課程心得體會(通用21篇)
當我們有一些感想時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的課程心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
課程心得體會 1
為期兩個星期的營銷培訓結(jié)束了,我在這兩個星期的實訓中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺,現(xiàn)在我就對這兩個星期的實訓做一個工作小結(jié)。但接到企業(yè)實訓的消息時候,第一感覺是讓人興奮的,因為對于一個在校學生來說,第一次以班級為單位進入的企業(yè)參加真真正正的工作實訓,真正接觸社會上的工作,真正與客戶打交道,實屬不容易,機會難得。
為了能夠更好地適應外面、社會上的工作,在出去實訓的時候,在學校參加了一個簡短的'培訓,雖然這個簡短的培訓沒有涉及多少工作技巧,工作要求,但是卻培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作潛力,這次的培訓讓我們迅速組建成一個個小組,體現(xiàn)出了我們小組里的空前團結(jié)、班級同學們的反應潛力和應急潛力。
僅用一個晚上和一個上午的時間,我們在老師和企業(yè)的負責人的指導和安排下,我們就迅速做好了分組、各個賣場的人員安排和進入賣場工作的前期工作。接下來的就是正式進入到工作崗位,開始為期兩個星期的實訓主要部分工作。
經(jīng)安排,我被分配到廣西大學附近的國美電器賣點。在那里我們將進行為期七天的工作,我們的工作是為了保證TCL公司這次的購機簽售活動能夠圓滿成功,我們負責協(xié)助西大賣場幫忙西大附近的居民了解這次的活動,并且引領(lǐng)他們到西大國美專賣店購機,參加這次活動。
在這次工作中,我們的具體工作就是到西大國美專賣店附近發(fā)傳單、貼海報、設(shè)咨詢臺為客戶講解和攔截客戶。
在這幾天的工作中,讓我明白了實際的工作中和在學校學習的理論知識有如此大的差距,很多理論知識只是一個基礎(chǔ),現(xiàn)實的行動中需要的理論知識卻很少。在現(xiàn)實的工作中,除了理論知識,更多的是需要實踐潛力和技巧,如:如何講解,用怎樣樣的詞語、語氣和顧客講解、溝通;怎樣樣去一邊發(fā)傳單一邊講解,如何對待路人的眼神和語言等。
在這個實訓過程中我學會了如何和顧客接觸、如何去了解顧客的需求,如何把這次活動的目的傳達給消費者以及適應社會的一些潛力,對這次的活動流程有了一個比較詳細的了解,對現(xiàn)實的社會有更近一步的了解。當然,這次實訓也讓自己對學到的理論知識有了一個時間認證,不再是以前盲目的以為跟著理論走,死記硬背,懂得如何運用理論結(jié)合實際,理論和實際相結(jié)合。
這次的實訓,讓我對自己本專業(yè)有更進一步的了解,為自己以后真正參加工作做好準備,能夠指導自己接下來的學習和生活,讓自己不再盲目地學習和探索。
課程心得體會 2
經(jīng)濟系侯教授是大連理工大學最著名的營銷戰(zhàn)略學者之一?梢哉f,提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學》全部課程,領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演,更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。
今年四月,我從一名學生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對學生的影響。作為學生,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的`影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產(chǎn)生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學生提高成績,做一名合格的大學生。
我感覺要成為師德高尚的老師,我在這半年的教學工作,有了以下心得體會:
一、教師要經(jīng)常自省:
我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學生的意見:
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀:
我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務(wù)于全面,對每一個學生的思想品質(zhì),學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系,促進學生的智力,潛能開發(fā)。
作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求雖然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學應以“人”為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
課程心得體會 3
“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學生,對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授,課堂上優(yōu)雅生動的案例講學已經(jīng)把我深深地震撼了;同時其親切可敬的長者風范更是感染到我。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:“每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了!薄懊慨斔谏磉厱r,我?guī)缀踝兂闪肆硪粋人!绷己玫膸煹聦σ粋人品格的養(yǎng)成是多么重要!也許,我們教師教育學生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日,xx給我們安排了一場以“投顧式服務(wù)和團隊營銷”為主題的精辟培訓課程,課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團隊業(yè)務(wù)管理與推進和完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)三個部分。乍看之下,課程似乎和營銷客戶經(jīng)理關(guān)聯(lián)度較大,但在高級培訓顧問潘治宇先生的系統(tǒng)講解、風趣解說及精彩互動下,我在暗嘆自己膚淺之余也引發(fā)了無限深思。應該說此次培訓我感觸頗深,受益匪淺。
從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實用的證券營銷模式,抑或說是找到一套高效實用的客戶服務(wù)模式。在這其中,潘老師說到了證券服務(wù)營銷的四項基本原則:Pian(痛苦)、Power(權(quán)利力)、Vision(愿景)以及Value(價值)。依我看來,這四項基本原則也是做好客戶服務(wù)的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題(痛苦)的基礎(chǔ)上進而了解客戶是否有影響力和權(quán)利做出投資決策(權(quán)力)從而找出真正的投資決策人,至此我們才能真正了解到客戶的投資目標(愿景)從而從性價比的角度幫客戶做出改變,到此我們才能幫助客戶實現(xiàn)目標甚至是超越目標(價值)。四個原則循序漸進,但都又都在建立在一個基礎(chǔ)之上真正了解你的客戶。我想,當我們在客戶服務(wù)中,在每個客戶身上真正貫穿這四項基本原則的時候,我們也就找到了一套高效使用的客戶服務(wù)模式。
從營銷團隊業(yè)務(wù)管理與推進中我們了解到了如何提高陌生客戶開發(fā)的成功率,而在我看來,這些要素如果應用到客戶服務(wù)中,我們也能逐步贏得客戶的信任。“一日之計在于昨天晚上”,潘老師提醒我們在做客戶服務(wù)時應當早做準備。他將營銷拓展的客戶分為5類:“合格潛在客戶”、“合格的經(jīng)手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準備的基礎(chǔ)上將客戶歸為不同類別,進而從各個階段特征出發(fā)采取不同的手段以便成功開發(fā)到客戶。在客戶服務(wù)中,我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類:僅完成初次拜訪的客戶,找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標在于真正開發(fā)到客戶實現(xiàn)“成交”,而客戶服務(wù)的目標在于完全了解客戶實現(xiàn)客戶的投資價值。在這個過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發(fā),滿足客戶現(xiàn)階段最需要的信息,我們才能逐步取得客戶的信任,也才能真正的服務(wù)好客戶。
從完成一次高質(zhì)量陌生客戶開發(fā)中深度挖掘客戶的理財需求以提升客戶價值,在這一點上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個環(huán)節(jié)中,潘老師著重強調(diào)要通過“特征優(yōu)點利益呈現(xiàn)產(chǎn)品”,產(chǎn)品或服務(wù)的中性事實、數(shù)據(jù)或特點是特征,產(chǎn)品或服務(wù)的特征如何使用或幫助客戶是優(yōu)點而產(chǎn)品或服務(wù)如何滿足客戶表達出的.明確要求則是利益,也只有很好的了解它們之間的區(qū)別才能使得在挖掘客戶的理財需求中運用得爐火純青,使我們的產(chǎn)品更具吸引力。而在于客戶的交流中,潘老師也提到了6要素:同理心表達、有條件的同理心(轉(zhuǎn)折)、拋出矛盾從而引發(fā)思考、例舉事實、示弱、延遲滿足。這是一個循序漸進,在不斷以退為進中爭取客戶認同的過程,能夠做到這幾點,我們也才能真正提升客戶價值。雖然只是短短一天的培訓課程,但卻讓我倍感充實,我從中看到的客戶服務(wù)種種要素,從中學到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務(wù)工作中巨大的提升空間,在今后的工作中,我也將以學到的種種要素及方法運用到實際中,實現(xiàn)其真正的價值。
課程心得體會 4
在開學初的通識課搶選中,我好不容易選到了(現(xiàn)代學習技術(shù))這門課,本來以為這門課跟其他通識課一樣,純粹是死板的理論課。沒想到第一次去上課就讓我完全打消了逃課的念頭,老師提到的一系列現(xiàn)代學習技術(shù)的軟件引起我極大的興趣,課后我馬上下載了并抽空去學習雜志制作、音頻、視頻剪輯等技術(shù),原本以為制作雜志等技術(shù)性強的東西離我太遠了,接觸后才發(fā)覺原來是這么有趣的。
到了分組研究時,在眾多研究話題中,“對同性戀的研究”這一話題使我眼睛一亮,聽說我們學校之前有個彩虹社,據(jù)說還是中國大學第一個關(guān)于同性戀的社團,曾一度在各大學引起風騷,后來因種種原因該社團被取消了,茶余飯后也常與同學談起這個話題,現(xiàn)在終于有機會探究這個話題了,于是我報名加入了這組。
我們小組共10人,看來對這一話題感興趣的同學不少喔。確定主題的第二周起,我們就開始進入調(diào)查研究,第一次討論時,我分配到的任務(wù)是搜集有關(guān)的資料,包括影視作品和深入了解同性戀名人,于是我通過問同學、上網(wǎng)、看書等途徑進行資料搜集,并搜集到大量可供調(diào)查研究參考的文獻、電影、文學作品、專業(yè)人員做的調(diào)查研究等資料。第二次分配任務(wù)時,我的任務(wù)是做問卷調(diào)查,通過發(fā)問卷、訪問的方式,我共發(fā)了50份問卷,回收了40份,訪問了10位同學,完成了問卷調(diào)查這一環(huán)節(jié)。接著我們小組進入了下一階段的調(diào)查——訪問調(diào)查。搜集了同學們最想問同性戀者的問題后,我聯(lián)絡(luò)了幾位同性戀者,對他們進行了訪問并錄音,訪問過程中,被訪者十分配合,這樣近距離地與同性戀者接觸還是第一次呢,與他們交談后發(fā)覺,其實他們與異性戀者沒什么不同,但外界總是給他們以歧視后異樣的眼光,這使我更肯定對這一課題研究的必要性。準備工作完成了后,我們小組進入ppt制作階段,為豐富ppt的內(nèi)容,我做了電影鏡頭截圖的工作。當ppt完成后,看到采用了多種技術(shù)的精美的ppt,我心情十分激動,我們努力了幾個星期的成果終于出來了!
在整個過程中,我親身體會到團隊合作精神的魅力與作用。從調(diào)查前期準備工作到調(diào)查過程,再到調(diào)查過后總結(jié),大家都熱情高漲,積極賣力,才有我們最后的成果。為了能為我們小組出份力,我也有目的地學習了幾種多媒體技術(shù),翻閱了大量資料并與同學和組內(nèi)其他成員交流。這次調(diào)查結(jié)束了,最后還是回到我們研究的目的上,真心希望我們這次調(diào)查能讓同學們對同性戀有個全新的認識,對同性戀者有更多的理解,讓他們在感情上活得更自由。
新一輪課程改革如浪潮般滾滾而來,我和同事們一起搭上這艘巨輪,參加了新學年語文新課程培訓。
我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點:現(xiàn)在教師的職責在傳授知識的同時,還要激勵學生學會思考。教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動,讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考,精心準備,讓語文課堂成為學生的樂園。以下是我學習新課程的`心得體會:
一、認真學習新的課程標準,領(lǐng)會課程改革精神。
《新課程標準》指出:“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣” 。語文學習的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng),既包括精神的充實,情感的完善與人格的提升,也包括讀、寫、聽、說能力的養(yǎng)成。教材應盡可能與社會生活中的語文學習資源整合起來,在更廣闊的范圍內(nèi)學習語文、運用語文、享受語文。語文新課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此應將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。
二、教師務(wù)必轉(zhuǎn)變教學觀念,培養(yǎng)學生閱讀興趣。
一堂語文課,學生不僅在閱讀課本,還在閱讀教師。這對教師來說,提出了更高的要求,要教師樹立新的學生觀。我們教師首先轉(zhuǎn)變角色,重新認識師生關(guān)系。過去,我們教師把自己作為中心,要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者,而學生只是被動的接受者。這都是學生不喜歡的。而新課改的精神則要求我們以學生為主體,尊重學生的情感、個性,需要和發(fā)展的愿望。教師應該是學生學習的伙伴和引路人。教師和學生在探求知識上應該是平等的,我們教師要放下架子,與學生平等相處。要做到“以學生為主體”,有人把它概括為三個方面:首先,承認并且尊重學生的自主能力鼓勵他們的創(chuàng)新精神;其次,要采用以學生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學思路和方法;再次,在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求。同時,尊重學生中的個體差異,盡可能滿足不同學生的學習需要。只有教師做到教學觀念的根本改變,才能真正激發(fā)學生上課的學習熱情。
三、新課程實施的核心是讓學生參與教學
新課程改革的基本理念中的第四點明確指出:“參與是個體投身認識與實踐活動的過程和基本形式。學生主動參與教學是教學中主體地位最基本的表現(xiàn)形式。學生參與教學蘊含著重要的現(xiàn)代課程理念:活動、民主、自由。新課程的核心理念是以學生發(fā)展為本,讓學生參與教學是課程實施的核心。學生參與應該是積極參與和有效參與的統(tǒng)一。在學生的積極參與有效參與的統(tǒng)一之中,課程目標的三個維度能夠全部落實。”要讓學生真正參與到課堂教學中來,教師要指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機;為學生提供各種便利,為學生的學習服務(wù);建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛;作為學習參與者,與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理,并且能夠承認自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以學生為中心”,讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之,新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準備,進行精心地設(shè)計,才會在教學中使學生真正地動起來,才會使他們感到無限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長,才會使學生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇,“一切為了學生”,這將是老師心中為之奮斗的目標;賦予學生自由,也將是老師教學中的唯一規(guī)范。愉快教學,將令老師與學生在教學共同成長,并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
課程心得體會 5
通過這學期對創(chuàng)新思維課的學習,感觸非常深刻。我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法,我覺得更重要的是,我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當你了解了這個過程,并不斷的反復去訓練,你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇,真正獲取靈感。因此不得不說,創(chuàng)新思維這種科學的思維方法,在我們生活中有著何等重要地位。
我了解到創(chuàng)新思維不僅僅教會我們解決問題的方法,我覺得更重要的是,我知道了如何去思考、發(fā)現(xiàn)問題這樣一個過程。只有當你了解了這個過程,并不斷的反復去訓練,你才有可能真正領(lǐng)悟到創(chuàng)新思維的神奇,真正獲取靈感。因此不得不說,創(chuàng)新思維這種科學的思維方法,在我們生活中有著何等重要地位。二十一世紀擁有知識和信息的越來越多,這就意味著知識和信息量的.價值正在呈下降趨勢,而相反擁有創(chuàng)造力和想象力的人,價值正在上升,愛因斯坦有句名言“想象力比知識更重要”。有一個公式:創(chuàng)造力=人×(信息+知識),所以我們要重視創(chuàng)造性思維的開發(fā),同時,我們更應加強在生活中對創(chuàng)新思維的應用。
創(chuàng)新思維可以拆分為二,即創(chuàng)新和思維。那么什么是思維呢?思維是人類特有的一種極為復雜的心理和生理現(xiàn)象,是人腦對客觀事物的反映,它能反映事物的本質(zhì)屬性和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。而思維的概括性就是指人們通過思維把同一種事物所具有的本質(zhì)屬性抽取出來,得到一個普遍結(jié)論。在思維的過程中,根據(jù)思維的方式不同,還可以將思維分為直觀動作思維、形象思維、抽象思維、辯證思維和靈感思維。對于創(chuàng)新,它的含義即“拋棄舊的、創(chuàng)立新的”,在已有的基礎(chǔ)上,提出獨特的、新穎的且富于成效的見解與思維。創(chuàng)新的類型可分為兩大類:制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新。創(chuàng)新、創(chuàng)造的主體是我們每一個人。每個人都有潛在的創(chuàng)新能力,并且創(chuàng)新能力是可以后天激發(fā)的,可以通過培訓提高的。創(chuàng)新無時不在、無處不有。
在創(chuàng)新的過程中,我們也不是一蹴而就就能實現(xiàn)的。那么,我們要怎么樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢?首先,我們要加強學習,加強對基礎(chǔ)知識的學習,只有基礎(chǔ)知識學得越牢,越扎實,在舉一反三的過程中,我們就越能觸類旁通。同時,在學習的基礎(chǔ)上,注意加強思維方面的訓練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉(zhuǎn)。
其次,我們在工作和生活中,要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
最后,對照古今,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉(zhuǎn)換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結(jié)合本職工作實際,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
課程心得體會 6
這學期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程,以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面了解甚少,在企業(yè)管理課程的學習過程中,老師一開始就為我們重點講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學期已經(jīng)上了六周的課了,在這六周中學習的內(nèi)容有:企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責任。通過學習這些讓我受益匪淺,讓我知道了管理學在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學習中,重點講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu),了解到了職能制、直線職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學習中,了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論,其中有泰羅這一科學管理之父在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學管理原理、現(xiàn)代經(jīng)營管理之父法約爾在經(jīng)營管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德,這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的,尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責任。一個企業(yè)沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會立足的,像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學到的東西。
在學習過程中我們是根據(jù)老師的思路這與課本的`知識不是特別吻合,書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的,我覺得有些地方還是很深奧的,但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結(jié)合案例,這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt,這也算是一個讓我們上臺展示的機會,讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展,也讓我們的表達能力增強。雖然我現(xiàn)在還沒有講解,但我相信我一定會學到知識。
在慢慢的學習過程中我知道了管理學在當代的主要,企業(yè)管理學是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學和社會科學兩大學科的綜合性科學。當今中國,改革開放逐步推進與升化,中國經(jīng)濟的快速發(fā)展?焖籴绕鸬慕(jīng)濟,需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟意識與管理意識。我是學證券投資管理專業(yè)的,以后的工作過程中肯定離不開管理活動,無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學習了解管理學知識。
總之,在這幾個星期的管理學學習中真的讓我學到了知識,老師課程知識很豐富,講解也很生動。通過這課的學習我相信我們會了解自己一些方面的不足,進一步去改善,進一步去提高。
課程心得體會 7
自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來,我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多么重要!我覺得除了家長自身的素質(zhì),更重要的是不斷的學習,那么,參加家長課程學習,就是一種最好的學習方式。怎樣讓家長們自覺地積極的進行家長課程學習呢?談?wù)勎业腵幾點體會:
第一、授課教師必須不斷學習,掌握系統(tǒng)的知識體系。這必須和平時的教育教學工作結(jié)合起來,一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力,這樣家長才會信任你,愿意聽你的課。
第二、讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務(wù)是不可能的,這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式,利用課堂集中學習和分散學習相結(jié)合的形式進行。在集體學習后家長可以回家自學,有問題可以隨時同老師進行交流。
第三、教師要創(chuàng)造條件,想辦法將家長引進課堂。要想做到這一點,我們的課必須要精彩,開始的時候,家長可能處于被動來學習,如果我們的課讓家長有所收獲,那么家長就會盼望下一次的學習。這就要求我們授課老師要精心備課,幫助家長解決在教育孩子中的困惑,確實讓家長們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例,讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上,畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。
第四、教師要注意教學方法,搞好家長互動。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂交流情境,引導家長們進行互動交流。
開展家長課程活動,為我們家校交流活動提供了一個平臺,作為一名教師要把握好這個契機,同家長聯(lián)合起來共同教育好我們的孩子。
課程心得體會 8
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚與生活習慣的反映。
本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課,我對此感到無比的榮幸。因為,這樣一門課程對我們的.生活至關(guān)重要,它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng),而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。 大學生禮儀,這是一個很廣的話題,它包括了大學生適應社會生活的諸多方面,從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。
在開始的課程中,老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后,我們要踏進社會,需要在社會中立足,我們要求值,要面試,要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是,老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止,要禮貌對人,態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜,語調(diào)要平和沉穩(wěn);要學會尊重他人。用于要恰當。
接著,老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表,服裝,頭飾,臉面等方面的問題,還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說:乘車禮儀,旅游觀光禮儀,飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀,告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣,怎樣用餐,怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置,如何準備菜單,如何邀請客人。怎樣安排坐次,怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學習,感覺到受益匪淺,覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會,能夠以文明的言談舉止待人接物。
課程心得體會 9
本學期,本著對廣大學生負責,提高大家專業(yè)素質(zhì)和技能的能力,學校為本專業(yè)的學生開設(shè)了服務(wù)禮儀這一門課程的學習。在學習這門課程之前,我單純的理解為服務(wù)禮儀就是簡單的服務(wù)技巧操作,但是在學習了這門課程之后我對此的想法發(fā)生了翻天覆地的變化,服務(wù)禮儀不是簡單的服務(wù)技巧操作,而是綜合服務(wù)領(lǐng)域各個角度的詮釋。
通過這門課程,我也學到了很多以前在生活中沒有注意到的小細節(jié),很多職業(yè)人士,為了美化外在的形象,不惜花重金去美容,購買高檔的服飾。愛美之心,人皆有之,這無可厚非。但是,精心打造出來的光鮮奪目的形象,往往會被行為舉止上的一些差錯而徹底粉碎。修飾你的儀態(tài)美,從細微出流露你的`風度、幽雅,遠比一個衣服架子,更加賞心悅目!
站如松。聯(lián)系現(xiàn)代職場的世界,倒也不必站的那么嚴肅!男士則主要體現(xiàn)出陽剛之美,抬頭挺胸,雙腳大約與肩膀同寬站立,重心自然落于腳中間,肩膀放松。女士則體現(xiàn)出柔和和輕盈,丁字步站立。談話時,要面對對方,保持一定的距離。盡量保持身體的挺直,不可歪斜。依靠著墻壁、桌椅而站;雙腿分開的距離過大、交叉,都是不雅觀和失禮的行為。手中也不要玩弄物品,那樣顯的心不在焉。行走時,靠道路的右側(cè)行走,遇到同事、主管要主動問好。在行走的過程中,應避免吸煙、吃東西、吹口哨、整理衣服等行為。上下樓梯時,應尊者、女士先行。多人行走時,注意不要因并排行走而占據(jù)路面。
這些都是我們?nèi)粘I钪凶詈唵蔚模、走,但是平時我們只是簡單的做到了一點,并沒有注意這么多規(guī)范的細節(jié),但是在職場中在崗位上卻又這么多的要求,這都是需要我們?nèi)轿粚W習的。
課程心得體會 10
第二個人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學,放棄了休閑和娛樂時間,孜孜不倦的學習,上課,翻閱了學校下發(fā)的《開放教育入學指南》,對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認識。人的一生,是個不斷學習的過程,活到老,學到老,社會在進步,知識在更新,每個人都有接受再教育的機會,不想提高自己的人。
不懂的自主學習的人,沒有掌握一定學習技巧的人,就有被淘汰的可能。通過學習《開放教育入學指南》,使我深深的認識到再教育的重要性,也使我認識到每個人都有繼續(xù)學習的機會和這樣的'場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學,提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅持,就能學到許多新的知識,這些認識,堅定了我的學習信心。譚曉楠通過在中央電大兩年半時間的緊張學習,無論是在理論上,還是在教學上,都使我受益匪淺,知識倍增,更堅定了我學習英語,理解英語,運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今,在知識競爭的時代,知識不再是看不見、摸不著的東西,而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育,沒有教育就沒有知識,沒有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時期,而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠不能適應社會的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式,是我們學習的大好契機。它采用多種學習方法,比如:網(wǎng)上學習、小組學習、自主學習等。多種輔助教材,比如:光盤、磁帶等。學習時間不受限制,這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實踐中,我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象,以解決口語需要的實際,尤其是我國加入WTO后,從高級專業(yè)人材到普通勞動者,都需要一定的外語運用能力。總之,電大開放教育對我在工作中幫助極大。
課程心得體會 11
作為一名小學一線英語教師,我有幸學習了《義務(wù)教育英語課程標準(2022年版)》明白了新課程標準在教學理念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了我國教育教學與時代發(fā)展的新趨勢和英語學科的特點。下面是我對英語新課標學習的淺顯體會。
一、課程性質(zhì)
義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。
二、基本理念
。ㄒ唬┳⒅厮刭|(zhì)教育,充分體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值。
。ǘ┟嫦蛉w學生,充分考慮語言學習者的個體差異性。
。ㄈ┱w設(shè)計目標,體現(xiàn)語言學習的漸進性和持續(xù)性。
。ㄋ模⿵娬{(diào)學習過程,體現(xiàn)語言學習的實踐性和應用性。
三、變化解讀
。ㄒ唬┬略龊诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵,分為四方面:語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力。
。ǘ┬略稣n程內(nèi)容,分為內(nèi)容要求、教學提示兩部分。
(三)新增學業(yè)質(zhì)量,從學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。
(四)“附錄”新增核心素養(yǎng)學段特征,刪除功能意念項目表、話題項目表、評價方法與案例、技能教學參考建議以及課堂用語。
此次學習使我對小學英語教學有了更深刻的理解和認識。在未來的工作中我需要認真踏實的`學習和實踐,一點一滴地積累經(jīng)驗,更好地提高教育教學質(zhì)量,提高學生語言學習的交際能力,順應教育改革發(fā)展潮流,達到教書育人的目的,當一名創(chuàng)新型英語教師!
課程心得體會 12
12月20日我有幸參加了陶教授為我們進行的禮儀教育培訓。在培訓中,陶教授不僅培訓了我們幼兒教師禮儀,還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓,我感覺受益匪淺。在這次培訓中,我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,孩子們在這個階段善于模仿,在這個時期開展禮儀教育很重要,也感到自己身上的責任重大。在日常教學中,我們?nèi)绾斡米钋‘數(shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。陶教授提到了很多細節(jié),這些在生活中有的`我注意到了,有的我沒注意到,聽完這次培訓后,我要改正我以前沒有注意到的地方,在方方面面做到一個有禮儀的人。在這次培訓中,我們學習了如何制定教學計劃,在制定教學計劃時應注意的問題。上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分,如公共場所禮儀,陶教授也給我們講了如何解決這個問題,用走出去加請進來的方式進行教學,為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育,還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。
通過這次培訓,我的收獲很大。我將陶教授給我們培訓的知識用于日常教學中,提高我們的教育教學質(zhì)量,將禮儀課上的更好!
課程心得體會 13
作為一名新教師,第一次參加如此正式的教學沙龍討論,對我而言是新鮮的,也是好奇的晚飯過后,我便急匆匆地提前趕到教學沙龍現(xiàn)場。四五張學習桌一拼就是一個小型的會議桌,六七個同事面對面交流,讓人感覺到的不僅是交流的方便,更多的是一份親近與和諧。伴著夜幕的漸漸降臨,我恍若寬衣博帶,身回魏晉,席地而坐,與師長同窗捫虱清夜暢談,心中有說不出的興奮和喜悅,只期待著教學沙龍的快些開始。
大家都說"自古文人相輕",這一句話也往往戳痛文人常逞口舌之利,相互詆毀的`惡習。但是在這里,不分長幼,無論尊卑,既有良師又不乏益友,我們每人都隨心而論,平心暢談,氣氛熱烈又融洽。就這樣,很多嚴肅費解的教學科研問題,往往在這種輕松活潑的形勢下被同事們在不自覺的談話中解之化之,這仿佛是太極拳中以柔克剛的招數(shù)。天氣雖然酷熱難當,興到極處,大家仍眉飛色舞,手舞足蹈,甚是暢快!
靜心而思,這種群策群力,集思廣益的教學沙龍的舉行,對我們新教師的成長是一種促進和鍛煉。我們作為學校的新人,學校的教學理念、教學模式、課題研究等等對于我們都是陌生的,嶄新的,而這種沙龍就是學校教育和培訓新一批教學能手的一個窗口和平臺,通過它我們可以先初步了解學校的組織活動,讓我們更好更快的完成角色的轉(zhuǎn)變,由一個優(yōu)秀的大學生轉(zhuǎn)變成一名過硬的教學能手。
課程心得體會 14
作為一名高中美術(shù)教師,我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上欣賞好一張畫,一件工藝品,而更重要的是帶動學生能獨立的去認識美,有選擇的接受新的觀念,開闊視野,樹立正確的人生觀和價值觀。加強教師自身的'學習是必不可少也是非常重要的。在20xx年的7月和8月,我參加了全國新課程標準的培訓學習和達州市中小學教師遠程培訓,獲益匪淺,特談?wù)勛约旱膶W習體會。
在我們原來的高中美術(shù)教學中,雖然不排除有符合素質(zhì)教育要求,勇于改革和創(chuàng)新,既講知識又重培養(yǎng)能力,既重欣賞又重技能,既能注重學生全體發(fā)展又能注重個性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)美術(shù)課,幾年來,課堂教學改革的成績不容否定。他們能從學生的實際出發(fā),注重培養(yǎng)學生的獨立精神,倡導自主學習、研究性學習和合作學習,引導學生主動探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵。但是,在進行教研活動聽課和美術(shù)教師之間互相交流過程中,感覺到也還有為數(shù)不少的高中美術(shù)教學,課堂氣氛沉悶,教師方法單一,教學過程乏味,課堂效果低微。學生學習美術(shù)的主動性和積極性不能發(fā)揮,學生對美術(shù)課本來抱有的學習動力、興趣和愛好遭到破壞,課堂教學的效率和學生學習的效果表現(xiàn)為低效和無效,嚴重的學生則會產(chǎn)生抵觸或厭學情緒。從而導致高中美術(shù)課堂教學不能有效地開展。
課程心得體會 15
轉(zhuǎn)眼間,英特爾未來教育核心課程培訓班第一天的教學任務(wù)結(jié)束了。在迷茫與困惑中,也收獲了不少。
首先,課程培訓給我留下較為深刻印象的是清新的教學模式和明確的教學目標。基于新課標和二十一世紀技能的要求,教師的角色有了很大的改變。傳統(tǒng)的中國教學模式是以教師為主導,教師一味向?qū)W生灌輸知識,而學生被動的接受,學生缺少主動性和創(chuàng)造性。檢驗教學成果的標準就是各級考試。這嚴重制約了學生學習的主動性,一直未能有效的提高教學效果。而基于項目的教學方式為教學模式的'轉(zhuǎn)變指明了方向;陧椖康慕虒W模式有利于充分的調(diào)動學生的主動性,讓學生積極的參與到教學過程中。師生之間體現(xiàn)了一種互動的關(guān)系,教師根據(jù)課程標準設(shè)計學習目標和課程框架,在必要的設(shè)計評估后,實施教學活動。教學任務(wù)明確,教與學雙方共同的投入到教學活動中?荚嚥辉偈菣z驗教學效果的唯一評估標準,學生可以通過發(fā)表和展示作品和績效來驗證所學到的知識和技能。
其次,基于項目的學習能激發(fā)學生的團隊合作精神,能積極主動的加強與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力,為了有效的完成任務(wù),在任務(wù)執(zhí)行中進行必要的自我約束和自控。這些必將有益于學生的發(fā)展。
然而,由于以往從未參加過此類培訓,一天培訓結(jié)束,滿是迷茫,對很多概念還很困惑,需要在今后的學習中繼續(xù)探索。但是,相信一切知識都是從陌生到了解,再到掌握的過程。相信經(jīng)過不懈的努力,一定能到達成功的彼岸。
課程心得體會 16
8月22日,我參加了由深圳市教育科學研究院特別組織的關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標準》(2022年版)(以下簡稱“新課標”2022版)解讀的線上培訓講座。該講座由xx老師、xx老師主講,兩位老師妙語連珠、深入淺出,使我受益匪淺!
在上午,何老師從“新課標”2022版的大綱出發(fā),著重分析了課程性質(zhì)、課程理念等具體內(nèi)容,并以思維導圖的形式明確突出了“新課標”的“新”——學習任務(wù)群、學業(yè)質(zhì)量標準、過程性評價等,并闡釋了“教學評致性”該如何具體落實。此外,何老師手把手地指導老師們解讀課標的具體方法。下午,何老師以第二學段課程“表達與交流”為例進行解讀,幫助老師們抓住關(guān)鍵詞把握重點,更舉實際例子來講解如何進行習作教學,理論明確,方法清晰,增強了可操作性。
白老師分別從“學習任務(wù)群”和“詩教”入手做示范講解。他強調(diào),“語文學習任務(wù)群是基于語文核心素養(yǎng)的.單元設(shè)計”,務(wù)必注意“任務(wù)、主題和實踐活動”之間的關(guān)系,也要注意學習任務(wù)群的情境性、實踐性和綜合性。此外,白老師鮮明地表達了自己對詩教的看法,我們應當積極發(fā)掘詩歌的生命力,讓詩歌走進當下,走近孩子們的生活。
在課程改革和落實“雙減”政策的背景下,兩位老師的講座像燈塔的光,為我指點迷津、指明方向。再次感謝兩位老師的不吝分享!
課程心得體會 17
為了更新高中教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)質(zhì)量為主線,通過培訓幫助教師提高學科素養(yǎng)和提高教學業(yè)務(wù)水平,更新教育理念,增強解決實際問題的能力。 各地級以上市及順德區(qū)教育局繼教辦、各有關(guān)培訓院校、華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學根據(jù)教育部開展了這次普通高中教師職務(wù)培訓。給我們上課的老師們,他們通過遠程教育,引導我們從實踐中學習,在反思中進步,把培訓重點放在提升語言素養(yǎng)、教學實踐與操作方面,培養(yǎng)教師的課堂教學能力:教材的分析與處理、課堂教學設(shè)計、教學策略與方法等指導。參加培訓的教師都參與積極、活動安排針對性強、具有一定的實效性。通過本次培訓,夯實了我們英語教師的語言基礎(chǔ),開闊視野,提高教師課堂教學能力。
在培訓過程中,我認真的觀看視頻學習,覺得老師們的教學都很好,但我個人是在城鎮(zhèn)的`老師,所以本人明顯感覺到這課程其實存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異,有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以實施。所以,我個人認為教師要虛心學習課程模塊。但是也要明白、承認學生的個性差異,要真正做到面向?qū)W生,因地制宜,盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教,盡可能面向全體學生。培訓雖然結(jié)束了,但我們的工作學習并未結(jié)束,我們一定將老師所教的運用到我們的教學實踐中,不斷提高我們的教學質(zhì)量,提高我們的教學水平。
課程心得體會 18
綠樹濃陰夏日長,在這樣一個如水的夜晚,打開xx教授的講座,聆聽溫教授對于新課標的解讀收獲匪淺。
溫教授開篇用風趣的語言告訴我們,也許課標不是最完善的,但它卻能為我們的教學提供指導,我們的教學是需要課標的精神去引領(lǐng)的。確實如此,面對紛繁復雜的國情、情況多樣的學情,我們要有實事求是的態(tài)度,因時而為,因勢而行。在雙減政策之下,如何讀好新課標,既要讓學生考得好,又不能教那么死,這也是時代給我們青年教師的一道考題。
新舊課標之間,更多的是一種銜接。日趨完善的概念提供了一個指向性的空間,更多的是需要我們循序漸進用好統(tǒng)編教材,在教學過程中一步一個腳印落實這些內(nèi)容,這才是尤為重要的。新課標提出了一個很高的站位,那就是“立德樹人”。語言是民族文化構(gòu)成的主要載體,文化的血脈和DNA都體現(xiàn)在了語言之中。新版課標把之前所說的“語文素養(yǎng)”這一概念改為“語文核心素養(yǎng)”,概念更明確、定位更清晰,讓“立德樹人”、“以文化人”在教學中潤物無聲。
其次,對于整本書的'閱讀,溫教授也提出了自己的觀點。中國人讀書最好的時間在小學,而我們在這個階段更應該給學生以引領(lǐng),教給學生一定的方法,要讓學生有自己喜歡的書單,引導他們在整本書的閱讀中培養(yǎng)耐性。因趣而讀,讀中尋味,張弛有度,快樂讀書!
整場講座與我而言也是潤物無聲,在一些自己做的不夠到位的地方我也將繼續(xù)探索,在學習的路上一往無前!
課程心得體會 19
綠樹濃陰夏日長,在這樣一個如水的夜晚,打開xx教授的講座,聆聽溫教授對于新課標的解讀收獲匪淺。
溫教授開篇用風趣的語言告訴我們,也許課標不是最完善的,但它卻能為我們的教學提供指導,我們的教學是需要課標的精神去引領(lǐng)的。確實如此,面對紛繁復雜的國情、情況多樣的學情,我們要有實事求是的態(tài)度,因時而為,因勢而行。在雙減政策之下,如何讀好新課標,既要讓學生考得好,又不能教那么死,這也是時代給我們青年教師的一道考題。
新舊課標之間,更多的是一種銜接。日趨完善的概念提供了一個指向性的空間,更多的是需要我們循序漸進用好統(tǒng)編教材,在教學過程中一步一個腳印落實這些內(nèi)容,這才是尤為重要的。新課標提出了一個很高的站位,那就是“立德樹人”。語言是民族文化構(gòu)成的主要載體,文化的血脈和DNA都體現(xiàn)在了語言之中。新版課標把之前所說的“語文素養(yǎng)”這一概念改為“語文核心素養(yǎng)”,概念更明確、定位更清晰,讓“立德樹人”、“以文化人”在教學中潤物無聲。
其次,對于整本書的閱讀,溫教授也提出了自己的.觀點。中國人讀書最好的時間在小學,而我們在這個階段更應該給學生以引領(lǐng),教給學生一定的方法,要讓學生有自己喜歡的書單,引導他們在整本書的閱讀中培養(yǎng)耐性。因趣而讀,讀中尋味,張弛有度,快樂讀書!
整場講座與我而言也是潤物無聲,在一些自己做的不夠到位的地方我也將繼續(xù)探索,在學習的路上一往無前!
課程心得體會 20
這一次我很榮興參加了省高中新課程改革的培訓學習,感受頗深。我作為剛使用新教材的老師,通過這次的學習,在專家們的引領(lǐng)下回顧了自己一年來的教學過程中的得失,時刻銘記虛心向老教師請教,不斷積累經(jīng)驗和反思。我的心得如下:
1、更新教育觀念
中學地理課程目標具有很強的時代性,它會隨時代的發(fā)展變化而不斷更新,“重視對現(xiàn)代公民地理素養(yǎng)的'培養(yǎng)”是國際地理教育改革的新特點、新趨勢。這就要求教師平時要多關(guān)注國際熱點問題、關(guān)注國際政治、經(jīng)濟動向,拓寬學科視野,了解世界最新發(fā)展動向。
2、轉(zhuǎn)變教師角色
樹立新型的教學觀,充分尊重學生,把學生看成學習的主人,注重學生主體地位的不斷提高,建立民主平等的新型師生關(guān)系,和學生平等相處,坦誠相待。
3、調(diào)整教學策略
教師習慣上被稱為教書匠,但實際上教師不是“教書”而是“教人”,因此教學策略應由重知識傳授向重學生發(fā)展方向轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。
4、改變工作方式,充實專業(yè)素養(yǎng)
教師之間將更加緊密合作,要不斷地改善自己的知識結(jié)構(gòu),學會開發(fā)各種課程資源,包括地理教科書、地圖冊地理教學參考等教材,廣播、電視等大眾媒體,模型、演示儀器等各種地理教具以及校內(nèi)外學習場所等等。
總之,每位教師都應當樹立課改新理念,樹立科學的教材觀、教育觀、學生觀,深入鉆研新教材。以上是我有關(guān)于高中地理新課程培訓幾點粗淺的體會,也許不夠全面,還請諸位多多諒解。
課程心得體會 21
音樂新課程標準是在梳理了前十年課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,與時俱進的融入了一些適合學生、符合中小學音樂教學特點、適應時代的內(nèi)容。它是我國第一個正式的音樂課程標準。
課程的基本理念:
一、以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力
音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認知。
二、強調(diào)音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造
多采用練習法用于識譜、歌唱與器樂演奏等教學領(lǐng)域,游戲教學法及可能多的讓學生參與實踐,培養(yǎng)樂感,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
三、突出音樂特點,關(guān)注學科綜合
音樂藝術(shù)具有非語義性、無形性、時間性、情感性、表演性。因此音樂課程的`綜合應該是以音樂為本的綜合,應該突出音樂課程的特點。
四、弘揚民族音樂,理解音樂文化的多樣性
在日常教學中,要十分強調(diào)對中華民族母語音樂文化的認識力度。要合理引導學生以“熱愛中華民族音樂文化”;“學習世界其他民族的音樂”,來理解音樂文化的多樣性。
五、面向全體學生,注重個性發(fā)展
教學目標知識與技能方面,在音樂基礎(chǔ)知識方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識。在樂譜方面不管是簡譜還是五線譜都是我國現(xiàn)行的樂譜形式,各地各?梢愿鶕(jù)實際情況自行選擇。新課標中還增加了演奏課堂樂器,了解音樂創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。
總之,新課標越來越重視音樂學科的特點,加大了對音樂基礎(chǔ)知識的認知以及音樂歷史與相關(guān)文化知識的認知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課,學生只有學會了音樂的基礎(chǔ)知識才能更好地理解音樂,鑒賞音樂,最后達到喜歡音樂、感受音樂的美好境界。期待新的音樂課本能讓師生在其中感受到學習音樂的快樂。
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