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學習經驗交流會個人總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的學習經驗交流會個人總結，歡迎閱讀與收藏。
學習經驗交流會個人總結1
為加強學習風格建設，提高新生學習效率，引導積極學習風格，特別舉辦學習經驗交流會議，讓學生明確學校生活目標，積極調整自己，處理工作、學習、生活關系，實現學習，展示才華，更好地發展自己的目的。
一、前期準備工作
1、學習部成員會議于20xx年9月25日召開，討論舉辦活動的相關適宜性。
2、活動時間：20xx年10月18日星期四晚7點。
3、活動地點：二教階202。
4、確定形式：以座談會的形式進行，中間加入娛樂和互動節目。
5、硬件準備：4把椅子、麥克風、音響、播放器等。
6、發出通知：學習部人員負責與邀請嘉賓取得聯系，并在活動前通知嘉賓，以備嘉賓準備發言。并通知12級班長，班長將通知學生。
二、活動期間工作
1、布置場地：布置工作主要是擺放桌椅、制作宣傳板報、設置娛樂節目背景。
2、人員安排:部分學習成員在活動現場門口迎接嘉賓和新生，其他成員注意維護現場秩序，坐在人員旁邊。主持人提前與嘉賓溝通，確保活動順利進行。有節目的成員準備好了。
三、活動情況
1、一開始人數很多，但整體秩序并不混亂。但在緊急情況下，擴音器出現故障，無法正常使用。
2、嘉賓與主持人互動良好，基本向大一新生傳達相關學習經驗。嘉賓們耐心細致地交談，詳細回答了如何適應大學生活、如何學習重要課程、如何獲得相關證書等問題。然而，仍然存在問題組織不夠、發展不夠深入的問題。
3、中場表演的娛樂節目《非誠勿擾》和《三句半》使現場學生情緒高漲，達到了預期活躍氣氛的效果。
3、臺上臺下學習相關問題互動良好。在問答環節，學生們深入提問，嘉賓們詳細回答，凸顯了本次活動的'意義。
4、在人員方面，有幸邀請經貿學院09級、10級三位成績優異、談吐自然深刻的高年級學生與我們分享學習經驗。
5、最后，整個活動的工作表現基本良好，觀眾出席情況良好，場景組織良好。感謝領導和老師的支持，使活動取得了良好的預期效果。
四、活動中存在的問題
1、比賽前期硬件設備沒有檢測到，擴音器不能正常使用，讓全體學生聽不到老師和學長的發言，也給后期節目帶來不便。
2、活動中，嘉賓對溝通問題不熟悉。主要原因是前期與嘉賓溝通時間短，嘉賓準備不好。
3、與嘉賓溝通不夠，導致座談會期間幾次不知由哪位嘉賓發言的停頓。
5、活動反思
針對活動中出現的上述問題，我們進行了詳細的分析，找到了以下解決方案。
一是對設備進行檢測，確保正常使用。
其次，在活動前詳細講解活動過程和問題，加強與客人的溝通，要求客人注意活動前的準備，以便更好地為學生服務，傳達有用和有益的經驗。再次注意場地的布局，活動場地稍小，不能容納所有新生，以后統計確定合適的場地。
最后，要提前溝通，確定人員組織的時間，避免部分學生缺席。但這次活動也有一些亮點，其中娛樂節目的設置帶動了場上的氣氛，互動環節可以讓新生自由提出自己的疑惑。
以上是學習部在學習經驗交流會上的工作。希望各位領導批評指正，讓我部更好地發揚優勢，糾正不足，讓學習部今后的工作更加出色，更好地為學生服務。
最后，對本次活動全體學習部干事進行了表揚。正是因為大家的團結和積極進取的工作態度，活動才順利有序地進行。
學習經驗交流會個人總結2
為了進一步提高我校學生的學習積極性，強化自身發展為目的。了解同學們的學習狀況，發現學習過程中存在的問題，交流學習經驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能構成好學、樂學、會學的學習態度和學習辦法，因此我部在以往歷年舉辦此種活動的基礎上，推出了此次學習經驗交流會活動，本活動已于20xx年xx月xx日圓滿結束。在此，我部全體成員衷心的感謝系領導、學生會主席團和大一新生對我們的大力支持與關注，在他們的領
導和參與下此次活動取得了較為可觀的成績。
一、活動主題：
舉引航之燈，照成才之路
二、參與對象：
土木工程學院所有大一新生代表
三、活動方式：
1、以班級為單位，以新生經驗交流會為主題召開班會
2、由大二學生以講座的方式和大一學生進行交流
四、活動具體資料：
主持人介紹學長及他們的大學生活經歷。梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出。他們伴隨著夢想的實現，憑借著自己不懈的努力，在大學里成了一道亮麗的'風景線。而我們所迎來的是更多的挑戰與茫然，更多的知識與渴望，大學是發展自己的社會，不僅僅要參加各種各樣的活動，更要有好的學習成績。因此與各位學長以問答形式拉開了以舉引航之燈，個人都受益匪淺。
但要想協調好學習與活動之間的關系并不是很容易。在學習方面，首先準備相應的預習，上課務必認真聽講，跟住老師的思路充分的利用好課堂時間；更重要的還要做好課后復習（大二學長給大一新生講授學習經驗）
同學們聽的熱情洋溢，每在學長細心細致的講完他的學習經
驗后，各個同學爭先恐后提出自己的疑問。下面這位同學正向學長提出自己的疑問：怎樣樣才能更好地處理工作與學習的關系？
首先，個人的傾向很重要，大學就是個小社會，要抓住主要矛盾，學習要抓，工作也要搞，兩手都要抓，而且兩手都要硬，盡力在學習的同時處理好工作，那就要因人而異，充分利用時間做到兩全其美。
英語更注重聽說讀寫，而且還要積累超多的詞匯，必須要多聽、多讀、多看跟住老師的安排，多溝通，多記憶，提前做好四六級的準備，做到有備無患，根究自身狀況制定相應的學習計劃，認真高效的堅持所訂立的目標，鍥而不舍的堅持到底。對于閱讀必須多練多記憶，理解的同時要學會表達，正所謂學以致用，數學和土木工程制圖在所有學科中就應算是最難的了，如何學好這兩門課？是大多數同學都想了解的，而學長學姐很耐心的進行了講解，當得知有的同學想走捷徑的時候，他們也毫不吝嗇自己的經驗方法：沒有捷徑可走，只有踏踏實實的學，不積跬步，無以至千里。
各位同學們從學長那里得到寶貴的學習經驗后，從他們的眼神中看出了對知的渴望。很多同學發自內心的感謝學長的精彩演講，并對此次交流會發表了自己的感受。
不僅僅請到學習標兵似的學姐，還有各方面都很優秀的學生
干部，從而既解決了期望考研同學的疑問，又使學生干部找到了處理好學習與工作之間的關系的方法。
活動結束后，發自肺腑的寫到：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們要以實際行動來證明：我自信，我成功！謝謝優秀的學長學姐的鼓勵和指引，謝謝你們為我拂去心中的困擾，謝謝你們為我指引前進的方向。
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