跪跳起教學(xué)反思
篇一：跪跳起教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)非常明確， 以“激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)新精神”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，發(fā)展學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課，學(xué)生初步了解跪跳起，能簡(jiǎn)述跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)。大部分學(xué)生能夠掌握動(dòng)作技術(shù)。發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及腰腹肌力量；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)努力拼搏的精神。重點(diǎn)：掌握跪跳起的動(dòng)作要領(lǐng)，壓墊，擺臂，展髖，提腰 難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合壓擺協(xié)調(diào)用力，急挺身，快收腿。
這堂“跪跳起”是通過(guò)雙手撐地跪跳前移慢慢過(guò)渡到跪跳轉(zhuǎn)方向，做擺臂彈性練習(xí)；再有跪跳前移：最后從高處向低處跳下等幾個(gè)練習(xí)，形成階梯，由簡(jiǎn)單到難，讓孩子體會(huì)收腹的過(guò)程，給學(xué)生在練習(xí)“跪跳起”的時(shí)候做好了鋪墊。在本節(jié)課上，主要強(qiáng)調(diào)“跪跳起”動(dòng)作是如何發(fā)力的以及發(fā)力的順序和部位。通過(guò)教師的示范以及同學(xué)做示范時(shí)，老師和學(xué)生討論出優(yōu)缺點(diǎn)，全班分組聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互助互學(xué)的良好品質(zhì)。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生初步了解并體會(huì)跪跳起這一動(dòng)作。
在教與學(xué)的過(guò)程中，要滲透德育教育，注重安全教育，體現(xiàn)友誼第一、比賽第二。讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助能力和頑強(qiáng)拼搏的精神，在玩中得到身體的鍛煉。
我個(gè)人覺(jué)得總的來(lái)說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)思路比較明確，教學(xué)過(guò)程還有待提高，語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)略。在本次教學(xué)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，值得我思考。
1.課堂組織出現(xiàn)了問(wèn)題：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)不能再短時(shí)間內(nèi)調(diào)整完畢。
2.對(duì)于學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，練的好的同學(xué)贊揚(yáng)的詞匯不多，而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生又不知道如何用巧妙的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他。
3.當(dāng)一些同學(xué)出現(xiàn)注意不集中時(shí)，用什么方式能吸引住學(xué)生的注意力，有效地進(jìn)行教學(xué)。
4.我的語(yǔ)言表達(dá)和組織比較薄弱，在上面我還需要更注意自己，提示自己，提高自己。
5.在本課設(shè)計(jì)的最后一部分跪凳子上跳到墊子上，危險(xiǎn)性比較高，要考慮到用什么器械來(lái)取代凳子，降低危險(xiǎn)程度。
以上幾方面還需要在以后的教學(xué)中點(diǎn)滴積累，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，多向他們學(xué)習(xí)。使自己的語(yǔ)言更加的豐富，課堂的設(shè)計(jì)更加合理，使課堂更加的精彩。
總之，本課的教學(xué)還算成功的，學(xué)生基本能按照教學(xué)思路，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生參與積極性很高，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和教案的設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)、教研能力。
篇二：跪跳起教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)非常明確， 以“ 激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)新精神” 為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，發(fā)展學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及腰腹肌力量；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)努力拼搏的精神。重點(diǎn)：展髖提腰 難點(diǎn)：急挺身 快收腿
首先、關(guān)注學(xué)生、讓學(xué)生嘗試
課的開(kāi)始，我沒(méi)有直接告訴學(xué)生這節(jié)課學(xué)什么？而是通過(guò)對(duì)教師的觀察，得出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：跪跳起。對(duì)跪跳起的一些動(dòng)作要領(lǐng)又是通過(guò)學(xué)生的觀察、體驗(yàn)、嘗試一步步的把跪跳起的動(dòng)作及注意事項(xiàng)自己體會(huì)出來(lái)，象老師一樣給同學(xué)講出來(lái)。
其次、關(guān)注學(xué)生、消除學(xué)生的懦弱心理
跪跳起動(dòng)作有一定難度，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生因身體素質(zhì)和心理問(wèn)題自己不能獨(dú)立完成動(dòng)作，看那些同學(xué)著急的樣子，我及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)又教給同學(xué)們一招（保護(hù)與幫助），(www.baimashangsha.com)通過(guò)我的引導(dǎo)與激勵(lì)、同學(xué)們的幫助與喝彩消除心理障礙完成動(dòng)作。
再次、關(guān)注學(xué)生讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)
在整個(gè)跪跳起活動(dòng)中，同學(xué)們都積極的動(dòng)了起來(lái)，在動(dòng)中展示了自我，在活動(dòng)中享受了成功的快樂(lè)，在動(dòng)中得到了發(fā)展。從而提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面和諧發(fā)展。
篇三：跪跳起教學(xué)反思
1、教師是學(xué)生的楷模，所以教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)本次講課，感覺(jué)自己的基本功還需要提高，在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格要求自己，不斷提高。
2、練習(xí)手段過(guò)多，對(duì)學(xué)生的的水平把握還不夠準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高。
糾正方法：平時(shí)多和學(xué)生溝通深入了解學(xué)生，設(shè)計(jì)貼切的練習(xí)手段。
3、評(píng)價(jià)不夠及時(shí)，不能準(zhǔn)確把握學(xué)生的情緒。
糾正方法：抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，評(píng)價(jià)有針對(duì)性，簡(jiǎn)單扼要。
總之，本課的教學(xué)還算成功的，學(xué)生基本能按照教學(xué)思路，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生參與積極性很高，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和教案的設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)、教研能力。
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