三年級讀后感(集合15篇)
認真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的三年級讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級讀后感1
夜深了，小星星快活地眨著眼睛，月亮姐姐散發出迷人的微笑。我靜靜地坐在書桌前，捧著《假如給我三天光明》這本書，專注地看著，每每讀到海倫·凱勒努力拼搏的語句時，我的心中就會泛起層層漣漪。
我一頁一頁地讀著：海倫·凱勒小時候生了一場大病，生命危在旦夕，幸運的是病漸漸好了，但不幸的，失去了視力和聽力。年幼的她在痛苦中煎熬著……
讀到這里，我不禁為海倫·凱勒擔憂，為她捏了一把汗：海倫·凱勒又聾又盲，會給她日后的學習帶來多大的不便啊！她會退縮嗎？她會放棄嗎？……
我帶著重重的疑問，繼續往下讀：海倫·凱勒不懈地努力著，在沙利文老師的幫助下，用自己堅強的意志掌握了書面語言，學會了說話，并學會了法語、德語和阿拉丁語，成功從哈弗大學畢業。
讀到這里，我的心里也充滿了喜悅、敬佩和感動。為她的成功而喜悅，為她的意志而敬佩，為她的'努力而感動！
海倫·凱勒雖然有身體上的缺陷，但她卻從不向命運屈服，也不怨天尤人，而是非常快樂地面對著，永不言敗。
遇到困難，如果選擇勇敢面對，就能獲得成功。每個人都是如此，我也不例外。記得有一次，我找到一塊寬闊平坦的路上，練習起了自行車。我先扶住車把，一只腳踏著踏板，帶著自行車滑行了一段路，剛要踏上踏板，心里卻一陣緊張，害怕地又把腿放了下來�！坝赂倚�，不用怕……”我默默地鼓勵著自己，又扶起了自行車，左腳踏在踏板上，滑行了一段路，然后抬起右腳，剛要踩上另一塊踏板，不料卻踩了個空，我只感到頭重腳輕，一下子倒在了地上，自行車也隨后壓在了我身上，我的手臂和小腿立刻感到陣陣疼痛，但我還是忍著疼痛，站了起來，繼續騎……經過一次又一次的失敗，我終于學會了自行車。
回憶起這件事來，我為我當初的不懈努力而充滿了自豪感，海倫·凱勒不也是這樣，努力地拼搏著，才取得了成功嗎？她，一個又聾又盲的女孩，對于她來說，這個世界是封閉的，她看不到，也聽不到，但她為什么還是能取得那么大的成功呢？原因就在于她能夠樂觀地面對困難，一步一個腳印地走下去。付出了多于常人無數倍的努力，永不言敗。這樣的精神是在令人敬佩！
是啊，每個人的人生不可能都是一帆風順的，難免也會經歷大大小小的挫折。就算摔倒在帶刺的荊棘叢中，也不能屈服，要勇敢地站起來，抬著頭，堅強地面對著種種困難，從逆境中崛起，邁向人生更燦爛的一步！
在人生的旅途中，有著太多太多的困難等著你。而我所要說的就是：請微笑著面對挫折，勇敢地走下去！
三年級讀后感2
暑假里，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林宗作校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給我無數的笑聲和感動，還讓我在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
我被小豆豆天真爛漫，助人為樂的品質感動著，更被小林宗作校長那純樸善良，專注耐心，默默奉獻的行為感動著�，F在想想，雖然小豆豆在我們眼里是一個很怪異的孩子，但自己小時候又何嘗不是這樣呢？回憶往事，小時候，我一直認為烏龜的“縮頭絕技”在世界上是獨一無二的，所以一看到蝸�？s頭便認為它是一只小型烏龜，直到有一天媽媽跟我說：“這種動物不是什么小型烏龜，它叫蝸牛，是一種很常見的小動物。”可我還是執迷不悟，但又很聽媽媽的話，所以從那天開始，便把烏龜認為是一種巨型蝸�！，F在想想小時候能把蝸牛和烏龜歸成一類的我，又何嘗不像書中的小豆豆？這個世界上像小豆豆一樣的孩子并不少，可為何能當上著名作家的人卻不多？有時候，一句漫不經心的話就可以啟發孩子，但也會傷害孩子天真的`心，小林宗作先生的教學方法是寓教于樂，讓孩子們親身去感受書中的涵義。這種獨特的教學方式使他教的大部分學生長大以后，都成為了在日本赫赫有名的人。
在這里我想問一句，你在這本書里最羨慕誰，最想成為誰？很多人也許會想成為天真可愛的小豆豆，會想讓和藹的小林宗作先生來當他的老師，但我卻想成為想小林宗作先生那樣的老師，用寓教于樂的方式來教導學生。一個童心未泯的小豆豆使我們羨慕，而一位偉大的老師又令我們贊揚。他的專注熱情值得我敬佩，他的淳樸善良值得我學習，他的教學方式令我嘖嘖稱贊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁澹麄優槲覀儫o私奉獻，甚至受了傷�！耙蝗諡閹�，終身為父�！蔽抑�，再華麗的詞藻也不能代替您對我們的悉心教導，再深沉的道謝都無法抵過您對我們的付出，但在這里，我還是要誠懇的說一句：“謝謝您，我們親愛的老師！”
三年級讀后感3
《重返狼群》，看到這個題目，我瞬間想到了姜戎的《狼圖騰》，狼圖騰就講述了一頭野生狼被人類圈養，基本磨滅了狼性，用僅存的狼性，被鐵鏈勒死的悲慘故事。難道作者要悲劇重演嗎？翻開首頁，看到作者被譽為“狼女”，我平靜下來，期待著狼女養狼的故事。
父母雙亡的小狼在無依無靠的情況下，用裝死平靜的耗時間，等待死亡。主人公李微漪想見見小狼，不惜長途跋涉，卻發現所有的狼都死了。絕望的長嘯讓小狼崽子好像感受到了雙親的呼喚，結束了裝死，睜開眼睛，獲得了“重生”。主人公和男友為小狼做了該做的一切，給小狼足夠的食物；給小狼自己的名字“格林”�？墒�，隨著小狼越長越大，都市生活顯然并不適合小狼，小狼孤寂的`狼嚎也訴說著小狼的心事。于是，媽媽般的李阿姨陪著小狼來到草原，過了長達九個月的半野人生活。最后順利的讓小狼重返家園。很辛苦，但她沒放棄。她是善良的“媽媽”，熱血沸騰，愿意給予他人關愛。狼就是狼，并非它類。
半狼半狗就不可能是狼，為了自己的孩子，她卷上鋪蓋，來到狼山，和小狼相依為命。在這段相處中，我愈發覺得狼并不是前人所說的“狼子野心”“狼狽為奸”的動物，他們的感情比任何食肉動物都豐富。有誰知道，小狼獵到食物，總會給親狼剩下一些，這種愛，是我們的百善之首，有些人還做不到，就將狼視作可恥的動物，真好笑。
不管是李阿姨生病時候的野兔；還是狼山上不離不棄的提供肉食品；甚至是最后一次見面和擁抱，我都能體會到狼的一身熱血。狼能揣摩出狼親對他的愛，他們是很懂感情的動物。李媽媽尊重狼的野性，不像陳陣一位的掠奪。狼不管從生理還是心理來講，都不是冷血動物，他們有著細膩的情感。
還好小狼碰到的是可以吃苦耐勞的李微漪阿姨，如果碰上一些紙醉金迷的暴利不良商販，不知道你還要受到什么。李微漪阿姨是一位很睿智的女人，她把自己的愛，全發揮在小狼身上，那一種母性的溫柔，填補了小狼已逝的雙親。其實并不是有奶便是娘有愛一樣是娘。她努力讓小狼恢復狼性，渴望讓小狼過上真正的狼的生活，她是一位偉大的美麗女性。
讀了挺多關于狼的故事，我一直有一個問題：為什么人想辦法達到目的是聰明機智；而食肉動物為了溫飽問題想辦法得到食物就成了狡猾。狼不管是五感還是應變、反應能力甚至運動能力都比人強得多，為什么狼不是人類的老師而是壞蛋？告訴我，腐朽偏激的古文化到底誤解了多少偉大的動物？
放回草原的格林，不知道會不會在遇到捕狼架··他的未來，我還是很擔憂。
三年級讀后感4
近來，和孩子們一起讀了《綠野仙蹤》這本書，綠野仙蹤讀后感：貴有恒 何須三更起五更眠。其實在很早以前就讀過這本書，只是當時讀的匆匆，僅了解了主要內容。當再一次和孩子們讀這本書時，有了別樣的感覺。這本書主要講了主人公小女孩多羅茜和她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人和超級膽小而想要膽量的小獅子，他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝國王才能幫他們實現，他們為了各自的理想走到一起，在經歷了共同的艱難險阻之后，終于實現了各自的理想，并獲得了人生中最寶貴的東西。尤其是多蘿西，她的勇敢，堅持一次又一次的打動了我。
這本書的結局讓人滿意，因為所有的人都實現了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉堪薩斯州。
這本童話中告訴我們一個真理：堅持努力就會成功。人必須朝著自己既定的目標向前駛去，在前進的道路上勇往直前、不畏艱險，勇于拼搏。多蘿西和她的朋友為了實現愿望，不怕困難，互相幫助，打倒敵人，朋友們先后實現了自己的愿望，多蘿西最后在南方好女巫格林達的幫助下，也回到了家鄉德克薩斯，結束了這漫長的旅程。 >
當我合上書本，我不禁長嘆一聲：“如果是我，做得到嗎？”自我反思，在我的生命里，最缺少的就是堅持，讀后感《綠野仙蹤讀后感：貴有恒 何須三更起五更眠》。每做一件事，轟轟烈烈的開始，悄無聲息的結束，每一次都是半途而廢。記得四年前，我和同事前去江蘇學習，在那兒聆聽了梅子涵老師的教誨，感覺童書真是一個奇妙的世界，下定決心，一定帶領孩子們走進書的世界，去享受不一樣的`童年。那一年，我帶領孩子們讀了《夏洛的網》《天藍色的彼岸》等書籍，孩子們興趣高漲，家長們也鼎力支持�？蓛H僅一年，我的熱情就減縮了。再后來，尤其是工作一忙起來，這件事就被我當成一種負擔。到了現在，完全就成了一種工作。俗語說：“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒�！蔽覠o疑就是后者。
其實，我心里非常明白，只要堅持，就會成功�？勺銎饋碓趺淳瓦@么難呢？在《優秀教師的九堂必修課》這本書上，看到高萬祥老師介紹我心中非常崇拜的李鎮西老師，他被稱為“中國的蘇霍姆林斯基”，他之所以能成就非同一般的事業功名，和他長期勤奮寫作分不開，而且，一下子堅持了幾十年。這種毅力，不是一般人能做到的。
讀完這本書，我的這種感覺更加強烈，如果還得過且過，可能我的人生真的就會悄無聲息，像鮮花一樣一天天枯萎。堅持吧，我告訴自己，無論做什么，哪怕是一種愛好，堅持下去就一定會有所收獲！
三年級讀后感5
你是否還記得童年的味道呢？是否還記得小時候因上課走神或竊竊私語被老師罰站呢？是否記得小時候要種月亮而被父母責罵嗎？這些糗事早已被我忘光，但《窗邊的小豆豆》在讓我看別人的童年時提醒了我。
文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的特別學生的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的壞學生，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說的上氣不接下氣，卻總也說不完。媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊豆豆的自尊心和自信心�？蓱z天下父母心，媽媽為豆豆考慮的那么周全，豆豆可一定要爭氣呀！
接著，精彩的巴學院生活才開始。我在書中也看到了自己的身影，也非常贊同豆豆媽媽為了保護豆豆的自信心所做的一切。巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的愛人，愛己可是校長真正地實現了這一點。然而如何做到尊重自己呢？那就要實現別人對他的尊重，而是他贏得信心。還記得當時豆豆的`媽媽帶豆豆坐電車來巴學園后，豆豆天真的喊道：媽媽，我們要在電車里上課嗎？這時，我就對校長奇特的想法十分喜歡，這樣能提高學習效率呢！
有一次，小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，連個錢包影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說弄完以后，要把這些全都放回去。小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：你真是一個好孩子！是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。小豆豆和她的朋友們像一株株小苗，而小林校長給他們上了最好的肥料。
《窗邊的小豆豆》，你不僅讓我們快樂，還在我們的童年上加了絢麗的一筆。我愛你，《窗邊的小豆豆》！！！
三年級讀后感6
《草原上的小木屋》，本書講述了羅蘭�，斃蚝退齻兊陌职植闋査�，媽媽卡洛琳，還有小寶寶琳琳，他們一家的故事。這本書我覺得寫的非常好，她并沒有用華麗的辭藻和太多的美句，成語，但她寫的語句通順，看起來非常流利，不像有的書只能一字一句的看。還有這作者就是這本書的小主人公，羅蘭。
好了，現在先讓我介紹下他們吧!
羅蘭是個調皮，可愛的小女孩。她有一頭棕色短發，她很開朗，活潑，逗人喜愛，而且她非常勇敢。
瑪莉是個文靜，乖巧的女孩兒。她一頭長長金發，她懂事，聽話，愛受人夸獎，不過她還有些膽小。
她們的媽媽，卡洛琳，很嚴厲。她經常在屋里做家務，還有一頭棕色的長發，比較瘦，是中等偏高的`個子。她把孩子教的很有教養，是個很有素質的女人。
羅蘭和瑪莉的爸爸，查爾斯，也很嚴厲，他常常出去打獵，不讓自己和她們餓肚子，他偶爾也去鎮上用動物的皮毛換東西。他很愛講故事，講小時候的故事。羅蘭和瑪莉的爺爺的故事，講他自己的冒險經歷和編一些故事。查爾斯，他還會拉小提琴，他喜歡邊唱邊拉，他拉的很好的。他能很英勇的把那些兇猛的動物給殺了，而且她的手很巧，能做出各種各樣的東西，特別是木頭。
現在，我已經把他們介紹完了。下面再講一點關于他們的故事。
有一次，房子的煙囪著火了。沒想到一個燒著的木棍掉到了瑪莉的裙子下，正好瑪莉坐在椅子上，羅蘭什么也沒想就把椅子使勁往后拖。從這個事情我知道羅蘭很愛自己的家人，才這樣勇敢地這樣做，我想人在特別害怕的時候會有特別大的勇氣，不會做的都會做了，我也要向羅蘭學習這樣勇敢的精神。
還有一次草原上突然起了大火，動物們嚇得四處逃竄，眼看就要燒到自家的房子了。爸媽使勁撲火，打火，羅蘭和瑪莉幫不上忙，嚇得發抖，沒有過多久，火滅了。這里體現了他們愛生命，愛家，我想如果我在現場，我已經跑去滅火了。
一次爸去鎮上買東西，回來的路上下了暴雨，村民都勸他別趕路了，等雨停再走，可他想著孩子妻子在家里盼望等待，他還是毅然冒著大雨和不怕野獸的風險回家了，這里說明爸爸是一個愛家人不怕困難，有責任心的人。我的爸爸也是這樣的人，我也有這么溫馨和睦的家。
媽媽有次不小心被修房子的橡木砸到了腳，縮成一團，可媽媽為了不讓家人擔心，就說沒事，可見媽媽很顧家人，我的爸媽也這樣，其實現實生活中，懂事的孩子都不讓父母操心，家人操心，我想有時候我還很讓父母操心呢。
這本書總的說來，體現的是羅蘭一家團結友愛，樂于助人，不怕困難，敢于面對挫折并勇敢地解決問題，我還很向往他們那種在森林里與自然和諧相處，就地取材建木屋的生活。
三年級讀后感7
寒假里，我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫的、日本有史以來銷量最大的一本書《窗邊的小豆豆》，這本書33種文字全球發行，擁有讀者數千萬。這本書記錄了黑柳徹子，也就是小豆豆，她被退學后在新學校------巴學園的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。在巴學園里發生了許多普通學校不能發生的事情：他們上課的教室是電車、他們上課時老師先把所有科目的知識點寫在黑板上，自己喜歡那科就先學那科、他們還請農民“旱田先生”教大家種莊稼、學完習后可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學校有游泳池，同學們可以光著身子游泳、他們運動會上的獎品是蔬菜、他們那里假期中可以在一起露營、還可以由7個同學扮妖怪，試大家的膽量，還有我最喜歡的是溫泉旅行。
暑假快要結束的時候，巴學園的孩子們終于盼來了暑假的主要節目------溫泉旅行。溫泉位于靜岡縣的'伊豆半島有一個叫“土肥”的地方，那兒從海里涌起一股溫泉，孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同，因為究竟那里是溫泉那里是海水并沒有清楚的分界線，也不能用什么東西把溫泉圍起來。有人說：“這里就是溫泉了�！焙⒆觽兙鸵桓C蜂的跳進溫泉，熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那里，水熱熱的，像洗澡一樣，舒服極了！讀到此處，我多想跟巴學園的孩子一起泡一泡溫泉呀！如果我在那個溫泉池邊，我會先向空中一跳，在空中來個360°大旋轉，然后展開雙臂，以大鵬展翅的姿勢落入水中；仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢來個遍，痛快淋漓的享受水中的美好時光，即使皮膚被水泡的皺巴巴的也毫不在乎。在這里，孩子們真正接觸到實際生活。比如：大家要輪流去蔬菜店或魚店買做晚飯的菜、有的孩子在樹林里迷路了、有的孩子在海里游出很遠游不回來了讓大家非常擔心、有的孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳，每當這個時候孩子們都會積極思考該怎么辦。這些活動都是我們普通學校的學生從來沒有體驗過的、我們又無比向往的，我多么想成為巴學園的一員呀！
另外，這本書是黑柳徹子的親身經歷寫成的，都是她上一年級時候發生的事情，她把每件有趣的事情都記錄下來匯成了這本書，要是我把我小時候發生的有趣的事也記錄下來，是不是也能寫成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書呢？我也期待我的新書的出版。
三年級讀后感8
海底世界美輪美奐，色彩繽紛。
1866年的一天，海中莫名其妙地發現了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國政府決定派出“林肯”號來追擊怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號出發，結果，在船上碰見了他的兩個好朋友，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發遠征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對怪物根本沒用，怪物用強大的高壓水槍擊中了“林肯”號。阿隆納克斯教授被強大的水流擊入水中，當他將要絕望的時候，一只強壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號船上的舵、螺旋槳、木質甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不可能的了�！彼麄儽灰慌啪蘩耍瑳_到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來的時候，卻發現尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯系，但是一行行鉚釘嚴絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的'蓋板打開了，里面探出一個人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后，七八個蒙面人將他們押進了又黑又神秘的潛艇，關進了一個房間。一位船長走進他們的房間，他們都很憤怒，就用法語、英語、德語、拉丁語各自從頭到尾講了自我的經歷，但是那位船長說了幾句他們聽不懂的話，就把門關上了。過了一會兒，一個奴役進來了，尼德?蘭十分憤怒，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。一會兒，船長又進來了，他用法語對尼德?蘭說：“尊敬的尼德?蘭先生，請您持續冷靜!”他們都驚呆了。從那以后，船長跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長開始了一段驚險神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發的壯觀景象，登上了未有人到達過的南極，領略了美麗又充滿危險的海底世界。然而，船長為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運又是怎樣的呢?這一切都是個謎。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內莫那樣，當面比較自我強大的以前吞沒了成千上萬條船只的大海的時候，仍然能夠持續冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學去跟無邊無際的大海拼搏，遇到困難時要有一顆百折不撓的心，內莫船長這種勇敢的精神值得我們學習。
三年級讀后感9
一身簡樸的布衣，一雙黑色的布鞋，加上一條沾滿汗水的白毛巾，大概就就是多數人們腦海中那個人力車夫的形象吧!他們生活在社會的基層，每一天的工作無非就是拉著載著人的人力三輪車穿梭在城市的大街小巷，他們用自己的勞力和汗水生存，他們就是舊社會人們眼中的低微人群。
我國的“人民藝術家”老舍先生在抗戰前夕，對這群人進行了詳細的描述、刻畫，寫出小說《駱駝祥子》。老舍以20年代的舊北京為背景，透過人力車夫祥子一生幾起幾落最終沉淪的悲慘遭遇，揭露了半殖民地的中國社會下層人民的悲苦命運。
小說主人公祥子，一個以前年輕力壯意氣風發的小伙子，一個以前強勢、獨立的'頭等車夫，一個以前以為只要不怕吃苦就能在社會上立足的“天真”的鄉下漢，卻在社會中一步步淪陷，最后像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來……就是什么原因造成祥子這樣的變化呢答案很明顯︰就是舊社會的腐敗，將他磨礪成了另一個人一個整日游手好閑，吸煙酗酒的小混混。他在這個黑暗的社會中完全喪失了理想，喪失了要強的性格，喪失了對生活的所有企望和信心!
在當今社會，又有多少人在為自己懷揣的夢想努力打拼呢許多人在每一天枯燥的工作中像個陀螺一樣不停地“轉”，只為了一時的酒足飯飽，沒有積蓄，沒有規劃，用網絡上的一個流行名詞來說，就叫“月光族”。這類人就如喪失了斗志后的祥子一樣，做一天和尚敲一天鐘——得過且過。既然這已不就是那個昏暗、苦難的社會，那我們為何不能為自己制定一個深遠規劃透過自己的勤勞奮斗來改變自己呢。
導致祥子一步步墮入深淵的，我想，出了那個“把人變成鬼”的黑暗的社會和制度，還有他自身封建愚昧的思想。他看不到受壓迫的小生產者拜托奴隸地位的真正出路在哪里，而就是把一切都歸于“命”。他絲毫不知，命運就是把握在自己手中的!要想在那個“吃人”的時代立足，就務必把握命運，挑戰命運!
巴爾扎克說得好：“苦難對于天才就是一塊墊腳石，對能干的人就是一筆財富，對弱者就是一個萬丈深淵�！憋@然，小說中的祥子就是屬于最后一類人，他在苦難中墮入了萬丈深淵。試問，你們甘愿做一個弱者嗎相信大家的回答就是一致的，當然不愿意。那么，就讓我們昂首挺胸，向命運發起挑戰，向苦難發起挑戰，為擁有一筆巨大的精神財富而努力吧!
最后切記，命運就是把握在自己手中的!
三年級讀后感10
《魯濱遜漂游記》是笛福受一個真實的故事的啟發而寫的，他塑造的魯濱遜是一個新興資產階級的代表人物，一個理想化的英雄。 日記魯濱遜與他的父親母親關于他的未來而爭吵，但他的父母因為有了他的兩個哥哥的前車之鑒而不同意魯濱遜出外航海。然而魯濱遜就如文中“對航海的執著，使我對父親的意愿，對母親及朋友的忠告和勸說，都強烈地抗拒不遵�！�
那樣，沒有聽他父母的話。魯濱遜逃出了家，乘他同伴的父親的船開始了他第一次的航海。我覺得那時的魯濱遜正處于心理叛逆時期，所以對他周圍的人的話不在意，只想完成自己的愿望，當然航海也是魯濱遜的理想。這兩點讓魯濱遜決定離家航海。他在非洲沿岸遭到海盜的襲擊成了奴隸，再一次因緣巧合下逃脫了出來，遇到了好心的船主，和他一起到了巴西。在巴西，魯賓遜在那位好心人的`幫助下，經營種植業發了財。他就像他父親原本希望的那樣的身份生活時，他為了航海放棄了富裕安定的生活。我們從這一點就可以看出航海時他一生的追求。后來，他被海浪沖上了一個未知名的海島，他從遇難的船上運儲糧食、衣物、工具等物，開始了在島上的獨立生活。剛開始他只作簡單的生活必需品，盡管很簡陋但都很實用，逐漸到后來的各種各樣的生活器皿，他也變成了一個好的工匠。他蓋起了房子，收獲谷物，馴養山羊，用獸皮做衣物;而《圣經》則成立他的精神支柱。從一個泥鍋到一個精美的陶鍋，從一棵大樹到一只小船，從……都讓讀者看到了一個頑強、耐心的魯濱遜。二十幾年后，他救一個土人，并把他收作仆人。第28年，在魯濱遜幫助船長奪回它的大船后，終于在上島28年2個月9天后離開了這座島嶼，回到了英國。
常言道：“無巧不成書”9月10日成了魯濱遜一切不幸的開始，在這個日子出海一定出事，但12月19日成了他幸運的日子，在這個日子逃離險地。這也給小說增加了趣味。笛福成功地塑造了魯濱遜這個典型人物，他不僅賦予魯濱遜種種人類優良的品質，像勇敢和意志堅強，并使他具有一個“理想的”資產著所有的一切特征：實干精神、愛勞動等等。笛福就是通過許許多多真實的細節把人物性格突出來。魯濱遜雖然這是個小說中的人物，但他的事跡卻令無數的后人成為了不怕困難與挫折的生活中的強者，為他們的事業成就打下了很好的基礎。只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。我們如果想成就人生，成為祖國的棟梁之才，就必須從小學會正確對待生活與學習中的挫折與困難，養成務實能干，愛勞動的習慣，這是成就人生的基礎，也是實現理想目標的保證。
三年級讀后感11
雷鋒是一位平凡而樸實的戰士，他的職業是再平凡不過的，可他用他一生的時間證明了一句話——為人民服務。雷鋒平時處處節約，但在為大眾服務的時候毫不吝嗇。他平時積攢的錢，要不就是給自己買書，要不就是把錢給一些貧困人家。說到這里，也許你會問，雷鋒自己都處處節約，怎么還要把連自己都舍不得用的錢分給大眾呢？正是因為他這樣做，所以才會突出他的偉大的奉獻精神。
在雷鋒小時候，他的家人就都離開了人世了，不滿七歲的他便成了孤兒。六奶奶見可憐就把雷鋒收留了，他為了報答，就上山砍柴。一天，地主婆看見了，順手拿起斧頭，邊追邊罵，雷鋒一個躲避不及時，被地主婆狠狠的砍了三刀。這三刀不僅砍在了雷鋒的身上，還深深砍在雷鋒的心里。
雷鋒慢慢長大，他此時此刻的心中那“為人民服務”的精神已經慢慢在心中發芽了。雷鋒心中只有一個念頭，要做一個兵，為人民服務，讓中國人過上好日子。他的想法被連長知道后，連長覺得雷鋒還小，給了雷鋒一支鋼筆，要他好好學習，長大后才能保衛祖國。雷鋒暗暗在心中下決心，一定要努力學習，長大后要做一個兵，一個保衛祖國的兵。
雷鋒慢慢長大，他心中又燃起了想當兵的念頭，終于，如愿以償的當上了兵。他的心忠于黨，忠于國，熱于社會主義。日常生活中，勤儉節約；做事時，一絲不茍；衣服破了、舊了；他拿一針一線在衣服上縫縫補補，平時省下的錢用來買一些好書。真是個“書蟲子”。
雷鋒曾說過：“人的'生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情”等。都充分表現出了他的愛國之情與偉大的奉獻精神。
雷鋒的生命不應該終止在他的春天，他才年紀輕輕，又是個舍己為人，以大局著想，不顧生命的搶救國家財產，勤儉樸素等。也許，這樣說下去，說個一天一夜也說不完。雷鋒做好事，可謂做了一火車。別人休息時，他在努力學習，工作后，他又擠出時間讀書，豐富自己的知識。做錯了事也很虛心接受別人提出來的意見，也很關心的對待每一個人，和他在堅持自己的道理時那一絲不茍的性格完全成了反比。
雷鋒就是這樣一個人，他的精神將永遠傳承下去，讓炎黃子孫們都能學習雷鋒那種舍己為人、刻苦學習的精神。讓雷鋒精神代代相傳，把雷鋒當做榜樣。日后，我要以雷鋒的釘子精神，刻苦學習，讓雷鋒叔叔永垂不朽的活在我們的心中。
三年級讀后感12
《論語》這部書，教給我們很多為人處世的方法，做人的規矩、道理，這些辦法通過于丹的白語化，用許多淺顯的故事，而變得懂俗易懂，看起來很樸素的語言，但在原則中透著一些變通，更簡單的說：它告訴我們的是為人處世的原則。 自古就有一部《論語》治天下之說，中國的統治者也有很多人用此治理天下，在今天這個日新月異，競爭激烈的社會中，現實生活中的處處不合時宜，讓每個人都難免會感到有缺憾事和不如意感，也許我們無力去改變事實，而通過《論語》的解讀，可以改變我們看待這些事情的態度，告訴我們如何用平和的心態來對待生活之中的'缺憾和苦難，如何在工作中把這種缺憾轉化為動力和力量，把工作做得更好更實。人生百年，孰能無憾？人這一生中總會遇到這樣那樣不如意的事情。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時間內接受下來，不要糾纏在里面，一遍一遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛，還要盡可能地用自己所可以做的事情去彌補這個遺憾
修身、齊家、治國、平天下，這是我們中國人傳統的道德理想，《在論語》中孔子談理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人的內心定力與信念。無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受，一個人的內心的感受永遠比他外在的業績更加重要。
人們常說，在家靠父母，出門靠朋友，社會環境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見自己的影子，其實物以類聚，人以群分，朋友也如此，從身邊朋友的身上也可以直接的反映出你是一個什么樣的人，好的朋友如一本好書，他可以打開整個你的世界，讓你接觸到外面的精彩。對方是什么樣的人，你只要觀察他的社交圈子，就可以看到他自己的價值取向，朋友的好壞可以影響到你的人生。
論語是道德與智慧的凝結，它是一個循循善誘的教師，又是一個正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向。我想無論是古賢圣人還是于丹所想表達的意義在于，以簡約的語言點出人生大道，讓后世的子孫一一去實踐，讓那種古典的精神力量在現代的規則下融合成為一種有效的成分，讓我們每一個人真正建立起有效率、有價值的人生，這大概就是《于丹論語讀后感》所給予我們的終極意義吧！
三年級讀后感13
《西游記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯的電視機不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看了就喜歡上了它。
這本書把一個從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變為一個恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經,這期間經理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經。
在打白骨精這一回里,他三次打死變為人形的白骨精,而被師傅氣的`念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅,更沒有去報復師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見他對是師傅的真心.這一路上他們經歷艱難險阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險狡猾他門都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來。
俗話說:"讀萬卷書,行萬里路."書讀多了總是有好處的,在當今的社會里沒有文化是不行的,會被社會淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說話,識字,等大一點兒他們又教我們怎樣做人,我們在學校里不僅是學知識,更重要的是學做人,只有學會了怎樣做人,才能學會更多的知識,才能廣交益友,可見書何其的重要。
那四本厚厚的名著,是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的.我自然不能免俗.而我最愛的,就是《西游記》.它光怪陸離,色彩斑斕,它又振奮人心.讀完《西游記》,最感動于孫悟空,我驚嘆這個英雄.
"英雄"有許多不同的解釋.《辭海》中說英雄是杰出的人物,曹操說英雄要有包容宇宙之心,吞吐天地之胸,《英雄》中則描繪了英姿颯爽,舍小我求大我的一群英雄.我認為,英雄是那些頑強地掌握自己命運,并為崇高的理想而奮斗的人。
三年級讀后感14
20世紀80年代初期,由于工作的需要我開始語文、數學雙肩挑。數學教學對我來說是一片空白。在教一年級數學前的那個暑假。我找來了1-12冊的教材，僅用一個假期，就把全套教材所有的例題、思考題及有代表性的練習題全部都做了一遍，我查閱了大量的參考資料，虛心向老師學習，并根據數學知識的內在聯系整理成知識的網狀圖，整理了厚厚的一大本學習筆記。此時我已經通讀和熟悉了一到六年級的全套數學教材。記不清有多少個夜晚。我在燈下認真演算數學題。凡是要求學生發散思維、一題多解的題目，我首先從自己做起，遇到數學奧林匹克競賽輔導題中的高難度題，我就一張張草稿紙的`演算，草稿紙摞起來比寫字臺還要高，當時《人民教育》發表的329道自測題，我只用幾個晚上便全部完成。我整理了《小題庫》、《趣味數學》、《教海拾貝》等學習筆記，就這樣在短短的時間內攻下了第一關——教材關。為自己數學素養的提高奠定了基礎。
教學改革的進程讓我體會到：一個教師僅僅能駕馭教材是遠遠不夠的。教學研究是科學的實踐，必須有先進的科學理論作為指導。我開始有計劃地學習教育科學理論。白天聽了北師大教授的“智力及其測量”的講座，晚上我就隨筆記下了學習心得；學習了《教育心理學》是誰，我就試著作小學生心理的研究；學習了《教育評價》，久嘗試著在實驗班作學生評價改革。我認真閱讀書籍，注意從各種教育刊物上捕捉信息，寫下了幾萬字的讀書筆記，至今20多本密密麻麻寫滿學習體會的筆記本各教學隨筆還珍藏在我的書柜中。兩次喜遷新居，
忍痛割愛的扔掉了不少書，唯有那發黃的學習筆記還緊緊與我相隨，對它情有獨鐘。它時時告誡我：腳踏實地、厚積薄發、善于學習、重視積累、貴在堅持，在教育改革的路上絕無捷徑可走。
評述：
似乎每一個優秀的老師都有過類似的經歷，從一個還略顯稚嫩的年輕老師通過不斷的學習和努力的鉆研教育理論，終于成為一代大家。在一節優質課的背后都凝聚了他們太多太多的辛勞和努力。不僅僅是要學習教育專業知識，還有各種教育前沿的信息和研究成果，聽講座充電還要完成日常的教學任務，同時做一個研究型的教師還要對教育勇于探索和改革。不僅要照顧還學生的學習成績和身心健康還要照顧家人的生活。這樣的忙碌的生活。不過他們的心中仍然是快樂的，因為在教育中，在學生的成長中他們體會到了作為一個老師才能有的幸福和滿足。在詞典中有嘔心瀝血、誨人不倦這樣的詞來形容老師，是為有這些讓人欽佩的好老師。
三年級讀后感15
今天，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字叫《伊索寓言》，伊索出生在公元前6世紀，是古希臘的一位著名寓言大師。《伊索寓言》第一個中譯本是出現在1625年（明朝天啟五年）叫作《況義》由當時到中國傳教的法國傳教士金尼閣口授國人張賡執筆�！兑了髟⒀浴吩谥袊环磸妥g介，故事越來越多。我讀了這本書后，懂得了許多的道理。我非常喜歡這本書。
當我和媽媽一打開《伊索寓言》的書時，里面講的故事就深深的吸引了我。它的故事很多很多，但每一個故事，都講了一個道理。其中《兩只小猴》、《金斧子、銀斧子和鐵斧子》、我最喜歡看�！秲芍恍『铩防镏v的是有一只母猴生了兩只小猴，一只長的相貌俊美的小猴子受到母親的溺愛，什么事也不做，都是由母親幫它來完成的，而另一只長的相貌平庸的小猴子，則遭到母親的嫌棄，自己早早的學會了很多本領能夠自立。后果就是受到溺愛的小猴子什么也不會，在一次攀爬的過程中摔死了，另一只被嫌棄的小猴子因為學到的本領多所以順利的長大了。這個故事最后一句寫到逆境往往激發動物的潛能，而溺愛，從來是導致低能與怯懦的培養基。媽媽告訴我這個道理就是說人或動物都不能溺愛，應該讓他們在困境中去磨練自己，從而學到更多的.本領。無論長得美或丑，只要學到了多多的本領，就能生存，就算你長得再漂亮如果學不到真本領也是無法生存的。在《金斧子、銀斧子和鐵斧子》中又講述了另一個道理，里面講的是有個樵夫在砍柴的時候，不小心把鐵斧子掉在深潭里了，主神宙斯的兒子赫爾墨斯因為這個樵夫的誠實而把金斧子、銀斧子一起送給了樵夫并贊揚他的誠實。由于樵夫有個貪財的鄰居說了謊話赫爾墨斯狠狠的責備了他，并且鐵斧子也沒還給那個貪財的人。這個故事的結尾寫到誠實是第一位的，誠實的人，神也會幫助他，相反，說慌的人失去了一切。媽媽說：“你一定要做個誠實的好孩子，不要說謊”。這兩個故事只是這本書其中的小故事，它里邊的故事還有很多很多……
在《伊索寓言》這本書里說的都是小故事，講的卻都是大道理。讀了《伊索寓言》這本書即讓我開闊了眼界，也讓我懂得了許多，這本書里的故事不僅讓我們從中學習到了知識，也讓我們學到了做人的道理。對待生活、對待事物、對待動物、對待人類應該怎么去做，伊索在那么困苦的環境下，都能成為偉大的寓言大師，我要學習他的品格。今天我讀的這本書讓我真的感受很深。能夠讀到這么好的書，我真的很慶幸，讀書是件快樂的事情，在書的海洋里你可以學到很多知識，學到很多道理，讓我們在書的海洋里盡情的遨游吧！
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