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學習“市小學英語首屆素養(yǎng)成果展示會-----于主任評課”心得體會
學習“市小學英語首屆素養(yǎng)成果展示會-----于主任評課”心得體會1、一節(jié)好課的標準：三個要素，第一，看學生的學習興趣了。第二，一定要給更多的語言輸入。第三，練習輸入，練習輸出（語篇教學）。學生自己生成語言Comeout最好。
2、低年級的課，要重興趣，重節(jié)奏。
3、在平時的教學中要注意教學的細節(jié)。每一個教師的個人素質和開放性的交流都要穩(wěn)步的持續(xù)努力與提高。
4、學習目的:要學會單詞，知識點在本節(jié)課的學習中，英語學習不僅僅是學習語言，更重要的是要有所提高，整體認知水平，思維能力的訓練等等。
5、英語課，一定是要全英語教課，這樣很好！
第一，教學用語要清楚，很簡單，很明確。（語言在布置問題時，一定要清晰、簡潔、讓學生明確，最好要有示范性的動作或是語言。）
第二，邏輯性要強一些。
第三，在課的示范性“引用”時，要有針對性。
要有高效率的選擇。
6、關于評價:N0presentisbetter!沒有禮物更好！
（如果要給禮物，也一定要給予精神方面的，少些物質，多一些美的愛的學習方面的感受。例如可以寫下你自己的名字等等。）在這方面，可以考慮評價的方式或方法要得當。
7、每一節(jié)的展示課對于我來說，都有自己的閃光點，找出來學習一下。
8、課件只是一種輔助的教學手段，需要時可以使用，教具的運用也要恰當好處。我認為在課堂教學中，教師自身的綜合素質和個人魅力會為你在學生的心目中，贏得更好的地位。借此共同學習生活，會更快樂，同時也會更自信。
9、在我的展示課上，還是要遵循先聽錄音，聽范文，這樣做會更好。有一些教學順序一定要學會合理的安排時間與運用。
10、在整體的句子中，要讓學生學會找意群、短語，吞音、連音等語音語調的指導，先引出發(fā)現(xiàn)，再共同記憶學習。例：Ihavea…Myname`s…
教師要引導學生有一個節(jié)奏感的學習控制語速，朗讀課文。
11、在設計一節(jié)課時，首先要考慮到學生現(xiàn)有的水平，不同字母的組合發(fā)音、音素的組合發(fā)音，也都是不同的。
12、在語篇教學中，要有一個很好的學習背景，進行情境教學的引入與延伸，要進行整體的理解課文。
13、在高段的閱讀課中，文本信息量的輸入，不僅僅限于文段本身，而可以適當?shù)募尤胍稽c點輸入或是范文，我想應該是可以這樣的考慮閱讀教學的。
14、課堂教學過程中布置了任務，就應該盡量去過完成。
（有時間自己應該學習一下任務型教學，加油。嘻嘻）
15、英語教學是引領孩子的一種思維，深入研究怎么去引發(fā)與啟迪。
16、至于一節(jié)說課，看教學環(huán)節(jié)及設計理念，要從說到落實在課堂上是要有一個過程的。
17、教學預設和升成，教學智慧與教學能力都是在平時的課堂中積累出來的。要學習因材施教，機智一些，要隨時調控出現(xiàn)教學中的問題，要隨時積累，積極應對。
18、學習的最好方面就是要放在情境中學習。
19、教學的引導，要注意語言知識和語言能力的綜合運用。教師在教學過程中的手勢也要適度。
20、在教學過程中，要積累、沉淀自己的教學想法，要有自己的IDEA，自己的領悟，要學會積累心得體會，學以至用。
21、在學習中，要適當?shù)倪M行德育教育的滲透，語言的設計要與生活緊密聯(lián)系在一起，不要孤立語言。
22、在學習中，要呈現(xiàn)出扎實的教學軌跡。
23、讀音方面：
第一，領讀，教師要糾錯。第二，讓學生自己糾錯，師引導。第三，同桌糾錯。第四，師直接糾錯。
24、一節(jié)課中，千萬注意不要把教學分散了，把單詞的整體教學融入到句子里去學習，給學生機會，在整段的學習中，讓學生先聽一聽，教師也應讀一讀，要有預測能力。
聽過很多人評課，每次在評課中，都能學習到很多的直接經(jīng)驗，我只是簡單的想，如果做到或是記住一點點，那每天每節(jié)課就這樣堅持下去，自己和學生都一定會有很多的收獲。自己一直說要堅持，要心態(tài)平和，我想如果在內心深處強大起來，在內心深處堅持下去，這才是最最好，最最真心的。在教學生活中，還會有很多你預測不到，解決不了的問題，只能在出現(xiàn)問題時，找一些能夠解決的辦法，在實踐中，進一步學習與理解，相信自己的課堂教學中一定會更加美好。Comeon!!!
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