《大衛不可以》讀后感范文（精選3篇）
認真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的《大衛不可以》讀后感范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
《大衛不可以》讀后感1
《大衛，不可以》是寫一個天真無邪的調皮搗蛋的小男孩大衛，他總愛把家里搞得一團糟的故事。
媽媽不在時自己踩著板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿屋子一串串臟腳印，洗澡時在浴缸里鬧翻了天，水流成河；吃飯的時候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起來；愛看動畫片，媽媽不讓看，把家里當游樂場，把自己當超人，還有個壞毛病掏鼻孔，最后大衛被媽媽緊緊的`摟在懷里，閉上眼睛，媽媽說：“大衛乖，媽媽愛你”。頓時化解了大衛所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂最幸福的孩子。
我感覺自己就和大衛一樣，特別調皮把家里搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽懷里撒嬌，現在我長大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過得更輕松快樂起來。
《大衛不可以》讀后感2
相信大家都看過《大衛不可以》這本繪本，這本繪本是作者大衛五歲的時候自己畫的。母親一直給他保留到現在，制作成了繪本。
大衛這個孩子和所有的小朋友都一樣有一個好奇的心，總是停不住的去探索一些東西。并且總是會搞砸，可是大衛的母親也和所有的母親都一樣的會阻止會說：“不可以，不能。”之類得話語。可是這樣不但阻止不了他們的好奇心更讓他們更加的好奇，他們也許會去想“媽媽不讓這么做，這個東西肯定很好玩。”而且孩子的`第一個叛逆期就是在幼兒園的時候，他們會不聽家長說的硬要和家長對著做。就是不聽話，所以我們和孩子交流的時候一定要掌握技巧，不要給他們帶來負面的詞語，要用積極的詞語，給孩子積極的影響。
并且也不要去無意或是有意的阻止孩子的一些該有的行為，因為他們畢竟是個孩子。有些事他們的天性，他們如果真的犯了什么錯誤，也不要去批評他們要給他們一個溫暖的懷抱告訴孩子道理。
《大衛不可以》讀后感3
爸爸給我買了一本《大衛不可以》我都讀了好幾遍了，我實在太喜歡里面那個大衛了！因為我覺得我有時候也太像大衛一樣干那些媽媽不讓干的事，即便如此，媽媽還是很愛我。
記得有一次，我在我在玩一個望遠鏡，突然覺得它的兩個鏡片好神奇呦，可我怎么也摘不下來，怎么辦呢？對了有辦法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鳴”你在干嘛？媽媽聞聲過來，天啊，你這個小壞蛋，你居然為了要那兩塊玻璃片把一個好好的望遠鏡給砸了，以后不許了……
還有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高興，吹泡泡的水沒有了，我就在臉盆里放滿了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗潔精，下手一攪和出來了很多泡沫，把整個洗澡間的'地上都弄成……
像這樣的事情多了去了，可我知道，媽媽一定很愛我，不會因為這些事情而減少了對我的愛！小朋友，你們的媽媽也是一樣的哦！
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