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    美術(shù)課《趣味文字》教學(xué)反思

    時間:2022-08-24 03:33:11 教學(xué)反思 我要投稿
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    美術(shù)課《趣味文字》教學(xué)反思

      美術(shù)課《趣味文字》教學(xué)反思
      
      五年級美術(shù)課《趣味文字》一課是選自人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第9冊,對于五年級的學(xué)生來說,他們會設(shè)計字體的骨架,添加雙線等基本的方法。因此,這節(jié)課的教學(xué)不難。關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動的過程中發(fā)現(xiàn)變形美術(shù)字的特點,掌握規(guī)律,學(xué)會設(shè)計的方法。
      
      在教學(xué)中我設(shè)計了解決教學(xué)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)讓學(xué)生在活動——探索的過程中學(xué)會設(shè)計的方法。
      
      在這堂課中我也開始了嘗試探索教學(xué),首先是初次探索階段,通過提問和猜想的方式來解決,我是這樣提問的,變形美術(shù)字有什么特點呢?讓我們先來根據(jù)這類美術(shù)字的名字猜想一下,同學(xué)們的回答還不少,有的說,變形美術(shù)字就是要有變化,我肯定了他的說法,還有的說形狀有變化,我說對呀。
      
      然后我們就進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)在觀察和比較的過程發(fā)現(xiàn)規(guī)律,讓學(xué)生應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對問題作出假設(shè)和預(yù)測,這是一個利用舊知同化新知的過程,我說,讓我們來觀看黑體美術(shù)字,它的設(shè)計是在長方形或正方形的格子中寫骨架的。所以它的特點樸素、端莊、大方得體。那么變形美術(shù)字該如何操作呢?這時我讓同學(xué)們分小組討論,同學(xué)們議論紛紛,大家都說形狀可以變化,如梯形、扇形、等等,這一下思路開拓了。看到同學(xué)們的想法越來越多,我為他們感到高興。
      
      最后進(jìn)入了第三階段在創(chuàng)想和表達(dá)相融匯中體現(xiàn)設(shè)計的樂趣,在變化的形狀中設(shè)計的骨架,不同于方方正正的形中,我讓每個小組嘗試,在自己創(chuàng)想的形中設(shè)計骨架,誰的設(shè)計會最合理,有什么規(guī)律可尋呢?自主探究嘗試,在提出的想法中,可讓學(xué)生自主選擇創(chuàng)意的形狀,學(xué)生選擇的是自己感興趣的形狀,突出了學(xué)生自主探究嘗試的自主性,小組四人意見不統(tǒng)一時,可進(jìn)行交流、討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。在自主探究嘗試過程中,我可以及時地參與,引導(dǎo)學(xué)生對嘗試的設(shè)計作深入探究,充分體驗探究的樂趣。
      
      另外,為了提升學(xué)生的認(rèn)識,一些美的示范和欣賞作品,對于學(xué)生來說是很有啟發(fā)的,作為教師還可以設(shè)計第四的小環(huán)節(jié),那就是更有特色的完整的變形美術(shù)字。(www.baimashangsha.com)可以給學(xué)生一種完整美的啟示。
      
      教學(xué)的探索是無止境的,但是重視讓學(xué)生在學(xué)中收獲,作為教師的我更應(yīng)該思考,因此,我要設(shè)計不同的活動,引領(lǐng)著我的學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握方法,理解美的規(guī)律。這才是我心中對活動——探索的理解。
      

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