頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得
頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得臨西一中 孫璐
我們懷著夢(mèng)想和激情來(lái)到了邢臺(tái)臨西縣，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的道路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤為重視，特請(qǐng)到了校骨干的幾位教師為我們進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)。
第一天，學(xué)校數(shù)學(xué)老師李其福老師為我們講解：學(xué)生如何管理？首先從自我管理開(kāi)始，要樹(shù)立堅(jiān)定的從教育人信念：（1）從教育人是積善行德之事，也能成就一番事業(yè)、在艱苦的環(huán)境中更有利于出成績(jī)、當(dāng)班主任是件幸福的事情等等（2）自我調(diào)節(jié)理念：要正確對(duì)待困難、了解自己、保持積極地心態(tài)、肯付出。第二，管理學(xué)生的理念與方法：（1）營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍：（2）念叨理論，給學(xué)生指出成功之道。（3）特長(zhǎng)生不等于特殊生。（4）身教重于言教。（5）管理不能出邪招。（6）三人行必有我?guī)煛寣W(xué)生參與管理。（8）無(wú)為而治——自主教育，自主管理。最后，明確幾個(gè)問(wèn)題（1）教學(xué)進(jìn)度要慢（2）學(xué)習(xí)要求要低。（3）怎樣評(píng)價(jià)自己的教學(xué)。
第二天，學(xué)校數(shù)學(xué)老師江銀昌為我們講解：課堂教學(xué)。首先，課堂教學(xué)分為問(wèn)題教學(xué)和情景教學(xué)。其次，什么是“好課”。標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)結(jié)構(gòu)是否最優(yōu)化和教學(xué)效果是否最大化。關(guān)鍵是教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。精彩課堂的基石：讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的思想；讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的自信；讓課堂煥發(fā)師生的生命活力。最后，教師的能力結(jié)構(gòu)：嫻熟的駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)能力；有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)能力；問(wèn)題解決即行動(dòng)研究能力；創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力；批判思維和自我發(fā)展能力。
第三：英語(yǔ)老師王麗娟為我們講解如何成為一名優(yōu)秀教師。首先要有良好的心態(tài)：學(xué)習(xí)，研究，實(shí)踐和反思的心態(tài)。其次，建立新型師生關(guān)系：愛(ài)學(xué)生的老師是最快樂(lè)的；對(duì)待學(xué)生要寬容，細(xì)致，耐心，善良，誠(chéng)實(shí)；構(gòu)建良好的教育人際關(guān)系。歷史老師鄧連朝老師為我們講解實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到老師的角度轉(zhuǎn)變。首先，新教師如何備課：備教材、備學(xué)生、備資料、備教具和備教法。其次，聽(tīng)課與評(píng)課。最后，提出對(duì)我們的要求：調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)工作崗位，轉(zhuǎn)換角色；勤于實(shí)踐，苦練基本功；主動(dòng)接受指導(dǎo)，認(rèn)真上課。
通過(guò)三天的培訓(xùn)，使我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了新的看法和認(rèn)識(shí)，教書育人，更重要的要我們自己首先嚴(yán)格要求自己，以身作則，榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)不斷完善自己的理論知識(shí)，來(lái)豐富課堂內(nèi)容；通過(guò)創(chuàng)新，是學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)；總之，我們既是學(xué)生又是老師，不管哪個(gè)角色，都需要不斷地補(bǔ)充能量，活到老，學(xué)到老，廣袤的知識(shí)海洋等著我們?nèi)ュ塾危?script>s("content_relate");
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