教師培訓(xùn)心得體會(合集13篇)
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。
學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評語等，讓我們受益良多，感慨萬千，同時也堅定了自己的.工作方向。
當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。
在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年我經(jīng)過自身的努力終于實現(xiàn)了自己從小到大的夢想-成為了一名人民教師。我?guī)е鴿M腔的熱血和激情開始了我期待已久的工作，工作一年后，我就遇到了很多困難，有很多時候我不知所措。自己每天辛辛苦苦備課，想給學(xué)生一堂堂高效的課堂，但是學(xué)生不領(lǐng)情，上課不好好聽，作業(yè)也不好好做，長此以來，感覺自己很迷茫，不知道怎么做。在譙城區(qū)進修學(xué)校的組織下，我很幸運地進行了三天的集中學(xué)習(xí)，這三天的學(xué)習(xí)對我的影響很大，不僅讓我有了陽光的心態(tài)對待工作，給自己制定中長期規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的老師提升自己樹立終身學(xué)習(xí)意識，而且還教會我如何上好一節(jié)好課。
這三天、六場的學(xué)習(xí)，每一場對我來說都是心靈的洗禮。現(xiàn)在想想讓我印象最深刻的要數(shù)來自合肥英語專家的講座，她們講課風(fēng)格詼諧幽默，富有吸引力并把課堂上的課題拿到講座中來講，實用且印象深刻，老師先是讓我們自己去說出自己的想法，自己是如何上這節(jié)課，然后又講了自己怎么上這節(jié)課的。讓我明白了作為一名教師，上課要有自己的風(fēng)格，且符合學(xué)生心理，能抓住學(xué)生的注意力。同時要善于思考，把生活與教學(xué)聯(lián)系到一起，教育源于生活中的思考和反思。專家在講課中都提到讀書對教師自身提升的重要性，他們強調(diào)終身學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)化以及教師適應(yīng)社會的發(fā)展舉足輕重。一天不讀書，面目可憎。這句話讓我感觸最深，因為我就是專家說的那個除了教科書和參場講座中都考書之外，很少讀書的人。我覺得自己總是不能靜下心來好好地讀書。經(jīng)過老師的培訓(xùn)，我現(xiàn)在買了幾本專家推薦的書，每天閱讀，慢慢地養(yǎng)成愛讀書的.好習(xí)慣。如何上公開課，對我的教育意義也很大。讓我有了上公開課的信心，也給我上公開課的準(zhǔn)備，從那以后，我開始精心制作了公開課的課件。但是她們精彩的講座對于我以后的工作會有很大的幫助和啟迪。對于我們教師來說是對職業(yè)熱愛的潤滑劑，讓我們對教育工作始終充滿熱情和幸福感。
這三天、六場的學(xué)習(xí)對于我來說，場場都是饕餮盛宴，在此期間我認真學(xué)習(xí)，仔細地做筆記，并進行思考。我希望之后能有更多的機會進行學(xué)習(xí)進修，不斷提升自己，讓自己更專業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
一、省級教師培訓(xùn)活動中值得肯定的方面
1．培訓(xùn)的課程覆蓋面很廣。
以20xx年小學(xué)為例，培訓(xùn)學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)，還有優(yōu)秀班主任和少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)。培訓(xùn)項目幾乎涉及教書育人的所有主要課程。
2．培訓(xùn)的教師在數(shù)量上得到基本保障。
以太倉小學(xué)教師為例，20xx年共有88人參加了省級培訓(xùn)，按照太倉30所公辦小學(xué)測算，平均每校參與培訓(xùn)人數(shù)接近3人。
3．省級培訓(xùn)管理規(guī)范，培訓(xùn)質(zhì)量較高。
我從本校參加培訓(xùn)的英語教師那里了解到了一些情況，認為省級培訓(xùn)在如下幾個方面做得較好，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(1)培訓(xùn)過程完整。培訓(xùn)前有個開班會議，蘇州市主辦負責(zé)人和蘇州市英語教研員講話，讓教師了解培訓(xùn)的目的和大致安排。培訓(xùn)結(jié)束后有個簡短的休業(yè)式，領(lǐng)導(dǎo)講話并寄托希望。回來后每人還要寫份總結(jié)上交，回顧自己的培訓(xùn)收獲。
(2)培訓(xùn)項目內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。
以小學(xué)英語教師培訓(xùn)為例，培訓(xùn)內(nèi)容包括四種形式：
一是專家講座：請全國著名的教育專家來開講座(包括英語方面的，教學(xué)方面的，教育發(fā)展方面)
二是外教上課：請?zhí)K州外國語學(xué)校的三位外教來上課，每人上半天，為教師講述一個主題，例如：游戲、兒歌、對話編寫等，通過親身參與的方式，讓教師體驗他們的課堂。
三是基本功展示：請?zhí)K州市簡筆畫得獎的老師，上臺展示她在英語課堂上對簡筆畫的靈活運用。
四是教材研究：將與會的老師分組，每組就分到的某一單元教材展開討論，研究如何突破本單元的重難點，以及教案成形，組織交流討論。
4．參加培訓(xùn)的老師收獲較大。
我校參加培訓(xùn)的英語教師認為，參與本次的培訓(xùn)，掌握了很多一線的信息，明確了教育的發(fā)展方向，對教育前沿的了解，從很大程度上可以幫助自己，明確未來自己努力的重點。在講座中名教師、名校長(英語)講述他們的教學(xué)故事，十分生動，而且很有借鑒價值，大家都表示收獲很大。外教課上與外教零距離的接觸，真切感受到了西方教育與中國課堂的不同，享受自由、開放、比較隨意卻充滿活力的課堂氛圍，將一些好的做法借鑒到自己的課堂中來。研究教材，對于新的課本，大家一起商量，發(fā)揮群體的力量，研究并突破重難點，為接下來的全面推廣做好鋪墊。
二、對培訓(xùn)項目針對性和有效性的理解
所謂培訓(xùn)的針對性，就是教師缺少什么或者需要什么，培訓(xùn)中就提供什么。
所謂培訓(xùn)的.有效性，就是看教師通過這次培訓(xùn)，到底獲得了哪些切切實實的提高。所以培訓(xùn)中我們不能僅僅關(guān)注專家、名師在培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用，還要關(guān)注教師的主體作用，他們目前的教學(xué)實踐、經(jīng)驗和理論的水平，他們目前的困惑以及迫切希望解決的問題等等。培訓(xùn)形式要增強專家名師與教師之間的互動，盡量減少只有聽講座式的單向灌輸。
我校這位英語教師除了跟我談一些收獲以外，也提出了兩點建議：一是在聽講座中，有的專家講得很專業(yè)，缺少貼近教學(xué)一線或者生活的例子，所以感覺比較抽象，不容易懂;二是讓簡筆畫老師來介紹自己的簡筆畫課，收獲不大，而且她覺得簡筆畫只能用于輔助，畢竟英語課是一種語言課，需要更多的交流，而不是用簡筆畫來代替交流，否則容易回到“啞巴英語”的局面。
我與這位英語教師交流中感受到，總體來講，培訓(xùn)項目的針對性和有效性絕大多數(shù)是很強，但是還有少數(shù)培訓(xùn)課程需要在內(nèi)容和形式上做一些改進。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
我很榮幸能參加縣教師骨干培訓(xùn)，聽了山東省臨沂市八中教師——主題報告會，感悟很深，收獲頗多。名教師的報告讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。做教師的應(yīng)該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展。他們認為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。
一、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
二、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
五、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的.主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上解決所學(xué)的問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗的學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我會在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，甌海教師發(fā)展中心特地為我們安排了新教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)站在新教師的角度，為新教師細致地安排了各種課程，包括新教師職業(yè)發(fā)展方向的講解、如何做一個善于溝通的教師、新教師專業(yè)發(fā)展的體會、教師三項基本功、如何建立師生關(guān)系、教育教學(xué)案例撰寫、作業(yè)如何設(shè)計等課程，全方位地為新教師進行答疑解惑，這些經(jīng)驗之談、專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，讓我對于自己的工作生涯思路漸漸變得清晰。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)、新教師今后的發(fā)展有了更加清楚的認識。
在第一次培訓(xùn)時，李老師為我們解答了作為新教師職業(yè)的發(fā)展方向是什么，作為教師要做好哪些工作，作為新教師通過哪些途徑進行自我教育、自我學(xué)習(xí)等問題，這些問題細致的闡述讓我本來對于教師的困惑，煙消云散，對于教師的角色有了更形象、更具體的認識。
作為新教師會有斷乳期的困惑
(1)職業(yè)準(zhǔn)備不足，教育學(xué)錯位。小學(xué)教師要站在小學(xué)生的角度，揣測學(xué)生的思想，考慮小學(xué)生的理解能力，要做到講的內(nèi)容學(xué)生跳一跳就能夠得到。
(2)管理經(jīng)驗缺乏，出現(xiàn)信任危機。這些在我的教學(xué)中確實有碰到，備課時不知道怎么樣把教材與學(xué)生連起來備，課堂氣氛總是出不來，停留在表面，難以深入，無法激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃濃興趣與熱愛。
李老師的建議是：
(1)職業(yè)期望要準(zhǔn)確定位。常規(guī)要做好，每節(jié)課要早到教室。
(2)做一個影響他人的人。
(3)做一個與明天對話的人
(4)要學(xué)會認識自己。給自己準(zhǔn)確地定位，找到努力的方向，定的目標(biāo)和要求，要跳一跳就能摘到果子吃。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽著鼻子走，思路要清晰，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗、方法和策略。
孫老師建議新教師要做一個智慧的'老師，在工作中善于反思，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。新教師還要善于筆耕，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的資料，記錄讓量變達到質(zhì)變，原始資料積累到一定程度，才能寫出論文案例。記錄讓你事半功倍。
孫老師建議新教師建立專業(yè)發(fā)展成長檔案
(1)個人基本資料及發(fā)展計劃
(2)自我學(xué)習(xí)記錄
(3)各種關(guān)鍵事件
(4)各種照片、圖片
(5)學(xué)生有關(guān)資料
(6)檔案資料
張澆嬌老師還為我們細致入微地講解了教師三項基本功，特別指導(dǎo)了如何備好一堂課，備課要備目標(biāo)、學(xué)生、課標(biāo)，要用心備課，在模仿的基礎(chǔ)上有自己的提高。
楊老師為我們講解了案例撰寫的每個環(huán)節(jié)，從案例背景、案例描述、分析與反思、參考文獻方面重點講解案例撰寫中的各種問題。
再次，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之談，讓我對教師工作充滿了信心和動力。
要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，只有師者身先垂范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子的終身品質(zhì)，在培訓(xùn)中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯，讓我們深受感染。理性的班主任是：垂范熏陶為核心，適當(dāng)自主想結(jié)合的垂范式。教師要垂范什么?
教師的三大垂范為：
(1)意志垂范，要有執(zhí)著的信念
(2)人格品質(zhì)
(3)生活品質(zhì)
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西，為我解答了心中的疑惑。專家的引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的垂范，讓我看到了前進的方向，努力的方向，也讓我感受到了做一個優(yōu)秀教師是一件多么幸福和了不起的事情，更加堅定了我前進的步伐和信心。我想通過我的努力，我的教師生涯也一定會熠熠生輝，發(fā)出自己的光彩來。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
10月12日由學(xué)校組織的課題研究培訓(xùn)會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識，對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。
一、課題的選題：
教育過程中的實際問題，這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師要時時關(guān)注實際教育情境。尋找具體問題。比如學(xué)生早戀問題，這是真實存在于特定年齡的每一屆學(xué)生身上的，是學(xué)生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動應(yīng)付，常常就事論事地對待這一問題，治標(biāo)不治本，而有的老師能認真地加以研究，找到恰當(dāng)?shù)念A(yù)防與疏導(dǎo)的方法。這就要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境。
（一）、在與各科教師和班主任的交流中發(fā)現(xiàn)問題
在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。
（二）、與學(xué)生的交流、溝通中找到問題
同齡人之間是彼此最熟悉的，教師要多和學(xué)生交朋友，和學(xué)生時常交流。在這個過程中，教師會了解到學(xué)生喜歡什么，在干什么。在這個過程中，很多有價值的問題會出現(xiàn)，這也可以作為教師小課題研究的課題來源。
對教師來講，還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題，這就是進行教育反思，反思每天當(dāng)中自己遇到的問題，應(yīng)當(dāng)注意的問題等。
（三）、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題
實際的教育教學(xué)中，中小學(xué)教師一般面臨諸多問題亟待解決，但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢？應(yīng)該篩選出那些影響面大，必須馬上解決的問題作為小課題來進行研究。
二、小課題研究選題應(yīng)注意的問題
（一）教師的課題研究意識是前提
教師的研究意識越強烈，就越有可能積極進行小課題的`研究。如果教師缺乏研究意識，就會對教育教學(xué)實踐中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學(xué)的認識深度和研究能力的大好時機。當(dāng)然教師的研究意識并不會憑空而生，這除了教師要有敏銳的問題意識之外，還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高，學(xué)校可適當(dāng)鼓勵，以激發(fā)教師進行研究。
（二）教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)
對廣大中小學(xué)教師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、 時間過的真快，為期5天的動漫培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們動漫課程的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們，我們也嚴格完成了培訓(xùn)課程，我們也按時到場，認真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長，這次培訓(xùn)非常完美！
第一天：上午學(xué)習(xí)帕拉卡使用，帕拉卡制作場景的事例。我們在老師的指導(dǎo)下完成了泳池的創(chuàng)建；下午學(xué)習(xí)帕拉卡動畫的制作，以事例的形式進行學(xué)習(xí)（完成的事例為可分享素材）；第二天：全天學(xué)習(xí)動漫教材的解讀。感謝前輩們在動漫領(lǐng)域的摸索與付出；第三天：上午繼續(xù)教材的解讀，老師們通過教材的分析，展示了他們的動漫課程是怎么做的。第四天：上午學(xué)習(xí)織碼世界的使用；下午學(xué)習(xí)如何在織碼世界建立好的場景里完成動畫動作的設(shè)計；第五天：我們參觀了市動漫節(jié)的開幕儀式，也接到了新的培訓(xùn)任務(wù)：學(xué)習(xí)動漫活動設(shè)備的使用，方便在旗動漫節(jié)是能用到這些技能。
在老師們的耐心幫助和指導(dǎo)下，我都在熱火朝天的學(xué)習(xí)著，并快樂著，而且通過我的努力的每門功課都完成的很好，這是值得高興的事情。通過這次培訓(xùn)，我覺得需要反思的地方是：鑒于以前培訓(xùn)太少，在培訓(xùn)中感到確實有些吃力，但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓(xùn)圓滿結(jié)束。希望在以后的時間里，自己能夠有更多鍛煉的機會，去不斷充實自己的知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時我也相信，我相信這次培訓(xùn)對我在以后的工作和學(xué)習(xí)中的深遠意義會點點不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛，期待自己的表現(xiàn)！
教師培訓(xùn)心得體會 篇7
從當(dāng)初還是一名坐在教室接受知識的學(xué)生，突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺上傳授知識的老師。我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)，收獲很大，更為重要的是我深深體會到教育是一門藝術(shù)、一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)我有了一些心得體會：
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
首先教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識，解答學(xué)生的疑惑。其次，教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師的一言一行都會影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的榜樣。第三，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，我們說教師是父母。去關(guān)愛學(xué)生成長過程中每一個微小的環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。第四，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第五，教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師不僅是教師，還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六，教師是學(xué)生的心理專家。教師應(yīng)具備教育學(xué)，心理學(xué)等知識。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的`心理問題，并對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七，教師也是一名學(xué)習(xí)者。特別作為年輕的教師，要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師，不僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向身邊的人學(xué)習(xí)，同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實踐進行整合，迅速提高自身素質(zhì)。同時對教師工作也有了比較明確的認識，認識了教師責(zé)任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
通過培訓(xùn)使我認識到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備的要求。即認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織考試和認真組織課外活動，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累經(jīng)驗。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心與動力
此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們充滿了對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新環(huán)境的老師，讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，站上教師的大講臺。
教師培訓(xùn)心得體會 篇8
為使我們這群剛接觸教師這個崗位的教師盡快融入到三角湖這個大家庭，學(xué)校對我們進行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓(xùn)對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機會。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來說，走上講臺的我很多時候覺得有些霧里看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學(xué)習(xí)。而此次的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓(xùn)緊張而有序，其中內(nèi)容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望、教師個人職業(yè)規(guī)劃，也有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡介、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法、學(xué)校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經(jīng)驗及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗。雖然緊張，但每天的感覺都是充實而幸福的！
在培訓(xùn)過程中，張校長講解的關(guān)于臨時人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學(xué)期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責(zé)任感。而他提出的個人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問題。
責(zé)任。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。責(zé)任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
進取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。人們常說:“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。”教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會在最短的時間融入到這個大家庭。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長。
朱校長介紹的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡介詳略得當(dāng)，過程清晰自然。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明了前進的方向。
楊書記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。同時還很細致的為我們指出在平時的工作中可能出現(xiàn)的問題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長認真詳細的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調(diào)的地方；還記得他從切身出發(fā)給我們說明績效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、讀書熏陶，滋養(yǎng)純潔心靈。她舉的實例真摯而有說服力，讓我們體會到她對學(xué)生的真心，對學(xué)生的'不舍。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。
張老師從小細節(jié)著手，為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來你的一個眼神、你的一句贊揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結(jié)果。在教學(xué)中要營造快樂的氛圍，精心設(shè)計，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開展課堂教學(xué)有一個框架。
這次培訓(xùn)對我們從思想、行動、實踐中給予指導(dǎo)。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然我們沒有經(jīng)驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長。
幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸，通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的經(jīng)驗不足，這些天我一直在思考同一個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？
記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個職業(yè)，就擔(dān)負了一種特殊的使命，就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會回報給你什么。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態(tài)，春暖花開。
邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長背景，內(nèi)心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)c燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應(yīng)該做到：多表揚、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導(dǎo)、少指責(zé)，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實有時候也應(yīng)該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽你講課？為什么把你說的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從。要記住：親其師，才會信其道！
既然選擇了教師這個職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會一直以陽光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛，在教學(xué)中以愛育愛、以情換情，讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進步！加油！！
教師培訓(xùn)心得體會 篇9
今年暑假，我省進行了初中化學(xué)遠程研修。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了研修中，每一天，我們認真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的研修生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的研修，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的。教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠程研修給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次研修，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的'教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題；我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度！
教師培訓(xùn)心得體會 篇10
這一次參加“振興農(nóng)村教育行動之麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我重新回到了大學(xué)校園，在感受教授們淵博的學(xué)識的同時，體會大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這是從麗水學(xué)院物理系畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過與參加培訓(xùn)老師的交流、教師的講座、實驗操作活動，讓我真正感覺到作為一名科學(xué)教師的責(zé)任：承擔(dān)祖國未來的建設(shè)者的教育和培養(yǎng)，要繼往開來，堅定自己的信念。
步入浙師大校園，那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地感動了我。雖說我們來的時間是暑假，但是校園中還是有很多很多老師、學(xué)生在繼續(xù)自己的研究、學(xué)習(xí)。清晨、中午、傍晚、晚上，林蔭道上、食堂里、大教室中、實驗室里，總是有那么多的身影告訴我們要努力學(xué)習(xí)、工作。在講座中，老師們總是一站就是三個多小時，而且總是不喊累，深怕內(nèi)容太枯燥，他們是這樣細心、誨人不倦。同時老師們豐富的學(xué)識讓我深感佩服，專業(yè)的深度也讓我贊嘆，很多教師甚至是做過多個專業(yè)領(lǐng)域的研究，讓我體會到什么是“活到老，學(xué)到老”。今后我也一定要“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，好好讀書，豐富自己的專業(yè)知識，教學(xué)理論。
浙師大校園中除了那濃厚的`學(xué)術(shù)氛圍，還有那豐富的植物也讓我大開眼界。曾經(jīng)指導(dǎo)過學(xué)生做一份關(guān)于我們校園的植物大搜索，因為校園中沒有植物的“名牌”，所以有很多植物都無從考證，只好詢問、查找資料，而有些植物只能知道俗名，而不知道學(xué)名是什么，網(wǎng)上的圖片又比較難以辨認，所以很多植物都不知道真正的名稱。而這一次在浙師大的校園中，通過尋找“名片”，辨認，分析，認識了很多常見的但是一直叫不出名字的植物，同時也能根據(jù)它們的特征進行分辨。雖然自己還沒有達到老師的那種看到一種植物馬上能夠說出是什么種、什么科、什么屬的植物，但是也能認得不少植物了。
這一次的培訓(xùn)中我們接受了來自各方各面的教育專家、科研教授、博士的講座。從教學(xué)理論與研究、科學(xué)教學(xué)研究的新趨向、教學(xué)論文、課題、教學(xué)設(shè)計與說課到物理、化學(xué)、生物、地理的基礎(chǔ)知識和實驗，從理論到實踐，同時還進行了說課、評課活動，參觀科技館活動，讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓(xùn)練的機會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華，一定要努力多看書本，多多學(xué)習(xí)，認真研讀教材，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學(xué)能真正對學(xué)生的一生有所影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，認識科學(xué)的興趣，讓學(xué)生形成真正的科學(xué)素養(yǎng)，參與并能自己進行科學(xué)探究活動。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)、交流之外，也加深了我們麗水市九縣市科學(xué)教師之間的交流。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專家們”對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我這個一直自詡是科學(xué)教師資格的人感到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，給我們講課的老師。要衷心謝謝冒著酷暑給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時也希望能再進浙師大接受更多的熏陶。不過這一次因為暑假的緣故還是有很多遺憾之處：很多老師因為各種各樣的原因沒能參加培訓(xùn)，或者沒能完成培訓(xùn)，同時有很多聽課、評課、上課的機會失去了，也是去了參觀星象館的機會。不過相信如果下次再舉辦同樣的培訓(xùn)活動，一定會更加豐富多彩。
最后我想如果在這樣的培訓(xùn)中如果增加多一些實驗基本操作的講解、訓(xùn)練，效果會更好。因為知識可以識記，查找，但是操作一定要在了解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練才能真正內(nèi)化。同樣的，如果可以組織大家一起去進行地形、地貌、校園生物的考查、研究，相信我們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。在講解生物、化學(xué)、物理基礎(chǔ)知識的時候，如果能除了結(jié)合圖片，再結(jié)合一些演示，在第二次生物實驗時，實驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到實驗室進行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎(chǔ)知識就讓我們覺得受益匪淺。當(dāng)然其實也可以帶著我們在校園中逛，一邊逛一邊就某一棵植物進行它的各個部分進行研究，相信這樣不會讓有些同學(xué)覺得不耐煩或者不認真聽課。
教師培訓(xùn)心得體會 篇11
教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué)，而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說到底就是教法和學(xué)法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，這本書讓我體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'樂趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：
1.我有認真研讀課標(biāo)和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問嗎?
4.我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動去感知數(shù)學(xué)嗎?
5.針對“后進生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎?
誠然，在實際的教學(xué)過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學(xué)上我可能確實“偷懶”了，也確實由于經(jīng)驗的不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo)，而吳老師也將成為我的榜樣。
教師培訓(xùn)心得體會 篇12
夏日炎炎，不知道在家的你們在做些什么？我可正在藝術(shù)的海洋里慢慢遨游。
一晃，今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了，三天的時間讓我長進不少。昨天是痛并快樂著，我們把物體請進了教室，在室內(nèi)寫生，這對我而言好有挑戰(zhàn)性，照著實物畫已經(jīng)難得不行了，還要從不同的角度取美點而畫，那是難上加難，上午我們畫飲水機，飲水機我每天都看到，可要把它畫下來還真不易，而且還是水墨畫呀。看著其他老師自如地揮灑著毛筆，我是一點感覺都沒，沒辦法一狠心就動筆畫了，我畫的飲水機，估計沒人看得懂（除我自己）。這是失敗的一次寫生，不過從中我似乎悟出點什么，可又說不清，大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹，有了上一次的經(jīng)驗我好像有點感覺的，但又不會把握，在朱老師的加工下，算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹，“枯”是什么感覺呢？經(jīng)朱老師用枯筆一畫，咦，神了，真有那韻味了。枯樹、古老城墻不正寄托著希望嗎?
今天更是高難度的挑戰(zhàn)，畫人物，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧，你們都是不錯的，我不太自信地畫著，畫好后自己看了都發(fā)笑，那是佛像嗎？是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行，我當(dāng)然知道他是在鼓勵我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點，朱老師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的`味道一下子出來了，真得太美了。
如果你沒去過墩煌，那請到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化；如果你沒見過水墨畫，那也請你來我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫，一定能幫你對水墨都有所了解。
明天要到莫氏莊園寫生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來，水墨交融這種感覺真得很好。
教師培訓(xùn)心得體會 篇13
本人能為國家級中職骨干教師培訓(xùn)班中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝省教委、局、校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺；衷心感謝培訓(xùn)學(xué)校—天津工程師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們30名骨干教師的成長所付出的辛勤勞動。在60天多的培訓(xùn)中，通過對模具設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)習(xí)與交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、前沿的設(shè)計與生產(chǎn)技術(shù)、高新的設(shè)計與加工軟件的學(xué)習(xí)；使自己在教學(xué)方法與實踐加工技術(shù)的上都得到了很大的提高；開擴了視野，為自己的教育實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
此次教師培訓(xùn)主要以模具設(shè)計與制造專業(yè)為主，內(nèi)容主要有：
1）真對于中職學(xué)校學(xué)生教育的教學(xué)理論研究的介紹。
2）CＡITＡ軟件的使用及PRO/E、UG等設(shè)計軟件的介紹。
3）數(shù)控銑、加工中心的加工模擬軟件、POWERMILL、MＡSTERCＡM等加工軟件的使用介紹。
4）在加工過程中，充分利用設(shè)計軟件使用加工中心在線加工，并進行了強化訓(xùn)練。
5）先進的加工設(shè)備與技術(shù)的參觀與演示。
6）模具加工企業(yè)的實地參觀。
7）著名模具設(shè)計專家及產(chǎn)商的專業(yè)講座及交流。
在以上的學(xué)習(xí)過程中，使我們了解并掌握了一定的模具設(shè)計與制造技術(shù)的能力，為我們以后豐富教學(xué)打下了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。加工中心及多種數(shù)控設(shè)備的'使用教學(xué)在教學(xué)中起著非常重要的作用。此次培訓(xùn)中老師認真輔導(dǎo)，使我們在模具設(shè)計與制造技術(shù)方面的軟件與數(shù)控設(shè)備的使用上，得到了很大提高。相信在以后的教學(xué)中我們會做得更好。
通過60多天學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)的認識更加明晰，方法更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。總之，骨干教師的培訓(xùn)使我增強，將讓我的教學(xué)煥發(fā)無限的生機！這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。在此，我要再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師為骨干教師的成長所付出的辛勤勞動。衷心感謝！
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