對學習有很大的幫助。每閱讀教學中，每一位老師都提醒孩子們閱讀或寫作姿勢，幫助他們養成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插一些學習方法，讓學生收獲這些學習方法，養成用這些方法解決問題的習慣。例如，聯系上下文理解單詞的方法對兒童學習漢語非常有幫助。
這次我學到了很多，反思了很多。讓我深刻感受到的是，教師本身應該具有較高的語文素養，這對課堂教學非常重要。老師們充滿濃郁語文味的語言，巧妙營造課堂氛圍，讓我羨慕不已。在今后的工作中，我要努力提高自己的素質，不斷學習，學習長處，充分利用學習機會積累語文教學素養，照亮自己的'語文教學生涯。
三、及時鼓勵學生
教師評價學生的語言是如此恰當和到位。例如，一些教師使用你真的很聰明、你必須更加努力和你的眼睛已經告訴了我答案來鼓勵學生。這些簡單自然的語言深深地打動了我。在未來的課堂上，我也試圖讓我的學生感受到這些美麗的評價語言。
這次課堂學習讓我更深刻地認識到學習的重要性和緊迫性。在今后的教學中，我們應該努力理解教科書，理解學生，提高自己的素質，不斷學習，學習優勢，充分利用學習機會積累教學質量，展示我們的教學生涯。
聽課經驗心得體會6
這學期，我參加了聽課學習活動。聽了幾個老師的課，感觸很深，收獲很多。
這是我最深刻的授人以漁是我最深刻的體會。教人釣魚比教人釣魚好，即方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理正確，影響學習效率。因此，教師應該在課堂教學中創造機會，指導學生如何學習，使他們不僅能學習，還能學習，即掌握漢語學習方法，發展思維，形成能力，獨立解決問題。許多教師在課堂上使用復習舊知識引入新知識的方法引入新課程，這本身就滲透到回顧過去，了解新知識的學習方法中。當學生面對材料中的問題時，老師告訴學生注意知識和文學，先思考再寫是一種很好的學習方法。
個別教師課堂思路清晰，環節流暢，從整體到部分過渡合理，然后重點閱讀詩歌；課堂扎實有效，注重培訓，板塊清晰，值得深入學習！
簡而言之，幾位教師的課堂反映了學生是主體，教師在教育理念中發揮主導作用，運用各種教學方法和方法引導學生積極學習，掌握中國的基本知識和基本技能，為學生進一步學習奠定了良好的基礎。
聽了他們的課后，我深刻反思了自己這幾年的語文教學歷程，感慨萬千。在語文教學的過程中，雖然我很敬業，但與語文相比，差距太大了！主要表現在教學設計上，我沒有達到一定的高度，很多教學環節的內容設置沒有深度，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能達到我意想的`效果。聽了他們的課，我學到了很多。今后，我將把我學到的新教學方法應用到我的教學中，盡快提高我的教學能力，不辜負領導、家長和學生的期望。
【聽課經驗心得體會】相關文章：
聽課心得體會06-12
(精選)聽課心得體會08-31
聽課的心得體會12-23
聽課心得體會07-14
聽課的心得體會02-20
生物聽課心得體會02-07
關于聽課的心得體會11-07
【精】聽課心得體會01-19
【熱】聽課心得體會01-19
聽課心得體會【精】01-19