綠葉教學反思

綠葉教學反思

　　篇一：綠葉教學反思
　　
　　《綠葉》是一首好聽的合唱歌曲，該歌曲優美抒情，但是兩聲部唱穩唱準實屬不易。我努力鉆研教材，尋找簡單有效地合唱教學方法。
　　
　　課前，我帶領學生練聲、唱音階，為課堂上能有更好的聲音做好了準備。用《春曉》這首歡快活潑的歌曲做導入，把學生的演唱熱情調動起來，新授中，我由易到難，層層遞進，從單音入手，唱準之后再進行和聲音程的練習，為雙聲部的學唱做了良好的鋪墊，初步熟悉歌曲后，播放精心制作的視頻，讓學生充分感受了綠色小樹林的唯美意境，激發了他們演唱的興趣。接下來的歌曲學唱，我充分調動學生的耳朵，讓他們通過聽來辨別音高、強弱，學生通過聽學會歌曲，不僅增加了信心，還培養了聆聽的習慣。分聲部演唱是本節課的重難點，我主要采用師生合作、手勢引導等方法進行 , 在合作中學生掌握了各自聲部的音高，在唱譜過程中，出現唱的不準不穩的音時，我會及時停下來幫學生修正，(www.baimashangsha.com)難點出現在歌曲的最后幾小節，我單獨拿出來進行練習，是學生之后的分聲部演唱更加輕松、有層次，為之后的填詞演唱做足得了準備，演唱中收到了良好的效果。
　　
　　當然這節課也存在一些不足：1 、提示聲音的語言需要再準確到位一些，讓學生聽得明白。2 、評價語需再豐富些。
　　
　　合唱是一門聲音的藝術，它首先需要老師在學生心里播下一顆興趣的種子，然后慢慢地生根發芽，我想我做到了，我會繼續努力做好“播種人”。
　　
　　篇二：綠葉教學反思
　　
　　《綠葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉優美，爽朗而富有生氣。歌曲由四個樂句組成：第一、二樂句節奏相同，旋律線相仿，第三樂句出現轉折和對比，第四樂句音區高，時值長，造成歌曲的“高潮”，然后逐步趨向平靜。
　　
　　本歌曲要求學生要用抒情優美的聲音來表現小樹林的優美。這對于四年級的學生來說，有一定的難度，因為他們缺少這樣的體驗。因此在新課導入時，我創設了一個情境：多媒體課件播放“青山綠水風光圖”，讓學生感受樹林之美后，導入新課教學，跟著琴來哼唱歌曲的旋律，初步表現歌曲的意境。然后通過朗讀歌詞、分句學唱，難點分解、歌曲處理（具體教唱時重點引導學生要注意氣息平穩，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱）、欣賞與表演等環節完成了教學目標。
　　
　　由于在歌詞理解環節化時較多，使最后一個環節“欣賞與表演”顯得有些勿忙，希望在第二課時1、加強學生歌唱中音色的進一步培養；2、選取自己喜歡的方式對歌曲進行表現。

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