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挑戰(zhàn)一級(jí)普通話
見(jiàn)到馬詠春老師，她依然那樣和藹可親。她是我上師范時(shí)的普通話老師：一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話比腦后那又粗又黑長(zhǎng)及腿部的麻花辮還要?jiǎng)尤恕４舜闻R滄之行，我是來(lái)接受馬老師的嚴(yán)厲考驗(yàn)向一級(jí)普通話挑戰(zhàn)。馬老師是全區(qū)普通話過(guò)級(jí)的定篤人。
坐在馬老師家里，喝著一種叫不出名的香茶，我和馬老師寒喧一番。
“馬老師，講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)一名教師真是太重要了。”
“普通話作為一種標(biāo)準(zhǔn)的交際語(yǔ)，擁有它真是一筆財(cái)富。”
“原來(lái)我的普通話并不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，這次來(lái)臨滄，是接受一次挑戰(zhàn)——過(guò)一級(jí)普通話。”
“哦，原來(lái)是這樣。不過(guò)，近年普通話過(guò)級(jí)條件過(guò)硬題目難度加大，有的人過(guò)了三次、四次仍未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，你對(duì)普通話過(guò)級(jí)有什么想法
“馬老師，教育學(xué)中不是有一句話‘跳一跳，就能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果’嗎？這話原來(lái)說(shuō)在教學(xué)中設(shè)置難度不太大的障礙，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上作一個(gè)思維的小跳躍便能跨過(guò)這障礙。我對(duì)這句話有了新的見(jiàn)解：一級(jí)普通話，就像一只熟透的蘋(píng)果，掛在枝頭散發(fā)著清香，讓我垂涎，我愿意跳起一個(gè)高度來(lái)摘到樹(shù)上的蘋(píng)果假如這個(gè)蘋(píng)果只需伸手就可以摘到，那么它的誘惑程度就會(huì)大大降低，正因?yàn)橛幸粋�(gè)高度，這蘋(píng)果才那么誘人馥郁，我愿意向這個(gè)高度挑戰(zhàn)！”
“但是，這個(gè)高度太難跨躍，假如沒(méi)摘到呢？你會(huì)很難過(guò)嗎？或是會(huì)千方百計(jì)摘到它？
“我的想法有兩種：要么跳起來(lái)摘到，要么讓它作為一種誘惑高高掛在枝頭。但是馬老師，盡管我是你的學(xué)生，請(qǐng)你嚴(yán)厲甚至更嚴(yán)厲地考驗(yàn)我。假如不擇手段的來(lái)得到這個(gè)蘋(píng)果，那么落了地的蘋(píng)果就不再是真正意義上的蘋(píng)果也許它已肢離破碎，也許它已泥漬滿身，相信這蘋(píng)果已不再甜香，這樣得到的蘋(píng)果也不會(huì)令我自豪。
“秋天收獲野草，是因?yàn)榇禾鞗](méi)有播下種子。假如這一次不成功，那我一定會(huì)加倍努力相信工夫不負(fù)有心人。”
“好！祝你一次成功！”
“叮呤呤……”一陣電話鈴聲響起，馬老師正忙著給我添水，我拿起電話聽(tīng)筒：“喂，白莉，有件事……”“你怎么知道我在這兒？在哪兒？你不是在你家嗎？”“我在馬……”話未說(shuō)完我似乎明白了什么——原來(lái)是做夢(mèng)！
日有所思果然夜有所夢(mèng)。今天的普通話定級(jí)我得了88分——二級(jí)甲等，剛睡下便做了這夢(mèng)，記下它是已是深夜3點(diǎn)20分。睡吧，要向一級(jí)普通話挑戰(zhàn)，首先得有一副健康的體魄呢
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