個人心得體會15篇（優秀）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的個人心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人心得體會1
通過公司組織學習“識大體，顧大局，擔責任，講奉獻，愛崗敬業”教育實踐活動，首先，我對公司三年多的開局，起步與發展有了更加深刻的認識，其次，對公司的五年發展計劃有了更加的深刻的了解，尤其這次學習使我的思想認識得到進一步提高，工作作風得到進一步強化，使我們集體的凝聚力、戰斗力和執行力明顯提高，合作意識、奮斗精神明顯加強。
作為一名技術人員，我將工作定位為協助好項目經理的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，在完成工程的施工測量放線的同時，還協助技術負責人編制施工方案、技術交底，并負責工程技術資料的指導與編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及協助安全員落實、督促、檢查施工現場安全工作。在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。
施工現場工作更使我深深明白，在學校學習的'東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這半年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向別人虛心請教，盡管有時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。
識大體、顧大局的過程是一個改造自我的過程，從而不斷完善人格品德。一個人，在工作、生活中難免有這樣那樣的不足和錯誤，如果經常自省，檢討自己的言行，就能及早發現自己的過失，不至于鑄成大錯。因此，要想有所作為、有所成就，不斷提高自己的道德修養，就必須經常地進行自省自勵。一方面，要經常檢查剖析。找準自己的問題，防止小錯不查、釀成大患。另一方面，要做到有錯必改。要想進步，就要敢于正視自己的問題，及時采取措施加以改正，不能遮丑護短、諱疾忌醫，不能寬容自己、遷就自己。否則，問題就會越來越多，有的還會越來越大。一屋不掃何以掃天下，自身的問題都發現不了，怎么能識大體顧大局呢？
從講責任的角度講就是要明確自身工作職責，認真履行崗位責任，忠于職守，勤奮敬業，盡職盡責，努力工作；在工作中要轉變一些不正確的觀念，珍惜當前的工作，時時、處處都要有注意細節問題，工程施工中，安全是最不容忽視的主要環節，根據半年多的工地實際經驗簡單談談安全方面。最重要的就是樹立安全意識，首先在項目部管理人員心中必須有強烈的安全意識和責任感，只有項目部管理人員從心底認識到安全的重要性，才能用心做好這項工作。如果項目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項目部管理人員必須將安全工作從心底認識并付諸實施。我相信，只要有責任意識，就沒有做不好的工作。
講奉獻就是要立足崗位樂于奉獻，始終保持愛崗敬業、求真務實、勇挑重擔、勇于創新、自覺奉獻，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂、快樂工作”，發揚奉獻精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，始終把公司的發展和企業榮譽放在首位。人活在世上總需要有點精神，這奉獻精神也是在工作和學習中培養和塑造的，同時也是工作中所必需的。只要我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，不斤斤計較個人得失，始終保持一顆平常心，把奉獻精神融入到工作之中，成為自覺行動。有了這種奉獻精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成通過本次學習，深化自我意識，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，在學習中進步和成熟起來，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。為煜基集團的發展貢獻自己的力量。
個人心得體會2
社會實踐是引導大學生走出校門。走向社會。接觸社會。了解社會的最佳渠道，是提升思想。修身養性。樹立服務社會的有效途徑，也是當代大學生了解社會。接觸社會的最佳方式。
七月的上海，驕陽似火，烈日炎炎，帶著幾分興奮與緊張，我來到了上海華煊節能科技有限公司。在公司辦公室主任的帶領下，我參觀了各職能部門，了解了公司環境，熟悉了各部門的日常事務。該公司是典型的中小企業。改革開放三十年來，我國的中小企業在市場經濟大潮中，不斷發展充實。作為商品經濟的產物，我國中小企業很好地適應市場的不斷變化，有著頑強的生命力，已經成為國民經濟的〝半壁江山〞。與此同時，建立社會主義市場經濟體制，就必須大力促進中小企業的發展，以此推動他們對于經濟的拉動作用，形成新的經濟增長點。隨著上海國際金融中心的建設，中小企業的發展現狀和未來又在哪里？作為從財經類院校外經貿走出來的我，更是對此次的實地調研充滿了期待與向往。
在公司指導老師的講解下，整理公司以前的商務合同，并且分類保存。原以為整理文件是一樁簡單的差事，但實際上手后才發現這是一個極其枯燥乏味的工作，需要足夠的耐心與責任心，容不得半點差錯。在搜集資料的過程中，我了解到了很多有關市場經濟的知識，國家的產業結構調整以及美國的次貸危機和歐洲債務危機對中小企業的影響。通過對大量文件的歸納和整理，我發現國際金融危機對我國中小企業的影響逐步加深，尤其是那些市場主要在國外。沒有自主知識產權。沒有自主品牌。勞動密集型的加工貿易型企業，遭受的打擊更加嚴重。國際市場的萎縮加上國內市場的變數，直接導致中小企業的'出口下降，這一方面使中小企業被迫將產品轉為內銷，帶來了過度競爭。另一方面，那些專為出口企業提供原材料與服務的上下游企業因為開工不足陷入困境，生產經營被迫中斷舉步維艱。對于中小企業來說，科技投入也是比較大的開支。一個好的企業一定要重視科技投入，但投入過多顯然會成為企業的負擔。國家應從科技創新的角度對他們給予支持。同時，政府要為民營中小企業的發展提供更大空間；營造更多社會化公共服務平臺，為民營中小企業提供金融。信息。科技。法律。產業指導等多方面的服務；要出臺鼓勵大學生到中小企業創業的相關措施等。
一切認識來源于實踐，說明了親身參與實踐的必要性和重要性。中國的經濟高速發展，國內外經濟日益復雜，充滿了未知，對于人才的要求越來越高，我們不僅要學好理論知識，更要走出象牙塔在實踐中盡自己的努力做到最好，將自己所學的理論付諸實踐而不是停留于課本之中。
個人心得體會3
“逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。”——五月天《倔強》
烈日炎炎，火辣辣的太陽雖還未直照，但路旁的沙土已經現出膽怯的光亮，綠油的草葉在陽光底下照著如同綠鏡子閃著光。盡百日的悠閑時光已去，新生的開篇便是磨人的一課。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”我想軍訓的目的'便在于讓“稅利”的個性變得沉穩，使脆弱的玻璃心變得堅固。
多久未經受過磨練？多久未安靜乖巧？是什么支撐著我們到現在？沒有為什么，想做便做了。只是順應著自己的心去活，在自己能決定的事上隨心所欲罷了。哪怕風沙吹入眼睛，哪怕雨水拍在身上，哪怕汗水浸透衣裳，我愿意靜下來好好接受挑戰，我愿意停下來好好被磨練，堅強靠近“紋絲不動”。
“上帝恩賜，命運天定，希望之光，普照我身，堅毅如鋼，勇往直前，而今伊始，命途自闖。”——《幻影車神3》。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點的累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲的堅持，才有破繭而出的重見光明的輝煌；毅力，是船帆，有了帆，船才能遠航，到達成功的彼岸。
我堅信如果現在倒下了，但當我能夠再次站起來的時候，一定會比原來走得更遠，站得更穩。
“青春是用意念的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。”青春多姿彩，倔強使青春更有個性。
或許別人眼中倔強是執拗，是頑固，是貶義的；而在我這兒是堅強，是意志，是優秀的。執著達到目標是需要不斷努力的，只有付出了才能有希望。付出了不代表得到，但不付出一定得不到。想著失敗是必然的，成功是偶然的，而我們是為了偶然的成功而“倔強”，去盡最大的努力達到對岸，從此人生才顯精彩。
人生的真諦在經歷中探尋，人生的價值在經歷中實現。哪里有“倔強”，哪里就會有出路。
個人心得體會4
通過這半學期我對軟件工程的學習，老師在課堂上從軟件工程的基礎到用戶的需求分析，最后到黑盒白盒測試通過自身做過的一些案例，生動形象的講解了軟件工程這門本身枯燥乏味的課程，這不僅增強了學生學習的積極性，也通過讓我們自己去做一些需求分析，我們從中學到了許多知識。
老師不僅僅在課堂上對我們悉心的知道，在課外還讓我們多看一些有關軟件工程方面最前沿的理論，通過這段時間我讀了《軟件工程――實踐者的研究方法》、《工程案例》這兩本書，通過自己的讀書學習，我有以下心得體會。
眾所周知軟件對于一個公司，一個企業乃至一個國家都是十分重要的，因此一個軟件的維護也十分重要，下面我就講一些關于軟件維護的知識。
維護階段是軟件生存期中時間最長的一個階段，也是花費的精力和費用最多的一個階段。由于操作系統軟件和基礎軟件版本升級或應用管理系統軟件的不斷開發、完善，需要對軟件進行維護。但當運行環境改變或者系統功能、性能需求發生變化，使原軟件不能通過維護的手段滿足用戶需求時，則需要進行軟件更新。
1．軟件維護的類型：
軟件的開發過程對軟件的維護有較大的影響。若不采用軟件工程的方法開發軟件，則軟件只有程序而無文檔，維護工作非常困難，這是一種非結構化的維護。若采用軟件工程的方法開發軟件，則各階段都有相應的文檔，容易進行維護工這是一種結構化的維護。非結構化維護活動只能從閱讀、理解和分析源程序開始，這樣做難以弄清系統功能、軟件結構、數據結構等問題，常常造成誤解。同時由于沒有測試文檔，也不可能進行回歸測試很難保證程序的正確性。這種軟件維護方法僅在軟件工程時代之前采用。在進行結構化維護活動時，需從評價需求說明開始，弄清楚軟件功能、性能上的改變；對設計說明文檔進行評價，并進行修改和復查；根據設計的修改，進行程序的變動；根據測試文檔中的測試用例進行回歸測試；最后，把修改后的軟件再次交付使用。這對于減少精力、減少花費和提高軟件維護效率有很大的作用。
2．軟件維護的困難：
軟件維護的困難主要是由于軟件需求分析和開發方法的缺陷造成的。軟件生存周期中的開發階段沒有嚴格而科學的管理和規劃，就會引起軟件運行時的維護困難。這種困難表現在如下幾個方面。
（1）讀懂別人的程序是困難的。
（2）文檔的不一致性。這種不一致性表現在各種文檔之間的不一致以及文檔與程序之的不一致。
（3）軟件開發和軟件維護在人員和時間上存在差異。
（4）軟件維護不是一項吸引人的工作。
3．軟件維護的費用：
軟件維護的費用在總費用中的比重是不斷增加的，它在1970年占35%～40%，1980年上升到40%～60%，1990年上升到70%～80%。軟件維護費用不斷上升，這只是軟件維護有形的代價，另外還有無形的代價，即要占用更多的資源。由于大量軟件的維護活動要使用較多的硬件、軟件和軟件人員等資源，這樣一來，投入新的軟件開發的資源就因不足而受到影響。由于維護時的改動，在軟件中引入了潛在的故障，從而降低了軟件的質量。
4．軟件維護的分類
軟件維護有改正性維護、適應性維護、完善性維護和預防性維護4類。
（1）改正性維護。在軟件交付使用后，由于開發時測試的不徹底、不完全，必然會有一部分隱藏的錯誤被帶到運行階段來，這些隱藏下來的錯誤在某些特定的使用環境下就會暴露。為了識別和糾正軟件錯誤、改正軟件性能上的缺陷、排除實施中的誤使用，應當進行的診斷和改正錯誤的過程，就叫做改正性維護。例如，改正性維護可以是改正原來程序中未使開關（off/on）復原的錯誤；解決開發時未能測試各種可能情況帶來的問題；解決原來程序中遺漏處理文件中最后一個記錄的問題等。
（2）適應性維護。隨著計算機的飛速發展，外部環境（新的硬、軟件配Z）或數據環境（數據庫、數據格式、數據輸入/輸出方式、數據存儲介質）可能發生變化，為了使軟件適應這種變化，而去修改軟件的過程就叫做適應性維護。例如，適應性維護可以是為現有的某個應用問題實現一個數據庫；對某個指定的事務編碼進行修改，增加字符個數；調整兩個程序，使它們可以使用相同的記錄結構；修改程序，使其適用于另外一種終端。
（3）完善性維護。在軟件的'使用過程中，用戶往往會對軟件提出新的功能與性能要求。為了滿足這些要求，需要修改或再開發軟件，以擴充軟件功能、增強軟件性能、改進加工效率、提高軟件的可維護性，這種情況下進行的維護活動叫做完善性維護。例如，完善性維護可能是修改一個計算工資的程序，使其增加新的扣除項目；縮短系統的應答時間，使其達到特定的要求；把現有程序的終端對話方式加以改造，使其具有方便用戶使用的界面；改進圖形輸出；增加聯機幫助（Help）功能；為軟件的運行增加監控設施等。在維護階段的最初一兩年，改正性維護的工作量較大。隨著錯誤發現率急劇降低，并趨于穩定，就進入了正常使用期。然而，由于改造的要求，適應性維護和完善性維護的工作量逐步增加，在這種維護過程中又會引入新的錯誤，從而加重了維護的工作量。實踐表明，在幾種維護活動中，完善性維護所占的比重。即大部分維護工作是改變和加強軟件，而不是糾錯。所以，維護并不一定是救火式的緊急維修，而可以是有計劃、有預謀的一種再開發活動。事實證明，來自用戶要求而擴充、加強軟件功能、性能的維護活動約占整個維護工作的50%。
（4）預防性維護。除了以上三類維護之外，還有一類維護活動，叫做預防性維護。這是為了提高軟件的可維護性、可靠性等，為以后進一步改進軟件打下良好基礎。通常，預防性維護定義為：“把今天的方法學用于昨天的系統以滿足明天的需要”。也就是說，采用先進的軟件工程方法對需要維護的軟件或軟件中的某一部分（重新）進行設計、編制和測試。
在整個軟件維護階段所花費的全部工作量中，預防性維護只占很小的比例，而完善性維護占了幾乎一半的工作量，軟件維護活動所花費的工作占整個生存期工作量的70%以上。這是由于在漫長的軟件運行過程中需要不斷對軟件進行修改，以改正新發現的錯誤、適應新的環境和用戶新的要求。這些修改需要花費很多精力和時間，而且有時修改不正確，還會引入新的錯誤。同時，軟件維護技術不像開發技術那樣成熟、規范化，消耗工作量自然就比較多。
5．軟件維護：
（1）數據維護
大多應用軟件的數據隨著應用規模的日益擴大和用戶環境的迅速發展，不但基礎信息，其他所有專題信息也需要經常地進行維護和更新。應根據系統的規模和實際需求，建立系統的數據維護更新機制，規定數據維護更新的周期，使系統的所有數據均相對地始終處于最新的狀態。數據對一個軟件的重要性，越來越被人們認識。但是，數據如果不經常更新，則有可能失去應用價值，這是每個軟件維護和運行所應重視的問題。
（2）硬件維護
在軟件運行的過程中，應建立硬件設備的日常維護制度，并根據設備的使用說明進行及時的維護，以保證設備完好和系統的正常運行。但當設備的處理能力達不到要求，或者設備本身已經過時、淘汰，或者設備損壞，買不到零配件，或者修理不值得時，應考慮硬件更新。系統硬件更新應按關于硬件評價指標的規定要求重新進行選型。
（3）軟件維護的原因
要求進行軟件維護的原因多種多樣，歸結起來有3種類型。改正在特定的使用條件下暴露出來的一些潛在程序錯誤或設計缺陷。因在軟件使用過程中數據環境發生變化（例如，一個事務處理代碼發生改變）或處理環境發生變化（例如，安裝了新的硬件或操作系統），需要修改軟件以適應這種變化。用戶和數據處理人員在使用時常提出改進現有功能、增加新的功能，以及改善總體性能的要求，為滿足這些要求，就需要修改軟件把這些要求納入到軟件之中。
6．軟件維護的過程
一個維護申請提出之后，經評審需要維護，則按下列過程實施維護。
（1）首先要確定進行維護的類型。在許多情況下，用戶可以把一個請求看作改正性維護，而軟件開發者可以把這個請求看作適應性或完善性維護。此時，對不同觀點就需要協商解決。
（2）對改正性維護從評價錯誤的嚴重性開始。如果存在一個嚴重的錯誤，例如，一個系統的重要功能不能執行，則有管理者組織有關人員立即開始分析問題。如果錯誤并不嚴重，則改正性維護與軟件其他任務一起進行，統一安排，按計劃進行維護工作。
（3）適應性和完善性維護如同它是另一個開發工作一樣，建立每個請求的優先權，安排所需求的工作。
（4）實施維護任務。不管維護類型如何，大體上要開展相同的技術工作。這些工作包括修改軟件設計、必要的代碼修改、單元測試、集成測試、確認測試及復審。每種維護類型的側重點不一樣。
（5）“救火”式維護。并不完全適合上面所述的經過仔細考慮的維護申請，而是對于出現突發性的重大故障的維護。
以上是我對軟件工程中軟件維護的初步認識，以后我會更加努力的學習軟件工程這門課程。
個人心得體會5
個人網絡創業，由于勢單力薄，力量和能力有限，因此有其自身的特點。針對這些特點，個人網絡創業應該遵循下列基本原則：
1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。
2.從自己最擅長的地方切入。揚己之長，避己之短。
3.從簡單做起，起步越簡單越好。
4.堅定自己的信念，增強自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。
5.不用考慮什么全面的計劃、長遠的計劃，在哪里有沖動就從哪里起步。
6.說干就干，立即將想法付諸實施，在干中摸索，逐步確定發展方向。
7.不要怕自己的項目與別人撞車。其實，任何人的項目都有其不足之處，你的創業，就從別人的不足之處下手，以此做到“標新立異”。
8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。
9.創業之初不要大投入。網絡創業不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個人的智慧和勤奮。用錢之道是創業基本功。
10.要長期在互聯網潛水，熟悉互聯網。至少要做到對互聯網的一個方面或多個方面的深入了解，建立在那個方面的話語權。
11.原則上，互聯網的什么項目都可以搞，關鍵看你怎么搞。互聯網創業最需要的`是創意，尤其在中國。
12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個人創業就要盡顯個人的特色和風采，想怎么干，就怎么干。
13.要有打持久戰的思想準備和心理準備。尤其要堅定創業的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。
14.多學習網絡創業成功者的經驗。同時要善于總結自己的經驗和教訓。善于摔倒，更善于爬起！
15.在網絡創業的打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的網友，做好自己事業未來大發展的人才團隊儲備。
個人心得體會6
每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作，我有一點感想：其實，我們的只能說是對一學期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結。因為，真正的總結應該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。其實，在工作的過程中，我們經常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們取經。
一、衛生問題
當了7年的班主任，帶了四批學生，每批學生都有同樣的問題存在，就是班級的衛生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節課剛打掃干凈，下節課垃圾又橫空出現了；而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們取經。
二、班干部管理
在學期初，我定了一個目標：繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。一年半下來，原先培養的第一批班干部已經很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。
當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”，我班“爭當小明星”制度，已經實施一年半了，對于個別學生來說，可能產生了“審美疲勞”，因此，我改如何改進制度，增強學生的.競爭感，使這一項措施更為規范，可行性更強。與老師們共同探討。現在好象很流行“定位”這個詞語，先要有“目標定位”，企業管理有“人才定位”、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質的定位、和家長關系的定位，班級管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。
以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個學期下來，小紅旗只得了10面，對家訪也松懈了，學生的行為習慣都有不好的苗頭，等等。其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步，就像這學期，自己在班級工作上所花的力有點少了，收獲的也少了，這也算是自己的一點心得吧。
個人心得體會7
“團隊無間，眾志成城”—x月18我有幸和同事們一起參加了公司組織的拓展訓練。全體員工迎著烈日，開展了為期一天的戶外拓展培訓，此次活動熔煉了團隊之間組織、協調、溝通與信任，增強了企業的凝聚力，取得了較好的效果。團隊體驗式的拓展所帶給我們的快樂時光和種種感動。我個人感覺震撼還是挺多的：每一個項目都不能只靠一個人，團隊的相互協作，心往一處想，勁往一處使，才能力量最大化。個人與團隊目標一致，這樣才能充分發揮團隊力量，齊心協力的將每個項目做到至善至美。
進入笑翻天拓展訓練營給我的第一感受就是紀律嚴明：嚴肅的警示、嚴格的列隊，讓我感覺就像進入了部隊一般。首先我們在教官的領導下分成了4個隊伍，隊里有互相認識的，也有不熟悉的同事。但我深知在未來的8小時內我們會成為一個優秀的團隊，彼此建立深厚的友誼。空中單杠，我是第二個去做的，八米高的站有些晃動，心情忐忑的我很費勁的站起身，我向前縱深一躍，手已握住單杠但一滑便向下落去。有的時候就是因為不敢才錯過了很多，就像空中單杠，你可以選擇不跳，也可以縱身一躍，選擇后者，勇敢面對，試著接受挑戰，你會發現原來自己這么棒！
當我們玩信任背摔時，我們非常相信的.隊友們厚實的臂膀，因此增添了幾分勇氣，順利地完成了背摔。想起大一上學玩的信任背摔游戲，我信任了我小伙伴我向下跳時卻被摔的頭發懵背發疼腰發酸。若不是我內心強大我也許早就被摔的面目全非了吧？我們拓展項目中互相幫助、共涉險阻，在游戲中加強團隊交流、提高團隊凝聚力。
最后雨中完成畢業墻的團隊精神著實感動了我。墻上堅持拉一個個同伴翻墻的隊友，墻下甘愿當基石被踩踏的隊友，用雙手將同伴高高舉起的隊友都一次次感動著我，雨中的努力、加油聲、掌聲都格外觸動人心。踩著誰的肩膀、被誰護著、被誰拉著……都一一記得。畢業墻是最感動我的，可惜沒拍照。許多人感動流淚，團隊訓練活動了良好的效果。親們，不拋棄，不放棄。用教練的話說：就是用人之所長，容人之所短。原來我夠長還是有用的。下著暴雨，最后看見70%的人都哭了，本來帶著玩的心情來的，沒想到玩了這么悲壯的東西，但確實會讓我記憶深刻。
在拓展中放松身心并感悟生活滋味。看到同事就像新的“戀人”重新認識了彼此和自己。只要有團隊精神，做好自己的同時，顧及其伙伴的感受，成功就在眼前！團隊聯合作戰大于一切，即使是天才也要靠行動和學習鍛煉出來的。"拓展訓練"是近些年現代化企業管理中必不可少的一個環節，通過"拓展訓練"可以增強企業凝聚力，更重要的是培養員工們的團隊意識和互助協作能力。
個人心得體會8
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任老師經驗交流，學習他們的先進經驗，我深深感到活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松有效。
聯系到我的實際工作，思考一下，的確我的工作中還有很多不足。首先，我的工作熱情還不夠，前段時間工作狀況不是很佳，缺乏熱情，辦事效率也不高，有什么事不是積極對待，而是拖拉懶散，所以學校吩咐的事不夠積極主動。今后一定要以飽滿的熱情去對待工作，主要迎接挑戰。下面我簡單的說一說我關于班主任培訓會后的心得體會：
一、用無私的愛去關心每一位學生。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應及時處理，處理時方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，我們要采取不同的教育方法，因材施教。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到的效果。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。
二、走進孩子的心靈，做學生的良師益友
教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的'前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
三、制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。
目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據學校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如，對于初一年級剛入中學的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應校園生活，怎么聽課，怎么發言等一系列常規問題，然后再考慮怎樣培養孩子們愛護環境，團結同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現這個目標，提高學生的素質才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要根據中學生的年齡與心理特征來制定，目標必須要有激勵性和切實性，要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失學生們的信心。
四、開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。
五、班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養。
優秀班主任應具有扎實的專業知識。它表現在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。要想成為一名優秀的班主任，首先就要做一名優秀的學科教師，因為越是課講的好，業務能力強的老師對學生的影響就越大，越容易受到學生的崇拜。優秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于我們來說沒有過時。
學會科學管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。工作一定要有記錄，一切以學生為中心，圍著孩子們轉，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，我們以后開展了班級活動后要及時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日后的工作打下良好的基礎。
我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。以上我這次學習的一點心得體會，希望得到老師們的批評、指正。
個人心得體會9
學習了這門課程，還有老師們的多元化教課，不但讓我從理論上掌握軟件工程，還有從不同的實例，讓理論和實踐得到了很好的結合。整一個學期下來，總的來說還是學到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實在我看來，軟件工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應該說其范疇已經遠遠不止局限于該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。
整本書的內容邏輯很清晰明了，由淺入深循序漸進，首先我就大概描述下我們所學的內容，第一章是從整體分析軟件工程這門學科的發展和所處的社會環境，接著后面的幾章深入分析了軟件開放過程和模式、軟件項目管理、計算機工程、需求分析、結構化分析建模以及基于UmL面向對象分析建模等。接著我就詳細介紹下我對這門課程知識點的理解概括：
軟件：軟件是能夠完成預定功能和性能的可執行的計算機程序和使程序正常執行所需要的數據，加上描述程序的操作和使用的文檔。
軟件的特征：
①軟件是一種邏輯實體，而不是具體的物理實體，因而它具有抽象性。
②軟件是通過人們的智力活動，把知識與技術轉化成信息的一種產品。
③軟件成為產品后，其生產只是簡單的拷貝，不同于硬件制造。
④維護過程比硬件復雜的多，甚至會引發新的錯誤。軟件危機：指的`是軟件開發和維護過程中遇到的一系列嚴重問題。出現軟件危機的原因：
①軟件維護費用急劇上升，直接威脅計算機應用的擴大。
②軟件生產技術進步緩慢。軟件工程是指導計算機軟件開發和維護的工程學科。
軟件生存周期：
一個軟件從定義到開發、使用和維護，直到最終被棄用，要經歷一個漫長的時期，通常把軟件經歷的這個漫長的時期稱為生存周期。軟件的生存周期可分為八個階段：
①問題定義；
②可行性研究；
③需求分析；
④總體（概要）設計；
⑤詳細設計；
⑥編碼與單元測試；
⑦綜合測試；
⑧軟件維護；
瀑布模式：
是傳統的軟件開發模式，其中的“瀑布”是對這個模式的形象表達，由山頂傾瀉下來的水，自頂向下、逐漸細化。其特點是：線性化過程；分為分析、設計、編碼、集成等幾個階段，并且各階段逐級推進，不允許跨越。里程碑管理；階段評審；文檔驅動；簡潔便于工程應用的線性化過程步驟，并可以通過里程碑管理機制而使項目進程量化。其明顯的優點就是沒個階段結束前都要對所完成的階段成果進行評審，這使得軟件的錯誤能夠在個階段內盡早發現并盡早解決，總的來說瀑布模式具有良好的質量保證機制，有很強的生命力。
原型進化模式：
對軟件進行直接模擬或仿真，只需要分析需求框架后進行原型創建，再對原型系統進行逐步細化與完善，通過版本更新逐步滿足用戶對于軟件的多方面需要。
增量模式：開發過程有三個任務域，分別是設計結構、開發構件和集成系統，它既有完善的工程管理機制，又能適應用戶需求變更，有利于質量的監控，并且各局部基于構件構造，有利于逐步構建與完善；由于先交付核心構件可利于降低項目的技術風險。
螺旋模式：是一種可較好的規避開發風險過程的模式，項目是基于任務的螺旋式推進，每個螺旋由內之外分別是需求分析、軟件設計、系統集成、驗證與交付。
軟件開發的整個過程：
①需要項目團隊，組建優秀的團隊可以開發出更搞質量的軟件產品。任務開發團隊要求小而精，成員大多在8人以內，主要成員有項目負責人、開發人員、資料管理員和軟件測試員。
②項目計劃是為了使軟件開發各項工作有秩序地進行，包括任務分配和基于里程碑的進度安排，甘特圖和任務網絡圖是用來描述進度計劃的工具。項目計劃書可以作為軟件開發的工作指南。③項目成本估算，由于項目有來自各方面的成本包括工資開支、場地費、差旅費、設備費和資料費等，但是軟件主要是對人力成本的估算，常用的方法有程序代碼成本估算法等。
④軟件風險管理包括很多不確定的風險因素，如計劃風險、管理風險、需求風險、技術風險、人員風險、產品風險、用戶風險和商業風險等等，而風險管理的主要任務是：風險識別、風險評估、和風險防范。
⑤軟件文檔管理，軟件文檔是工程模式軟件開發的成果體現，包括技術文檔、管理文檔和用戶文檔。
⑥軟件配置管理與軟件質量管理，包括配置規劃、軟件變更控制、軟件版本控制和質量控制計劃。
計算機系統由硬件、軟件、數據資源、網絡資源、使用系統的人等諸多元素。有三種典型的計算機體系結構：
①主機結構，主機集中了全部智能，并依靠終端接口與外部設備連接。
②client/Server結構，智能分布于服務器與客戶機，并依靠網絡連接成系統，其中，服務器處于核心位置，提供被動核心服務；客戶機處于邊緣位置，可主動訪問服務器，尋求服務支持。
③Browser/server結構，可適應互聯網遠程交互的特殊結構，基于web服務器構建。
個人心得體會10
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年10月我有幸參加了中小學德育創新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。
要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的.，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。
三、班主任應善于激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰―師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
個人心得體會11
陽光普照，激情閃耀，在3號上午，我們暑期社會實踐臺州小分隊二人組首先在路橋市區開始了當天的調查問卷，我們調查研究的項目是《浙江省發展海洋經濟的實踐探索》。本次調查的目的是為了了解沿海城市居民對浙江省海洋經濟發展的知曉程度和情況，以及相關的政策滿意程度。
我們分別在新華書店，肯德基，商場等人群密集的地方做了問卷調查。這是我們第一次做社會實踐，要進行面對面的問卷調查，可能是因為膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談，當遇到一個合適的調查對象時，想到要與別人交談，頓時感到心跳加速，臉感到滾燙，萬事開頭難，這第一步總是很難邁出，以至于錯過了好多機會，看著人一個個走過去，自己心里也不是滋味，有一種莫名大的勇氣提醒我，不能退縮，我們是一個團隊。我們兩個人相互鼓勵，在書店里尋找合適的人選，倒吸了一口氣，故作輕松狀給自己加油，走到那人面前，首先說明了自己的身份，當他聽明白了我們的目的后，很熱情也很樂意地填寫了問卷調查表，第一份問卷成功的填寫了，也為我們后來的工作增加了信心。但是這次實地調查并不簡單呢，期間我和同伴連續碰了好幾次釘子。有的`路人說不認識字，有的甚至不理我們。我們也沒有放棄，只要我們誠意夠，相信并不是所有人都是冷血的。在我們發放問卷的過程中，絕大多數人都接受了我的調查問卷并且認真填寫，保證了每份問卷的有效性。當手中完成的問卷越來越多時，炎熱的天氣沒給我們帶來一絲煩躁，臉上都洋溢著幸福的喜悅，巨大的滿足感和成功感。良好的開端是成功的一半，隨后的幾個小時里，我們今天的調查問卷活動順利完成了，當看到所有完成的調查問卷擺在面前時，真的很激動，我們的付出得到了回報。但是我們知道這只是我們這次暑期社會實踐的第一天，等待我們的將是下一個考驗。 問卷調查雖然做著很累，走了好多路，流了好多汗，也收獲了成功。學會了勇敢的邁出第一步，學會了面對，學會了堅持，學會了協作，在炎熱的暑假，我們歷練了自己的內心，可謂是獲益匪淺。
個人心得體會12
今天我針對三到四年級的學生說一下自己的方法，懇請各位同學和老師指點。謝謝!
三到四年級的學生屬于一個在意識上懵懵懂懂的階段，都有一個比較愛玩的心理，想要讓他們誠服與你，首先你要在氣質上贏取他們，比如：你在接到一個陌生的班級的時候，你要在氣質上做到，臨危不懼，要有自信。最重要的是眼神，無論你是一個怎樣的人，當你和你的學生見第一次面是都不要嬉皮笑臉，要擺出一副很沉穩和嚴肅的樣子，這樣你站在學生的面前才不會心慌和語無倫次，這樣一來你在學生的心里就站住腳了。
第二：想要學生徹底的誠服你，你就得和他們打成一片，但是要有尺度，放得出去要收得回來，正規的時候就的正規，不要該到訓練或者上課的時間了，你的學生還在想著玩，這樣一來你就徹底的輸了，你和學生打成一片就真的打成一片咯!你要給你的學生灌輸一種意識：訓練和上課的時間到了，該回教室或者訓練場了，因為我們面對的是三四年級的學生。
第三：想要在訓練或者上課的時候到達你想要的結果，就得讓你的.學生把所有的注意力都集中在你一個人的身上，這很簡單，為什么?因為我在前面都講了：三到四年級的學生屬于一個在意識上懵懵懂懂的階段，都有一個比較愛玩的心理，你不要跟他們打疲勞戰，他們的注意力最多只有十五到二十分鐘左右，如果超過了這個范圍，你就是請世界級的教授來講都沒有用，你可以說一個善意的謊言，比如說：同學們，這節課我只上十五分鐘，剩下的就教你們玩游戲和唱歌，這時候你就會聽到一個整齊而又洪亮的聲音“可以”這樣一來你就可以上課或者訓練了!你要的效果就出來了!同時有很多的學生都有一個好奇的心理，他們會問：教官或者老師，你要教我們唱什么歌，玩什么游戲啊?這個時候你就可以運用你自己的語音能力來回答學生，比如說：“這是秘密、想要知道答案，訓練或者是上完課在說啊、預知后面的精彩節目，得把訓練和課上完”當你這樣一說之后，很多學生就會催促你趕快上課和訓練，這樣，你就可以上課或者搞訓練了!并且很快就會達到你想要的結果!
第四：也是最重要的一點，要經常了解學生的心理活動和學生的愛好，當你搞完訓練或者上完課之后不要光顧著自己的事情，這個時候，是最好和學生打成一片和收服學生的時候。為什么?當在緊張的訓練和課堂上你在學生面前都是一副嚴肅的表情，這個時候，你就可以放下來你那嚴肅的表情了，和學生玩游戲、唱歌跳舞或者給學生講笑話，無論學生想和你干啥都可以，但是前提不要超出原則，這樣你在學生的心里地位有會提高了一個地位!學生會覺得你是一個很幽默的教官和老師!能夠關心學生和理解學生的好教官!最后你還可以適當的答應學
生一些要求，比如說：和你照相做留戀，送些小禮物給你，叫你給他們簽名之類的，都可以。這樣你在學生心里的地位又會上升一個層次! 1500字軍訓心得范文 (3) 理解，
個人心得體會13
本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：
1、為人師表，樹立良好的形象
中學是人的一生發展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給
學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹立良好的教師形象。
2、播撒愛心，對學生一視同仁
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的'心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、培養習慣，塑造優秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學生良好習慣方面
有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研，不斷開拓創新
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
個人心得體會14
學而不思則罔，思而不學則殆!我非常榮幸這次參加了市中職學校專業會計專業教師的培訓。感謝學校及學校領導給我這次培訓提升的機會。本次培訓是由常德財校承辦的，我們一共有 17名來自市各中職學校的教師參加培訓。在培訓中，我們這些來自全市各中職學校的學員們，在友好團結、互助交流中愉快地度過了每一天。本次培訓的形式豐富多樣：專題講座，社會調查，實戰演練，模擬實習，聽課評課等等。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，對于理論教學和實踐教學的異同，課程改革的情況分析，使我在精神和思想上都得到了前所未有的體驗與飛躍，真是受益匪淺。下面是我培訓的幾點體會：
1、聆聽專家講座，更新職教理念
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容極具系統性、理論性和趣味性，理論和實踐緊密結合，這都給我留下了深刻的印象。這次培訓的時間不長，但培訓的內容多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例分析。既為了我們能獲取新信息、新知識，又對我們今后的工作指明了方向，專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，注重多樣性和靈活性、理論和實踐相結合，采用現代教育手段，精心制作課件，盡心盡力為我們提供更多的信息和知識。尤其是我們通過學習關于職業教育課程改革幾個問題的思考以及課程改革的有關問題探討，解答了我許多的教學疑惑，更新了我的教學觀念。戴校長從職業教育的基本特點、課程改革的出發點及目標、基于工作任務的行動導向的課程開發等幾個方面詳細闡述，深入剖析課程改革主要解決的.問題即做什么，怎樣做，怎樣做更好。實施自主性學習的教學，促進學生學習策略水平的發展，把學習的主動權交給學生，培養學生主動學習，解決問題的能力。他的課程像一把鑰匙解開了我的困惑和迷茫。讓我明白作為老師我們應該相信自己的學生，對學生要有耐心和愛心，采取適合的培養模式，來發現人的價值，發掘人的潛能，發展人的個性。我相信以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行研究，我想做好職業學校的教學與管理工作首先是自身受益，進而使得學生、學校、社會一起受益。在聆聽與對話中，我感受了教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。專題講座課上，戴校長的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職學生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。特別是在教育理念上，財校正在進行教育改革，實行 “三三六”來講授的教育模式，運用行動導向的原理，讓課堂活起來，讓學生動起來。我聽了幾堂優秀的專業課之后，真是大開了眼界，才發現，原來枯燥的專業課也可以這么上啊!
2、深化專業知識，拓寬專業視野
工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、具體化。尤其是會計技能實訓課安排巧妙，邊練邊考察，然后分層次教學，使所有學員都有收獲，給我們的實訓課教學提供了新理念。到各大公司進行實地調研，讓我們掌握了第一手信息，明確了職教導向，對學生應分層次對待，一般的要了解常規專業技能，著重速度練習，會鉆研的要引導他向理論深入，這種實習最有效果。同時我們還加強了自身的技能訓練，學到一些老會計師的特有技能，有利于提升自身的專業水準。這次培訓，由于專業的特點，學校為我們開設了專業知識與技能訓練等方面的課程，并且加強了實訓，專業技能課為我們開設了《手工會計處理》、《會計電算化處理》、《企業經營管理實務(erp沙盤)訓練》等。通過本次學習，使我的專業技能水平有了明顯提高，做出的實訓作品的得到老師的肯定。我們在聽了會計方面的專家講座之后，尤其是注冊會計師侯峰的精彩講座，讓我們明白了注冊會計師執業是我們每一個經濟工作者的發展方向，也為我們今后的教學工作指明了方向。
3、師生相互交流，結下深厚友誼
這次培訓給我們提供了一個良好的交流平臺。四十天共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經驗。四十天建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
總之，通過這次的培訓，我開闊了視野，掌握了很多關于會計方面的新技巧，學習了很多的教育教學的新理念、新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。同時積極參與課程改革，直面融入課改，敢于創新，在課改中學習進步。
個人心得體會15
經過一天的工廠參觀和實踐，我真的是學到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺啊！
在這個過程中呢，我從無知到認知，再到深入了解，學會了很多很多東西，同時開始漸漸喜歡上了這個全新的專業，我感受到學習的過程才是最美好的。在實習生活中，每天都會有新的體會、新的感觸，感覺自己的各個方面每天都在不同程度的提高，但最主要的就是工作能力的提高。
下面就是我自己的一些小結和收獲。
我一共作結出以下幾點：
1.要學會堅持
無論到哪家工廠或者公司實習，開始的時候都不會讓我們做任何工作，而是觀看學習，時間短的是幾天，時間長的就是幾周。所以這段時間，一般會感覺到無聊，無所事事，可能會萌生出離開的想法。但是這個時間是最重要的階段，這個階段我們會學到課本以外很多有用的東西，所以我們一定要學會堅持，堅持就是勝利！
2.要勤做事
我們到工廠或者公司實習，一般不會給我們安排重要的事情去做。所以，此時我們會很閑，但是我們要主動找一些小事去做，無非是一些無關緊要的打雜，但就是通過勤快做事可能會引起領導的注意，不斷獲得領導的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領導的重用！
3.多聽、多看、多想、多做、多說
由于我們課本學到的只是一些理論知識，缺乏具體的時間操作，所以我們得虛心學習。多聽別人的指導，多看別人的操作工序，多想自己如何下手，然后親自動手多做，有不懂的'地方向別人請教多說。只有這樣，才會漸漸熟悉自己的工作，學會一身真正的本領！
4.要調整好心態
由于剛到一個新的環境，可能既不熟悉，又不適應，同時又可能因為環境的艱苦抱怨。這不但會影響自己的工作情緒，可能會做不好工作，同時也會增加自己的壓力，甚至會影響到與同事的相處。所以，我們要調整好心態，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會對工作充滿激情！
5.要虛心學習
由于對全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開始從事起來有點困難。因此我們要虛心學習，不會的多多向領導和同事請教學習，當別人向我們請教的時候，我們也要虛心接受，共同探討！
6.要盡量少犯錯誤
第一次工作的時候，難免會犯一些錯誤，但是我們要通過這次錯誤積累經驗，吸取教訓。第一次犯錯誤可以，如果再一次犯同樣的錯誤就是不可取的了。所以，我們要謹慎、小心，盡量少犯錯誤！
接下來，就是我的一些收獲了：
1.實習生活，學到了很多實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論知識和實踐知識同時得到提高。
2.提高了自己的工作能力，為就業和將來的工作提供了寶貴的實際經驗！
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