- 相關推薦
《上下五千年》有感
《上下五千年》有感作者/賀晨鳴
自從我讀了《上下五千年》以后，看到了吳王夫差讓勾踐養(yǎng)馬侮辱他時，勾踐并沒有感到屈辱，反而誠心誠意地效忠吳王； 太史公司馬遷受奸臣實施宮刑后，仍然發(fā)憤寫下了聞名于世的《史記》； 孫臏在被龐涓剜去膝蓋骨之后仍然靠自己的智慧戰(zhàn)勝了龐涓； 曹雪芹在傾家蕩產后寫下了四大名著之一的《紅樓夢》，在其書中唾罵那些背信棄義的小人，厭棄風華奢靡背后的腐敗… 這些悲憤而又使我們感動的故事，訴說著多么偉大的情懷啊！ 在這些故事中，我印象最深的是少年康熙帝利用自己的智慧保衛(wèi)自己的皇位的故事。
當年僅八歲的康熙帝登基時，輔佐他的是四個前朝的老臣，其中有個叫鰲拜的大臣，妄想殺了皇上，自己當皇帝。于是，他見了康熙帝也不行禮，直接指認皇帝的錯誤。
康熙假裝成天與一群少年玩耍，不理政事，實際上是為了蒙蔽鰲拜。有一天，鰲拜看機會來了，就在皇帝面前上奏時突然拔出劍，要刺殺康熙皇帝，康熙一聲令下，平日里與他一起玩耍的那群少年，跑上前來，制服了鰲拜。
從這一件事情上，足以看出康熙帝的智慧。既除掉了奸臣，也為他以后平定中國做好了鋪墊。
讀完這個故事后，我既欣賞康熙帝的聰明，又覺得鰲拜愚蠢。
古人給我們留下了非常多珍貴的文化遺產，我們要更多的了解古人的故事，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚光大！
【《上下五千年》有感】相關文章：
上下前后教學反思04-06
晚上下雪的句子07-11
綠色上下樓道標語01-14
上下教案范文（精選7篇）06-08
上下前后教學反思7篇04-06
上下前后教學反思6篇04-15
小班數(shù)學《認識上下》教案02-22
中班數(shù)學認識上下教案09-28
小班數(shù)學認識上下教案03-14
小班數(shù)學區(qū)分上下教案03-12