經驗交流會通訊稿_新聞報道

經驗交流會通訊稿_新聞報道_

　　相信大家都嘗試過寫通訊稿吧，通訊稿在生活中的使用越來越廣泛，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映。你寫通訊稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的經驗交流會通訊稿_新聞報道_，僅供參考，大家一起來看看吧。

經驗交流會通訊稿_新聞報道_1

　　相橋大學區召開班主任工作經驗交流會

　　12月28日中午，相橋大學區成功召開了以“與愛同行，孺子可教”為主題的班主任工作經驗交流會。大學區各校負責領導，以及成員學校的班主任代表和相橋初中全體班主任參加，旨在通過交流會相互交流先進經驗，取長補短，促進我學區班主任工作能力的全面提高，共同推進大學區制改革。

　　本次會議由相橋大學區政教中心組織安排，田新玉主任主持，會議發放了相橋大學區班主任交流材料——《老班的故事》，會議共分四個部分。

　　首先，由田主任宣布會議目的和議題。

　　第二，由參會的班主任分別做簡要的。

　　第三，由各校班主任代表發言，會上分別由相橋初中的黃玉仁，劉武剛老師；油槐初中的仁向飛，刑引老師；交口初中的田百勝，蔣志建老師等班主任代表，分別根據自己多年的班主任工作經驗做了精彩發言。

　　第四，領導講話，會上王濤主任，許寶明主任，劉少婷主任分別做了概括性發言。最后，石峰校長給予本次活動以高度評價并做了總結性發言，同時還進一步部署了相橋大學區后期的工作并提出了具體要求。

　　通過本次經驗交流，大家都談了自己先進的管理理念和方法，破解了許多實際工作中存在的客觀問題。增進了學區之間的友誼和合作，為大學區班主任工作的.進一步開展，提高大學區班主任工作的整體能力打下了堅實的基礎。同時，也為大學區各個學校之間的進一步交流，起到了很好地示范和引領作用。

　　20xx年6月2日上午，牛家牌中學班主任工作經驗交流會在我校的多媒體教室如期舉行，學校領導和全體班主任老師參加了會議。此次經驗交流會由德育處主辦，由德育處主任齊有田同志主持。

　　會上4位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經驗不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結合實際的發言，讓每一位與會者都深有感觸。

　　此次班主任經驗交流會的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉變了工作態度和事業觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。四位班主任做了精彩的演講。贏得了與會者的高度評價。將本次經驗交流會推向了一個新的高潮。

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　　分享成功 互動提升 取長補短 共同提高

　　——班主任工作經驗交流會報道

　　俗話說的好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經驗，創新班級管理的新方法、新思路，促進班主任工作規范、科學、健康發展， 6月30日上午 在我校二樓多媒體教室召開了班主任工作經驗交流會，參加會議的有全體班主任、部分科任老師、齊有田主任，趙立鵬副校長三十余人。

　　在輕松的氛圍中，五位班主任老師都結合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業的理解、對學生的熱愛，幸福地體驗著“與學生在一起所獲得的快樂”。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。最后，齊有田主任在總結講話中對本次交流會給予了充分肯定，對 班主任 老師的工作給予了高度評價，同時要求 班主任 老師要進一步加強學習，善于吸取有益經驗，取長補短，提出三有：“有目標”，“有標準”，“有方法”；三心：“愛心”，“決心”，“恒心”；“多一些笑容”，“多一些交流”，“多一些合作”；“給每個孩子適合自己成長的'方案”，“給每個孩子一份平等的愛”。

　　本次班主任工作經驗交流會，不僅為班主任創設了交流學習的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強了教育實效。

　　為了進一步加強和改進學生的思想道德建設，提高班主任自身業務素質和理論水平，規范、強化班級管理，增強班主任工作的時效性，我校于20xx年5月27日下午2：40時，在四樓小會議室召開了第七屆第四次班主任工作經驗交流會。全體班主任參加會議，校領導對本次會議十分重視，校長朱慶海、黨委書記王淑賢親臨會場，學生科科長李學東主持會議。

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　　班主任交流會通訊稿

　　融交流 共成長

　　——記本高一年級20xx-13年度班主任經驗交流會

　　3月18日下午3時，本高一年級班主任經驗交流會在1614室適時召開，會議圍繞各位班主任在班級管理方面的經驗和困惑展開，內容專充實，收效甚大。以馬校長為代表的部分校領導也出席了本次交流會。

　　18日下午，1614窗外還籠罩在多日不曾消散的“霾”中，而室內與會者臉上多是由嚴肅轉為豁然開朗的笑意。會議在年級長楊源常老師的主持下，迅速進入主題。先是由競賽班的班主任張澤勇老師談了他對規范學生學習行為的想法和做法，接著王冬筍老師代表其他競賽班班主任做了補充發言，他們認為，如何讓競賽班學生以學習為核心，提升全方位的素質，是他們在管理過程中都應該注重的問題。

　　接著7班班主任肖平老師作為一名“新兵”，圍繞“如何形成良好的班級習慣”做了詳實的發言，從發言中大家都看到了肖老師雖是“新兵”，卻在管理上花心思，想出了很多行之有效的方法，她也因此贏得了“女版奧特曼”的美稱。隨后周松老師，孫好武老師都總結了自己在管理方面的經驗“精華”，提出了“管理是為了不管，最終實現學生自我管理“的愿景。

　　平老師發言的主題是“初高中銜接階段學生的心理問題研究”，她不僅將持有心理問題的學生總結歸類，也相當老道地闡發了她一些“四兩撥千斤”的經驗，讓一些年輕班主任連連嘆服！她“專家式”的闡發，也得到了在座領導的`高度肯定。接著，耿老師也談到了她總結并有效實施的“片組結合制”，培養學生養成了自我勇于面對問題，并嘗試自我解決問題的行為習慣。

　　馬校長總結發言，她指出，大家對這份工作持久的熱情，源于對班主任工作價值和意義的認同；在實驗中學，班主任工作又與辦學理念息息相關，因此，更有意義。為了使這個有價值有意義的工作能更好地“開花結果”，學校層面要加強對班主任的培訓，班主任老師之間也應該加強交流，互相啟迪智慧。

　　吳校長補充說，經驗總結好了，是第一步，更為重要的是運用好，落實好。再者，對待工作中的困惑，只要牢記“把學生研究透了”，辦法自然有。

　　王曦波主任和年級楊主任也都對大家的工作提出了一些更遠的規劃和更具體的要求。 有想法，有做法，有反思，有研究。這才是班主任成長的必由之路。會議在大家意猶未盡的心聲和對班主任工作的無限期待中結束。

　　1月19日

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