教師工作心得體會(合集15篇)
當我們有一些感想時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的教師工作心得體會,歡迎大家分享。
教師工作心得體會1
我們作為幼兒教師身上的擔子很重,我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作,用自我的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎。以下是我的個人工作心得體會。
老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創設一個寬松、自由的、安全的環境,讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的,我們就應尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發展。我們要結合本班的實際狀況,結合本班的發展水平,思考幼兒的'學習特點和認識規律。語言方面的發展,還有包括每個幼兒的作品。
記得在一次區域活動中,我不留意弄壞了一個小朋友在區域中完成的粘貼畫,當時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠對孩子造成不好的影響,對孩子造成不尊重,嚴重的話,說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。
我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質問題,幼兒教育工作者務必具備現代化的教育,所以在今后我更就應提高自我的業務教育水平,多透過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展。
作為教師應平等對待每一個幼兒,尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自我真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關系。
幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不留意,就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。
在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把對孩子的愛逐步落實到自我的工作中去。
教師工作心得體會2
王老師是我校新進的老師,是##師范大學畢業的研究生,自身素質較高,為幫助年輕老師盡快成長,按照學校的安排,我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她;仡櫼粚W期以來的指導工作,現總結如下:
一、自己就是最好的教材。 我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴謹的工作態度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.
二、指導備課
(1)鉆研教材
開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數學備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯系,引導王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生,學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索,修改,提高,在學校的備批檢查中,王老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當,指導性強,獲得了較好評價。
三、指導上課
1、王老師每周都堅持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準備,盡量考慮教學的每一個環節的`處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論,相互發表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課,在聽課之前,我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中,我發現王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習內容較少,針對這些現象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽,為了幫助王老師參加好這次活動,我和王老師反復推敲教案,在年級內借班上課,最后在數學組內成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內老師的好評。
三、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程,,每一個學生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發揮個人的人格魅力,以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔任初二四班班主任,四班是一個新組建的班,學生情況比較特殊,難度也比較大,王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學生。一學期來,在學生思想教育方面,她能調整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來,青年教師的成長不可能沒有波折,在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中,我會加倍努力,為學校導師制工作的順利推進,貢獻自己應有的力量。
教師工作心得體會3
日月如梭,轉瞬即逝,不知不覺在王灘鎮王灘中心小學工作已將近三年,三年來,王灘鎮王灘中心小學的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂,讓我越來越有斗志,越來越有干勁,從而使自己從容的接人待物,自信的處理工作生活,逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理,離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導,離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的工作歷程,暢想自己明天工作藍圖,感慨頗多,情不自抑,訴諸筆端。 首先,總結過去,汲取經驗教訓。
(一)、 思想方面
俗話說:“活到老,學到老”,三年來我一直在各方面嚴格要求自己,積極地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍,認真學習師德八條,努力提高自身教育素養。但是,一年來卻忽略了個人的教育總結,思想沉淀。
(二)、工作方面
由于我第一次擔任小學數學工作,沒有小學工作經驗,又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數學教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時,虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,我認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力,取得了可喜的效果。當然由于經驗不足,還存在很多教育管理上的漏洞,有待我進一步探索。
(三)、工作紀律方面
我迅速融入到王灘鎮王灘中心小學特有的工作氛圍中,生怕因為自己的懈怠,破壞了積極向上的工作環境。在工作中,我尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的.關系。平時,工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
(四)、個人成長方面
三年來,我認真完成領導提供的每個鍛煉機會,得到了領導的認可:
1、20xx年上學期在縣一小講過一節優質示范引路課
2、榮獲小學20xx年度品社教師講課比賽二等獎 其次,暢想未來,設計未來藍圖。
(一)、積極向黨組織靠攏,不斷提高自己的思想覺悟。
(二)、踏實工作,搞好教學,組織好班級管理,搞好領導同事及學生家長關系,打出自己的教育品牌。
(三)、迅速站穩講臺,積極向名師學習,向王灘鎮王灘中心小學“教壇新秀”邁進。
教師工作心得體會4
初為人師,一顆愛心,滿腔熱情,我迫不及待的要把自己所有優秀的方面展示給學生,傳遞給學生。課堂上的知識交流,課堂外的心靈對話,學習方法的探討,情感困惑的溝通,我是老師,我是姐姐,我是學生最信任的朋友,這讓我充滿希望,更讓我深切感受到教師生活賜與我的無限幸福。我暗下決心,決不讓自己的學生對我失望,我要做學生最喜歡的老師。
時光荏苒,歲月如梭,愛心依舊,激情依舊,卻有了力不從心之感。自己的所學、所教,已缺乏新的知識補充,沒有了堅強的理論支撐,我知道,如此下去,自己會被淘汰。于是,我開始深思,并且堅定了一個信念, “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,要想做一名優秀的教師,必須做到與時俱進,終身學習。
教書育人,不只是給予學生不斷增多的知識,而是讓他們不僅在年少時,而且是在一生中朝著一個確定的方向前進。我要做,我必須做,我要盡力而為。于是我與書為伴,不斷學習新教育理論,經常與同事探討、與學生交流讀書的體會,引導學生多讀書,讀好書。師生共同讀書,共同成長,共同享受學習的快樂。這讓我感受到因充電而充實的幸福。
而今,已為人母的我,切身感受到“可憐天下父母心”的內涵,更加體會到“愿子成龍”的迫切,所以,我也更加用心地對待工作,對待孩子們。我跟著他們進教室,上操場,入食堂,見家長。時時關心孩子們的思想動態,處處留意他們的細微變化。學生成績退步了,我寢食難安,想方設法改變現狀;學生成績進步了,我比學生更興奮,學生生病了,我心急如焚,送他們上醫院;學生鬧情緒了,我不敢輕視,真誠地與他們交流談心......一天天,一月月,一年年,我悲傷著孩子們的悲傷,快樂著孩子們的快樂,幸福著孩子們的幸福,“桃李不言,下自成蹊”,孩子們回報給我的是一張張燦爛的笑臉,是一份份滿意的'答卷,是一節節拔高的成績,一顆顆寬容樂觀的心。為師如此,夫復何求?再苦再累再清貧,心里也是幸福的滋味!
也許大家都有著與我類似的經歷和感受,當我們在精心備課,耐心地給學生講解習題時,卻發現有的學生學習熱情不高,眼神中缺乏求知的渴望;當我們認真投入,對他們曉之以理,動之以情時,卻發現這些調皮的孩子依然陋習難改。此時此刻,我們會有說不出的著急、傷心。然而,只要我們用心去觀察,會發現,他們其實很想與老師接近,他們只是在以獨特的方式渴望著我們的關注和關愛而已。
我曾教過這么一個學生,男孩子,吸煙,喝酒,上網,偷東西,集各種壞毛病于一身,在旁人看來,這是一個一無是處的“壞”學生。于是我多次進行家訪,了解他的家庭情況,從生活上去了解他無心學習的思想根源。原來在他上小學的時候,父親病死,母親改嫁,他失去了父母的疼愛,獨自跟著年邁的爺爺奶奶生活,經常遭到別人的欺負和歧視,他的性格變得既孤僻又叛逆,野性十足,自卑而敏感。多么可憐的孩子,他幼小的心里要承受多少苦痛!他孤獨的心靈是多么渴望得到重視和關愛。哪且院螅腋羧砦宓恼宜奶欤P心他的飲食起居,學習生活。在精神上我鼓勵他,在物質上幫助他。慢慢的,他愛笑了;慢慢的,他愛學習了;慢慢的,他的成績提高了。
“教書是一個良心活兒!”, 人活著總要有點精神,當初我們選擇了這一行,那就得為這選擇負責到底,做教師,我喜歡,就是這樣,我言傳身教,用心與學生們共同感受著世間的真、善、美,就是這樣,看似簡單地為學生日日操勞著,堅持著,轉眼十四年了,我依然感到幸福。
教師工作心得體會5
時光荏苒,來到中心小學也已經有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中,我不斷地向優秀的老師學習,不斷積累教學與管理經驗,雖然在實踐工作中遇到不少坎坷,跌跌撞撞,曾灰心喪氣,曾暴跳如雷,也曾冷靜思考過,但我相信自己在不斷地進步。
首先我認為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關。如果班級的紀律不能夠管好,那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到,在班級管理這方面我確實做得不好,吃了很大的虧,因此有時上課紀律松散,學生的課堂的學習效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學管理工作。思考了下列兩個問題。(1)如何批評處罰學生,才能夠令學生虛心接受批評(2)如何營造良好的學習氛圍?
在第一個問題上,我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學來說,一律按照班規的處罰方式來處罰,不能給學生任何的理由和借口,要有原則,說到做到!只要有一次沒有原則,那么以后就永遠沒有原則。其次,對學生的處罰必須根據具體的情況而定,不能太死板強硬,使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒。因此,處罰前后的疏通非常重要。對待吃軟不吃硬的學生,要在批評前先說出的優點和閃光點,接著要求學生說出自己被叫來辦公室的原因以及自己錯在哪里,然后順勢批評這位同學的錯誤方式并要求其改正,最后提出老師對他的殷切希望。我覺得這樣子學生更能清楚地認識到老師教育他的.目的不是針對他,而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚他們的只是一些小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學,則必須采取較為強硬的手段。具體同學具體方法。
在第二個問題上,我覺得要求學生在上課預備鈴響后必須全部進入教室,然后課代表上臺帶讀,這樣整個教室在科任老師來前就充滿濃郁的學習氣氛,而不是亂轟轟一片!其次,課堂內外要采取小組競爭的形式來激發學生的學習熱情,對于表現好的同學應該在公開的場合大大的表揚,以正面的形式或正能量來引導學生。比如那個學生作業做得最好,那個同學背書最積極,那個同學最樂于助人。我想小學生還是非常在乎老師的一字一句的表揚的。還可以通過獎勵表揚信,發小禮物的形式來帶動學生學習的熱情。
作為一名年輕教師,我知道我要走的路還很長,要學習的經驗還有很多。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法,如果這種方法效果不好,那么就用另外一種方法。因此在我們的教學生涯中,要虛心地多向經驗豐富的老師請教,爭取在自己的教學工作上能上一個臺階。
教師工作心得體會6
最近趕上學校推行七年級課堂改革,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:
一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊,也就是每八個學生的課桌拼放在一起,然后八個人圍坐在周圍,每個教室大概有這樣六個組,目的是便于討論和研究性學習。
二、是推行導學案。一個課一導學案,課前一天發給學生,學生按導學案內容安排進行課前預習,再根據學生預習情況,教師二次備課,上課時引導學生提出問題以及自主思考和解決問題,聽起來似乎老師的'負擔輕了。
實則不然,我發現這其中還有不少技術問題有待解決,例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間,因為同時還得寫教案,有時還需要準備電子課件,確實不易。
三、學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養,除了在教室的陳設上加入了學生創意,還要制定班徽,班規等,并培養學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學習與適應過程中……
教師工作心得體會7
站上講臺,作為一名教師,你必須明白,你身上肩負的責任,必須要不斷的學習,不斷地吸取知識,不斷地與時俱進,然后,將這些知識傳遞給學生。師者,傳道受業解惑者也。傳授知識,解決學生的疑惑,教會他們知識,更重要的是要培養他們獨立解決問題的能力,培養學生的創新能力,實現素質教育。要當學生的路燈,照亮他們前進的路。
“做一名好教師”是每個老師一生的追求;“教書育人”是每個老師的天職;“關愛學生”是每個老師的`靈魂和核心;“終身學習”是每個老師的不竭動力。
作為一名普通的、剛入職的教師小白,我常常在想:我真的能當好一名老師嗎?我真的可以教學生知識嗎?常常陷入自我懷疑中。但是,當我走上講臺的時候,看著教室里孩子洋溢的笑容,意識到,不是“我可以嗎?”而是“我必須行”。
站上講臺,作為一名教師,你必須明白,你身上肩負的責任,必須要不斷的學習,不斷地吸取知識,不斷地與時俱進,然后,將這些知識傳遞給學生。師者,傳道受業解惑者也。傳授知識,解決學生的疑惑,教會他們知識,更重要的是要培養他們獨立解決問題的能力,培養學生的創新能力,實現素質教育。要當學生的路燈,照亮他們前進的路。
教師工作心得體會8
十六年的工作經歷,那段激情燃燒的歲月,曾經演繹的艱辛和痛苦竟然成了我人生的一筆巨大的財富,成為我記憶中的珍寶。
1994年8月,我從南寧市師范學校畢業分配到雙橋鎮中心小學任教。年少輕狂的我告訴自己:要用一顆感恩的心努力工作,回報所有關心過我的人。
雙橋中心小學坐落在雙橋鎮上的教育路,歷史悠久、底蘊深厚、成績斐然,能在這所學校任教我感到很自豪。學校當時分配給我的任務是執教二年級兩個班的數學。雙橋小學與雙橋二中僅一墻之隔,我每天的作息,就跟初中生一樣。而且當時,學校的設備還比較簡陋,沒有專門的備課室,每一天上完第一節課,回到房間里,我便拿起掃帚打掃衛生,給門口自己養的花淋水。接著,我便洗干凈手打開錄音機聽自己喜歡的流行歌曲,稍作休憩,小結調整第一節課的教學思路,再去上第三節課,生活充實而愜意。1995年的2月,為了提高學歷和教育教學理論水平,我和幾位教師報名參加了廣西廣播電視大學的漢語言文學?谱詫W考試。第一次考試,我只通過了一門,其他的兩門當時并沒有通過。這一成績,著實讓我嚇了一跳,可因為是父親幫我交了一半的學費,我不敢有放棄的念頭。7月份、10月份的考試,我不敢報得太多,僅報了兩門。但沒想到這一回給我的打擊更大,我一門課都沒有通過。其中《中學語文教學法》我僅考了38分,還居然是我們學校參加考試的8位老師中成績最高的!看著好幾個老師不再堅持,而選擇放棄,我心里也不禁打了退堂鼓。堅持還是放棄呢?我斗爭了好久,放棄的人在我耳邊說:“太難了,多累呀,別折磨自己了,放棄吧!”堅持的人也在我耳邊講:“別放棄呀,如果堅持下去,最快的一年半就能把?频膶W業學完。如果放棄,等來年再參加成人高考,還要再讀三年。
雖然難,你不是也考過幾門功課了嗎?加油!”最后,我決定堅持!我也深深地知道,堅持就意味艱辛。特別是元月份的考試,正是學生們期末復習考試的緊張時刻。雙橋中心小學是整個雙橋鎮的小學教育的龍頭,學校的教學成績必須排在全鎮的第一名,作為年輕教師的我壓力自然不小。于是我每天見縫插針,不敢隨便地浪費一分一秒,每天晚上批改好學生的測試卷,備好了課,10點半后才開始拿起自己的書本復習備考。記不清有多少個這樣的夜晚,在不知不覺中,時間就到了深夜。實在太累了,我就撐一把雨傘,在深冬的寒夜漫步雙橋小學的校園,作暫時的休息,再重新回到房間復習。校園里靜悄悄,只有我房間里的一盞孤燈傳出微弱的光和著紛揚的.冬雨。有時,坐著復習累了,我就躺在床鋪上看書,不知過了多久,醒來時才發現書本已經掉在地上了,看了一下時鐘,竟已是凌晨的4點了。一次又一次的堅持,一次又一次努力,也一次又一次地得到同事、朋友們的贊嘆。這樣的時候,我終于深刻體會到冰心老人的話:“成功的花,人們只驚羨它現時的明艷,然而當初它的芽兒,浸滿了奮斗的血雨!贝_實,掌聲的背后,所付出的心血只有親身經歷的人才能感受。
在堅持與艱辛中,我用了一年零八個月的時間,終于在1996年的10月份完成了漢語言文學的?频淖詫W考試,應該說那一年零八個月在那時、那地是我一段痛苦的經歷,是在煎熬與抱怨中度過的。但到今天,我發現在激情燃燒的歲月里,我的堅持與執著是對的!今天回憶起來,是甜蜜與幸福的感覺,是引以為榮的一段記憶,是人生旅途回憶中的珍寶!
教師工作心得體會9
看了今天的視頻,我意識到了“自主探究”學習的重要性,尤其是對于學生以后的發展,更是非常有利的。在課堂教學中,學生是學習的主人,教師應該通過啟發、設疑、嘗試、操作、解惑,來激發學生的主動參與意識,指導學生參與學習的全過程。課后,我一直在思考:在小學數學的課堂中,如何用設疑方法來培養學生的自主探究意識呢?
為了體現自主探究的理念,在新課導入時,教師可以通過適當設疑,把學生的思維引入對新問題的思考,讓學生由疑生趣,由疑生思,產生認知沖突,激發強烈的求知欲,從而積極主動地參與到數學學習的活動中來。我想到了原先看的一節課,在教學“體積的意義”時,一位教師巧妙地利用“烏鴉喝水”的故事問學生:“為什么瓶子里的水沒有增加,丟進石頭后水面卻上升了?”一石激起千層浪,課堂頓時活躍。學生有的說因為石頭有長度,有的說因為有寬度,還有的說因為有厚度,有面積等等。通過設置這一疑問,打破學生原有認知結構的.平衡狀態,使學生充滿熱情地投入思考,一下子把學生推到主動探索的位置上。
運用設疑的方法,從學生的好奇、好問、好動、求知欲旺盛等特點出發,積極培養學生質疑問難的能力,也是培養學生自主探究意識的一種方法吧!
教師工作心得體會10
20xx年7月,我于西安電子科技大學畢業獲得機械電子專業的工學博士學位,并按時入職西華大學數學與計算機學院,成為高等學校人民教師的一員。教師是一個神圣的職業,高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學校的工作環境,獲得教師的職業技能,做一個好的工作定位,本年7月西華作為送培學院,將本年新進的教師送往四川師范大學,參加了為期一個月的新進教室集中培訓。
首先在培訓報道時,一條醒目的標語映入我的眼簾‘再做一個月學生,做一名合格的教師’.這條標語讓我認識到,來到川師,其目的是學習作為一名合格教師的職業技能。這也是集中培訓最終目的。作為一名讀了11年大學(本科4年,碩士研究生3年,博士研究生四年)的應屆畢業生,在感嘆終于身份轉變的時候,突然再次走進校園,繼續做學生,走進那個無比熟悉的教室,心中的感情有些復雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術理論,而是如何成為一名合格的大學教師,如何順利的過度從學生到教師的身份,如何穩穩的站在大學教室的講臺上。
我本科是一名師范生,具有高級中學教學的教師資格。在本科的四年中也學習過學生心理學、教育學和相關的師范技能。本來以為新進教師的培訓應該是已經獲得知識的一次重復學習。然而在培訓期間,反思自己,我深刻的發現,培訓的內容和我的想象有本質上的不同。自己也不完全具備高等學校教師的職業技能。首先,即將面對的學生主體是大學生,他們和中學生在思維、交流方式、教學目標和學生心理等方面完全不同。其次教學方法和教學策略相比中學也有很大區別。這使得我的師范知識和熟知的教學理論面在大學生面前似乎顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的,非常及時的。培訓讓我學習到很多頗為珍貴的大學環境教學經驗,讓我明白了教師在教學和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓正是為我們提前的解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學工作。
在這里,我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認真職教的老師。作為教材的編者或各個學校師范教育領域的知名教授,他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓的內容,以教育理論為基礎,輔以教師各自的經驗與寶貴的現實案例,從大學內涵、高等教師職業生涯規劃、高等教師教學策略、教學方法、大學生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規等方面為我們進行了指導,也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是,我們26班的班導師潘洪義老師在培訓指導過程中,以自己豐富的教學經驗為我們分析和總結了實際教學需要注意的問題,并傳授我們實用和得體的教學放法,教會我如何面對如今90后和00后學生的教學和管理。他的經驗非常實際地幫助我解決了很多問題。教學試講和維格訓練極好的訓練了學員的實際教學能力。通過試講和觀看別的學員試講,我看到了自己教學的不足,和可能沒有注意到的教學缺陷。這樣的專業訓練使我們能夠有目標的,有針對的去改正和修訂自己在教學過程中包括站姿等細節上的不足之處。
對于其他方面,現將自己的心得體會總結如下:
1)本次的崗前培訓最重要的是讓我對大學的內涵和大學教師這個職業有了全面的認識。
在崗培的過程中,老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學’的內涵。讓我理解到大學并不僅僅是一所學校,讓我更深刻的體會到了大學教師職業的崇高和職責。并且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了,大學的發展過程是人們不斷追尋大學理想的過程。大學的主要功用在于教學而非科研,大學應是傳授普遍知識進行科學教育的場所,大學就是為傳授知識而設,就是為學生而設。同時大學也是生產新知識的工廠和社會的服務站。
大學教師是文化的傳遞者,最重要的是要有真才實學,自己懂得的知識越豐富,越精深才能夠擔負起授業的職責。教書育人是教師的職業特點。就我從事的計算機科學的教學和科研任務,最主要的`工作任務就是教授計算機專業或工科學生計算機編程語言,系統結構,算法以及一切用于軟硬件開發的實用工具和技術,讓他們能夠能成為一名合格的計算機工作者和科研人員。這也就是傳道、授業。
然而對于計算機專業的大學教師,不同于其他學科教師最顯著的一點是知識的時效性。舉個例子,即使是操作系統這一門課程,我們將面臨講授,操作系統歷史、Dos系統、Windows系統、Linux系統、Unix和蘋果獅子系統等不同的系統。僅僅是Windows系統也包含了常用的Windows XP,Vista,7,8等等不同的版本,每個版本組件,構成均有不同。計算機的課程大部分具有時效性,更新換代極快,這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識庫,學習新的知識,熟悉
并和運用相關軟件,發現區別。為了增加學生的學習興趣,必須找到學生感興趣的知識點切入點。因此和其他科目的高校教師相比,計算機教師會花費大量的時間在學習新知識上。為了能夠教師真正成為計算機學科學生的引路人。自己需要協調和克服知識時效性較短的缺點。要有較強的新知識接受能力、理解能力和講解能力,才能使計算機教學更有效率,更能促進學生的發展。使學生能夠更好的和社會需求,企業需求接軌。
2. 一個最重要的心得體會是我明白了一個優秀的教師應該知道什么,了解什么。
首先一個杰出的高校教師都應該非常了解自己所教的科目,樂于在各自的領域內最求重要的智力和科學的發展。能夠從事調查研究,對自己所教的學科有獨到的見解,并且廣泛涉獵其他領域,也就是應該有寬泛的知識背景。在對待學生方面,可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學生去做的任何事。
在高校老師面對大學生的時候,能夠應用自己知識來開發各種技能,便于學生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學生能夠使用這些原理概念去構筑他們自己的理解和能力。作為老師,要能夠懂得如何簡化和解釋復雜的學科,如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質,能夠考慮他們自己對所教學科的看法,分析其特征,評價其質量?偟膩碚f,我知道了,作為一名高校教師,應該并且必須有對自己的思想進行思考的能力。
3. 高校教師應注重和協調教學與科研兩個重點
不同于其他中小學教師,高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外,還應履行教學、科研;社會服務等基本職責,達到一定的思想專業高度。對于我們科研型的教師而言,通過培訓課程。我深刻的了解了科學研究是大學的生命力所在,也是大學教師的生存方式和價值所在。然而,在我們西華大學,即使是科研型的教師也必須參與本科教學。在科研成果作為高?冃гu判標準的今天。僅僅是科研是不行的,不能教學生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員,也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來,科研需要靜心,需要時間,如果上課太多,也是沒法做科研的。因此,高校教師應該找到適合自己的一個科研和教學的平衡點,保證上課的質量,同時有足夠的經歷做科研。
除了以上的體會,在我們26班,由班導師所主持的教學法,這一點我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。
本次培訓不僅僅設計教學和科研相關的內容。此次崗前培訓讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓指導老師在傳授職業技能的過程中,都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識高校教師的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境。老師們教授了我們高等教育法,高校教師權利義務和相關法律法規。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關的權益。
總之,培訓短短的一個月,我充實了教育知識的相關內容,明確了高校教師應肩負的使命,正確認識到高校教師應達到的基本要求,學習了保障高等教育的法律法規,深入思考了做為高校教師應有的教師職業道德,掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學,同時,我也在教學實踐上有了一定的而進步,我相信,這一個月所學必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位,并因此發光發彩。
教師工作心得體會11
我是一名特剛教師,雖然曾經有過幾年的教學經驗,但從事小學教育卻是第一次,面對如何教好學生,如何勝任這份使命?我深感責任之重大。 “摸著石頭過河” “前進中摸索,摸索中前進”,這是我現在的想法但不管是小學還是初中,我覺得要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。 我現在擔任的是小學一年級的語文教學工作,開學初,我瀏覽全書,根據教材及我班學生的實際情況制定了相應的教學計劃,盡可能的體現編者意圖。在備課時認真研究課文,根據教學“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點突破難點。結合本班學生實際來備課,如一年級注重的是拼音教學,這就需要教師有耐心、恒心和信心,并采用靈活的教學作法,激發學生的學習興趣,為今的教學打下堅實的基礎。大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點、去追蹤作者的思路,與作者產生共鳴。 上好課的前提是備好課,不能光依賴于
其實就是設計好教學環節。我認為,在制定教學環節時,教師要像導演一樣,精心設計出層次性清、操作行強、實效性高、的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際,把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀字”,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、學生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問,每次讓學生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經,有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度,著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、學生的不意處、情感的.發展處、以及內容的矛盾。相信,如果能做到這些,將會是一節不錯的課。而在實際操作過程中,總有太多的不如意。有時明明是A想法,上課時卻變了B想法。越是想上好,越容易出差錯,不成熟,令我汗顏。
作為現實中的我,要想在教學過程中取的事半功倍的效果,創設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震撼作用,是影響學生的情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。每上一節課前應以滿腔熱情的積極狀態,將知識傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰。只要我們內心
深處去熱愛學生,關心和愛護學生,積極主動地創造條件,這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,課堂也將不會在空乏,學生也將不再是可憐的傾聽者。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一得更好。如既往,再接再厲,把教學工作搞更好。
教師工作心得體會12
小草,再普通不過的植物,隨處可見,既比不上青松堅韌挺拔,也比不牡丹的富麗高貴 。但它卻默默地、無私地發揮著自己的熱情,讓大地一片新綠。它的力量能翻動石塊,它的生命力能讓天地暗淡,我就特別欣賞小草的無私奉獻,不求回報的品格。他是十三中一名普通教師,也是一位行政領導,名叫黃金健,他也有著小草的無私,黃老師從事教育工作將近30年了。在這幾十年中,所教出的學生無計其數達數,桃李滿天下。特別是在走上領導崗位后,他深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。20xx年我與黃老師搭檔共同教授20xx級6班,我是班主任,他擔任數學科任老師老師。在與他共同工作中,我從他身上體會到做一名人民教師的真正含義。我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,他的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范 -- 要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業于學生。
作為學生,都愿意接近有師德的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的'人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學生的一生,是學生未來的立身之本。黃老師身上對工作、對學習的一種韌勁和認真就能讓學生一生受益。無論是在教學上還是在領導工作崗位上,他都是以一絲不茍的態度對待每件事,從不敷衍了事,真正做到了要做就做得最好,這也是我最值得學習的一點,學生尊敬黃老師還有一點是因為他在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。他說,既然做“父親”,就要關心愛護學生,對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。平時學生犯了錯黃老師從不大聲喝斥,也沒有刁難的語言。而是耐心的與他們溝通,了解學生犯錯的原因,幫助他們改正缺點,并且給予他們最大的鼓勵和寬容。
古人云,師者“傳道、授業、解惑也!秉S老師曾說,學生敬重你,是希望能從你這里學到更多知識,所以我們應該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。每當遇到學生提問,若有自己不明白的地方,他就要對學生直言該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,而且一定要言而有信!爸疄橹恢獮椴恢,作為教師,這是天經地義的事情。這樣做,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。也就是因為黃老師對教學的認真與誠實,贏得了學生和老師的尊敬和贊賞。他還常利用課余休息的時間為學生義務補課,放學后經常天黑了離開學校,看到他瘦削的身影我真正感到做一名老師的幸福和艱辛。
不僅在教學上他是一名優秀的教師,而且在領導崗位上,他更是嚴格要求自己,以身作則,腳踏實地,盡心盡責做好每一件工作。同時,主動關心廣大教職工,并虛心向他們學習,虛心的接受他們的批評,從而使自己的工作不斷完善。一直以來,黃老師身體不太好,有嚴重的胃病,為此他的胃被切除了三分之二,所以對食物的吸收和消化不好,造成身體體質較弱,為此他被周圍老師笑稱為“十三中最苗條的人”。對于這句玩笑,其中所包含的酸甜苦辣只有黃老師自己能體會到。
教師工作心得體會13
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這一個半月里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。
現將在實習中的心得
一。教師要有自己獨到之處
雖然實習之前,我們再學校里也有過代課的實踐,但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式,大膽創新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課,也方便于我畢業論文的研究。
二。初為人師,為人師表
教育實習開始以前,院領導對我院的全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業,為人師表的教育培訓,調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學生的身心。在教育實習中,我盡量做到為人師表,主要表現
1。投身于教育實習中。雖然,在實習前也有過一些試教活動,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉變為實習老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。
2。在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習生活。我們和學生,我們即是實習老師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一起玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的.嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信。
三。做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。
實習工作還有半個月就要結束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經過這次實習,也提高了我的專業水平,教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷,都會覺得是快樂的,而且永遠銘記于心!
教師工作心得體會14
三個月,三個月的國培已畫上圓滿的句號。在這幾十個日日夜夜里,白天聆聽教授和名師的現場課與講座,晚上與來自全省各校的骨干教師商討切磋,讓我這個常駐農村小學的語文教師如沐春風,無論是教學理念還是教學方法,都讓我受益終生。
記得踏進安師大校園、拿到課程安排表的那一刻起,我的心情就難以平靜。因為我對這次的培訓充滿了期待。____……這些平時只能在電視、雜志上才能看到的大師,居然能和我零距離接觸,聆聽他們的講座,實在是做夢都沒想過。
《小學語文課程標準》自____年孕育而生,經歷了十年的精心打磨,終于在____年正式修訂出爐!笆√丶壗處煛薄笆〗虊滦恰薄叭珖抡n程改革優秀教師” “安徽省教科院教研員”……擁有這么多榮譽的____老師,為我們認真細致地解讀了____年新修訂的《小學語文課程標準》,讓我的教育思想又一次更新,教育觀念又一次得到轉變。特別是周老師在講座中談到的“芬蘭教育的童話世界”,“美國學生眼中的中國數學”;說到一則學生語錄:提高一分,干掉千人,只要學不死,就往死里學?此瞥林,啟發很深,使我們明白了我們的基礎教育呈現的是應試教育的模式,極大地扼殺了學生的情感和創新潛能。眼下改變原有的教育模式勢在必行,回歸生活,培養能夠獨立思考、學會自由表達、激發潛能為本的學生,這正是未來社會發展的需要。聆聽了周老師的講座,我也明確了今后語文教學努力的方向。
一、在識字教學中,堅持認寫分流,多認少寫。新課標再次重申“識寫分離,多認少寫“的原則,而且低年級段會認的字明顯減少,減輕了孩子識字寫字的負擔,符合孩子身心發展規律。因此在低年級教學中,我力求做到讓孩子在生活中識字,趣味游戲識字,給孩子創設一定的情境激發孩子識字興趣,讓孩子記得快,記得牢。當然,我們不僅注重識字效果,還要關注寫字態度。在低年段的寫字環節,我特意安排了一位書寫比較端正的孩子每次提筆前都給同學們一些書寫姿勢的提醒,結果發現孩子寫字的身姿和握筆的姿勢依然千其百怪。這真讓我百思不得其解。另外,只會認不會寫比比皆是,于是出現錯別字特別嚴重現象,不光是中小學生,乃至高校大學生也屢見不鮮,社會用錯字情況也很嚴重。今天我終于在新課標中找到了問題的終結,原來缺少的是老師持之以恒的指導與督促,新課標增添了每天在語文課中安排練字10分鐘要求教師隨堂指導,做到天天練,增強學生練字意識,提高書寫質量?梢娦抡n標雖然在寫字量上減少了,但書寫質量要求高了,因此小學教師培養學生良好的書寫習慣顯得尤為重要。
二、強調語言文字的學習和運用。語文學習,其本質就是學習語言文字的運用,是實踐性很強的課程,更多的是學會交流和表達。在日常的語文教學中,很多時候我們還是為了教而教,孩子只知其然卻不知其所以然。形式上是由學生參與,實際上依然是老師在唱獨角戲,課堂看似熱鬧,其實沒有門道。周老師例舉了《那片綠綠的爬山虎》一文告訴我們:要以編教材為依據,通過文本這個載體,不僅知道課文寫了什么,更重要的是你該怎樣做。對于一句詩句,僅停留在會背會寫的層面上,是體現不了語文的實踐性和工具性的統一。無疑給我們傳達了這樣一個信息:我們不光是教給孩子知識,更重要的是教給孩子思考和交流,讓我們看到孩子在完成一件事的'思考過程。從跨國現狀來看,中國的孩子的思考是凝固的。作為教師,必須以教材為載體,創設情境,增加一些動手體驗的活動,讓孩子的思維靈動起來,這樣的課堂才是有效的,有價值的。
三、強調感性在閱讀中的重要地位。日常教學中,特別是公開課時,常?吹脚_上的老師激情滿懷、神采飛揚,臺下的學生是一臉的迷茫。一節課下來,老師筋疲力盡,學生收效甚微。周老師用《黃河的主人》的課例,揭示了其中的緣由。同一個課題,同樣的六分鐘,同樣的課件,卻產生了不一樣的教學效果,讓我們清楚地認識到:真正的一堂好課,不是看老師個人素養的表現,而是要看學生現場生成的東西。只有你想教什么,課堂上也真正教了什么,學生實際又學了什么,匹配度越高,那你的成功率越高。要想達到如此境界,只有了解學生的起點,勾連學生的生活經驗,才能產生適合的教學效果。
在今后的教學中,希望自己能在新課標的指引下,不斷提高,努力讓自己的課堂成為學生放飛心靈,宣泄情感,更新知識,提高能力的藝術殿堂。
教師工作心得體會15
這一次初次進入這份工作,讓我有了很多的感悟。以前總覺得成為一名教師也沒有那么難,但是真的做了教師之后,我才知道,這份工作上不僅壓力大,對自己的要求也要更加嚴格。不管我們做什么,都應該銘記教師應當以身示范,所以我們自己也要管理好自己的行為習慣,為學生們樹立起一個好的模范。但以前的我早就自由隨意慣了,在這一點上我花費了很多時間去改正,我也把自己那些不太好的習慣改了過來。這幾個月的工作,讓我的思想和行為都提高了一個維度,在此也很感謝那些經常幫助我的領導和同事,感謝大家對我的包容和理解。
在步入這份工作之前,我是一個大大咧咧的女孩子,我不像其他女孩子那樣溫文爾雅,我比較的“女漢子”一點,加上我又是一個短發的原因,很多時候都會被誤認為是一個男孩子。但以前我從未有在意過這些,我總覺得這些外表的,只要自己舒服就夠了。但是當我進入課堂,進入工作之后,我才認識到。每一個人都應該為自己的外表形象負責,尤其是作為一名教師,更應該多注重自己的形象。畢竟為人師表,要更多的在意一些,否則會給學生們帶來一些不好的影響。
以前我對這一點認知還是太淺,但是我也多多少少明白一些。還記得我以前讀高中的時候,語文老師給我的觸動就很大,她是一個非常溫和的人,每天的著裝都非常的整潔,讓人看起來舒服。班內原本有幾個不太愛講究的同學,每次想起要上語文老師的課,都會特意收拾一下自己。所以說,其實在教學生的時候,更應該注重的.,是做行為教育,直接讓行為傳遞行為,這樣是最快也是最有效的教學。所以在這一點上,我也深刻的明白自己的缺陷,在此這幾個月內我一直都在努力的改正,也在努力的進行調整。直到現在,我也已經達到了“為人師表”的狀態了。
作為學校的一名新教師,是需要保持低調謙虛的心態進行學習的。學校的老師都很優秀,我會繼續跟著大家一同學習,向有經驗的老師請教,逐步提高自己,更好的在這份工作上努力下去。我也相信,只要我下定了決心,今后的路不再艱難,會更加順暢也會更加的光明!
【教師工作心得體會】相關文章:
【精選】教師工作心得體會04-11
教師工作心得體會05-30
教師工作的心得體會04-17
教師的工作心得體會04-14
教師工作心得體會06-14
(精選)教師工作心得體會10-23
【精選】教師工作心得體會08-12
教師工作心得體會[精選]10-20
教師工作心得體會07-17
教師研修工作心得體會11-02