教學(xué)樓設(shè)計參考文獻(xiàn)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的教學(xué)樓設(shè)計參考文獻(xiàn)，希望能夠幫助到大家。
[1]陸超,王揚(yáng).基于韌性理念的“建筑-場地”一體化設(shè)計——以華南某緩坡地形上的教學(xué)樓設(shè)計為例[J].建筑與文化,2023,(04):2-7.
[2]陳瑾,朱子君,徐驍男.參數(shù)化節(jié)能設(shè)計方法在高校教學(xué)樓采光設(shè)計中的應(yīng)用研究[J].城市建設(shè)理論研究(電子版),2023,(09):37-39.
[3]李嘉.高校教學(xué)樓公共空間設(shè)計研究——以長安大學(xué)小寨校區(qū)建筑系館為例[J].城市建筑,2023,20(04):201-203.
[4]唐怡譽(yù),劉春楊.疫情常態(tài)化下的校園教學(xué)樓景觀環(huán)境設(shè)計——廣東理工學(xué)院三棟教學(xué)樓中庭設(shè)計[J].上海紡織科技,2023,51(02):72.
[5]張琪,王垚,劉俊延,孫詩坤,張紀(jì)軍.漢中地區(qū)高校教學(xué)樓外墻保溫構(gòu)造知識科普與優(yōu)化設(shè)計[J].科技視界,2022,(33):227-229.
[6]王秋生.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)綜合教學(xué)樓工程設(shè)計研究[J].山西建筑,2022,48(17):29-32.
[7]趙夢杰.《巒——一號教學(xué)樓改造設(shè)計》[J].青年文學(xué)家,2022,(23):161.
[8]戴超然.關(guān)于高校教學(xué)樓公共空間人性化設(shè)計問題的探討——以合肥師范學(xué)院劉銘傳教學(xué)樓為例[J].工程與建設(shè),2022,36(03):679-680+683.
[9]陳正舒.基于光熱性能提升的中小學(xué)教學(xué)樓優(yōu)化設(shè)計策略研究[D].山東建筑大學(xué),2022.
[10]車潔.徐州地區(qū)高校教學(xué)樓自然通風(fēng)優(yōu)化設(shè)計研究[D].中國礦業(yè)大學(xué),2022.
[11]郭煒.基于動態(tài)光環(huán)境分析的徐州地區(qū)高校教學(xué)樓自然采光優(yōu)化設(shè)計研究[D].中國礦業(yè)大學(xué),2022.
[12]蔣元成,郭昌靈,張潔.某7度區(qū)重點設(shè)防類山地教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計[J].四川建筑,2022,42(02):86-88.
[13]關(guān)樂.淺析學(xué)校綜合教學(xué)樓的綠色建筑設(shè)計的原則與方法[J].房地產(chǎn)世界,2022,(08):51-53.
[14]張一鳴.大學(xué)公共教學(xué)樓復(fù)合化設(shè)計研究[D].華南理工大學(xué),2022.
[15]謝梓威.高校公共教學(xué)樓廊道空間復(fù)合化設(shè)計研究[D].華南理工大學(xué),2022.
[16]何淼,吳澤顥.建筑心理學(xué)視角下的西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)三號教學(xué)樓設(shè)計[J].四川建筑科學(xué)研究,2022,48(01):93-97.
[17]易丹萍.武漢設(shè)計工程學(xué)院紅安校區(qū)教學(xué)樓中庭景觀設(shè)計[J].上海紡織科技,2022,50(01):70.
[18]辛翠,付艷艷.關(guān)于小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計的研究與分析[A].北京力學(xué)會.北京力學(xué)會第二十八屆學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C].北京力學(xué)會:北京力學(xué)會,2022:38-41.
[19]辛翠,付艷艷.張店區(qū)北苑小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計[A].北京力學(xué)會.北京力學(xué)會第二十八屆學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C].北京力學(xué)會:北京力學(xué)會,2022:458-461.
[20]張鵬,黃紅明.某教學(xué)樓施工平面圖設(shè)計[A].北京力學(xué)會.北京力學(xué)會第二十八屆學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C].北京力學(xué)會:北京力學(xué)會,2022:490-495.
[21]陳明亮,蔡鑫宇.高中教學(xué)樓設(shè)計[A].北京力學(xué)會.北京力學(xué)會第二十八屆學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C].北京力學(xué)會:北京力學(xué)會,2022:518-520.
[22]張瑤瑤,張婧雯.太原市迎澤區(qū)某中學(xué)砼框架教學(xué)樓設(shè)計[A].北京力學(xué)會.北京力學(xué)會第二十八屆學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C].北京力學(xué)會:北京力學(xué)會,2022:745-748.
[23]張慧.高校“消極空間”教學(xué)樓屋頂公共空間設(shè)計探究[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報,2021,(06):75-80.
[24]賈丹,涂清芳,李晨.高校教學(xué)樓中庭景觀設(shè)計——以滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2021,20(03):70-74.
[25]陶源.高校教學(xué)樓彈性設(shè)計策略分析[J].安徽建筑,2021,28(08):31-32.
[26]歐陽智慧.高校教學(xué)樓公共活動空間人性化設(shè)計研究[J].住宅與房地產(chǎn),2021,(22):106-107.
[27]張澤玉,楊舒婷.高校教學(xué)樓開放性學(xué)習(xí)交往空間設(shè)計[J].中華建設(shè),2021,(08):94-95.
[28]張惠蘭.中小學(xué)教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)注意的問題[J].居舍,2021,(21):96-97.
[29]胡斯云.文化視角下高校綜合教學(xué)樓公共空間設(shè)計研究[D].華中科技大學(xué),2021.
[30]賈芳.知覺現(xiàn)象學(xué)視域下中學(xué)教學(xué)樓室內(nèi)公共活動空間設(shè)計策略研究[D].內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué),2021.
[31]冉曦陽.單跨框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓抗震鑒定及抗震加固設(shè)計——以云南省昭通市昭陽區(qū)某中學(xué)為例[J].工程技術(shù)研究,2021,6(11):199-200.
[32]張琪.漢中地區(qū)高校教學(xué)樓建筑采光設(shè)計研究[D].西安建筑科技大學(xué),2021.
[33]王凱旋.夏熱冬暖地區(qū)走班制高中教學(xué)樓的空間組合策略研究[D].華僑大學(xué),2021.
[34]胡啟力.基于綠色建筑理念下夏熱冬冷地區(qū)高校教學(xué)樓設(shè)計研究[D].南昌大學(xué),2021.
[35]范甜甜.基于疏散模擬的小學(xué)教學(xué)樓疏散樓梯設(shè)計優(yōu)化策略研究[D].內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué),2021.
[36]李霽鵬.IFD的建筑理念指導(dǎo)下的小學(xué)教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計研究[D].重慶大學(xué),2021.
[37]鄭聰.湖北高校教學(xué)樓自然采光性能參數(shù)化設(shè)計研究[D].長江大學(xué),2021.
[38]劉辛夷,冀晨琛.高校老校區(qū)教學(xué)樓樓道改造設(shè)計[J].上海紡織科技,2021,49(03):70.
[39]李邑喆,宋杰.中小學(xué)校教學(xué)樓廊道空間精細(xì)化設(shè)計研究[J].居舍,2021,(05):88-89.
[40]張九都.未來學(xué)校綠色設(shè)計探析——以某大學(xué)教學(xué)樓為例[J].中國住宅設(shè)施,2021,(01):55-56.
[41]宋海瑛.公共建筑的功能和空間環(huán)境再造——華師大小教學(xué)樓、電化教學(xué)樓更新改造的設(shè)計方法與思考[J].城市建筑,2021,18(03):87-90+165.
[42]張武建,尋興建.安徽省蕪湖市某高校砼框架教學(xué)樓設(shè)計[A].北京力學(xué)會.北京力學(xué)會第二十七屆學(xué)術(shù)年會論文集[C].北京力學(xué)會:北京力學(xué)會,2021:232-236.
[43]郭彬彬.基于能耗和采光的寒冷地區(qū)高校教學(xué)樓建筑形體多目標(biāo)優(yōu)化研究[D].天津大學(xué),2020.
[44]王思琦.基于校園文化的哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)教學(xué)樓室內(nèi)設(shè)計策略研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué),2021.
[45]馬福生.嚴(yán)寒地區(qū)中小學(xué)教學(xué)樓空間通風(fēng)設(shè)計研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué),2021.
[46]王志強(qiáng).高校教學(xué)樓公共交流(交往)空間室內(nèi)設(shè)計研究[J].中國建筑金屬結(jié)構(gòu),2020,(11):62-63.
[47]張忠仁,楊強(qiáng),何龍江.BIM技術(shù)在南京某教學(xué)樓設(shè)計中的應(yīng)用[J].建設(shè)科技,2020,(15):72-76.
[48]郭瑾.高校教學(xué)樓設(shè)計方式分析[J].住宅與房地產(chǎn),2020,(23):137-138.
[49]付桂花.全人教育視角下中學(xué)教學(xué)樓公共空間設(shè)計研究[D].河北建筑工程學(xué)院,2020.
[50]楊孟秋.以降低能耗為目標(biāo)的壩上農(nóng)村小學(xué)教學(xué)樓適寒優(yōu)化設(shè)計研究[D].河北建筑工程學(xué)院,2020.
【教學(xué)樓設(shè)計參考文獻(xiàn)】相關(guān)文章：
教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的參考文獻(xiàn)03-16
教學(xué)樓設(shè)計開題報告05-27
機(jī)械設(shè)計論文參考文獻(xiàn)03-25
辦公樓設(shè)計參考文獻(xiàn)08-13
教學(xué)樓標(biāo)語05-25
給教學(xué)樓取名07-26
教學(xué)樓作文05-01
給學(xué)校教學(xué)樓名字05-23
小學(xué)教學(xué)樓名字08-15
大學(xué)教學(xué)樓取名07-26