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我對學校音樂教育的一點兒思考——暑期培訓體會
我對學校音樂教育的一點兒思考——暑期培訓體會
程瑩
本次培訓一共開設了聲樂、舞蹈編排、器樂（管樂）和合唱指揮四節課程，四位老師上課都很有激情，課堂互動性也很強，讓我們在輕松、愉悅的氛圍中學到老不少東西。另外，也見識到了其他老師的個人魅力，看到了我市中小學音樂教師的專業素養，受益匪淺。
老師們都先講了理論知識。理論是實踐的基石，只有掌握了理論知識，才能熟練地將其運用到實踐中。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師只有不斷地自我發展，自我提升、自我完善，才能更好地履行教育這神圣的職責。而不斷地去鞏固理論、發展實踐是非常有必要的。除此之外，老師們還運用到了大量的例子，用好玩的互動將理論落實，讓我們通過愉快的方式在不知不覺中就掌握了，這些都是我們平時上課也應該注意到的。
音樂教學不僅是要教會學生唱幾首歌、跳幾個舞蹈動作，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確地認識美、感受美、欣賞美和創造美，這是一個重要的不可分割的體系，所以，音樂老師的專業素養非常重要，并且，各個方面都要有所加強。
首先是創新能力，一味地去復制別人的舞蹈、歌曲只會停滯不前，在生活中多觀察、多思考，自己創造一些全新的、順應時代的、更受學生歡迎的東西是老師們應該努力的方向。
其次是反思自己，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就的，而是經過長期的實踐、磨煉，在不斷的反思中成長起來的。通過這次培訓，我看到了教師們嚴謹的教學態度，以及同行們認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭。在今后的教學與教研中，我會對自己到每節課進行更加細致的反思，做一名反思求進型教師。
通過此次培訓，在今后的教學中，我將進行如下調整。
首先是加強節奏教學。節奏是音樂的基本要素，是音樂的骨架，是掌握旋律的基礎，任何音樂都離不開節奏。在音樂教學中要有針對性地進行大量的節奏訓練，這樣不僅可以有效地培養學生的節奏感，增強他們互相傾聽、協同合作的能力，還可以很好地調動、活躍課堂氣氛，增強學生們的感受、理解和表現能力。
其次是發揮學生的創造性。在排練舞蹈和合唱的時候，可以適當發揮學生們的創造性，讓他們充分發揮想象力，結合自身年齡和節目特點，自創一些有特色的動作或隊形，這樣不僅充分調動了學生的積極性，也能讓教師看到更多的可能性，讓排練成為更加有趣和有意義的事情。
最后，作為一門比較"特殊"的學科，音樂教師應該把音樂的特點變成課堂教學的優勢，以學生為主體，努力在教學中創設輕松愉快的環境，關注當代學生的審美需求，讓學生在聽、唱、律動及聯想等音樂活動中，主動地去發現、感受音樂的美好，通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，努力詮釋和完成音樂賦予教師的艱巨而美好的任務。
總之，這次培訓是非常有必要且有趣的，對我個人和來說，是收獲滿滿的。
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