黃道婆教學(xué)反思

黃道婆教學(xué)反思

　　篇一：黃道婆教學(xué)反思
　　
　　《黃道婆》這篇課文，講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們造福的故事。
　　
　　這篇課文不長，語言淺顯易懂，因此，在教學(xué)本課時，我放手讓學(xué)生自主閱讀，并在閱讀的過程中把感受最深的部分畫出來，讀給大家聽，并說說為什么受到感動。在學(xué)生充分讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文中的具體事例進行理解和體會，從而讓學(xué)生感悟到黃道婆反抗封建壓迫，勵志自立，熱愛家鄉(xiāng)和勇于革新的精神。
　　
　　最后，引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式讀課文，讀出贊美的語氣和人們對她無限敬仰之情。
　　
　　篇二：黃道婆教學(xué)反思
　　
　　《黃道婆》是一篇寫人的文章，主要介紹了黃道婆不堪忍受公婆、丈夫的虐待，逃出家門來到崖州，認(rèn)真學(xué)習(xí)植棉紡織技術(shù)，回到家鄉(xiāng)無償傳授給鄉(xiāng)親，提高了棉花的產(chǎn)量，改良紡織工具，把動物圖案織在棉布上，促進了當(dāng)?shù)丶徔棙I(yè)的發(fā)展。
　　
　　教學(xué)中，我避免了串講串問，以“你認(rèn)為黃道婆是一個怎樣的人？”這一問題作為教學(xué)的切入點，引導(dǎo)學(xué)生讀書體會，收到了較好的效果。具體做法如下：初讀課文后，先讓學(xué)生小組內(nèi)合作解決了生字、詞語；再交流了讀懂了什么，不明白的問題是什么？處理完學(xué)生的質(zhì)疑后，讓學(xué)生自由讀課文，評價“你認(rèn)為黃道婆是一個怎樣的人？”學(xué)生評價后，引導(dǎo)學(xué)生從課文中的重點語句深入體會為什么是這樣一個人？學(xué)生能結(jié)合語句暢談自己的觀點，并較好的把自己的感受通過朗讀的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較為高漲，課堂氣氛較為活躍。

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